青岛版一年级数学上册教案

青岛版一年级数学上册教案一、教学目标1.让学生熟练掌握20以内数的认识，包括数的读写、顺序、大小比较等。2.学生能够正确、迅速地进行20以内的加减法运算，理解加减法的含义。3.通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察力、动手能力和逻辑思维能力。4.使学生在数学学习过程中，体验到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣和积极性。二、教学重难点1.重点20以内数的认识和加减法运算。理解加减法的意义，并能运用加减法解决简单的实际问题。2.难点20以内进位加法和退位减法的计算方法。培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。三、教学方法1.讲授法：讲解数学概念、原理和计算方法，使学生系统地掌握知识。2.直观演示法：通过实物、教具、多媒体等直观手段，帮助学生理解抽象的数学知识。3.操作法：让学生通过动手操作学具，如摆小棒、拨计数器等，亲身体验数学知识的形成过程。4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作交流，培养学生的合作意识和交流能力。四、教学内容及课时安排第一单元10以内数的认识1.信息窗1：15各数的认识教学目标让学生能正确数出数量是15的物体的个数，会读、写15各数。培养学生的观察能力和语言表达能力，初步建立数感。教学重难点重点：15各数的读写和数的概念的建立。难点：理解15各数的基数含义。教学过程导入新课：通过展示主题图，引导学生观察图中的事物，让学生说一说看到了什么，初步感知15各数。探究新知利用计数器，逐一拨出15各数，让学生观察并说出每个数的样子，学习数的读写。让学生用小棒摆一摆15各数，加深对数的理解。巩固练习：完成课本上的练习题，如圈出正确数量的物体、写出相应的数字等。课堂小结：回顾本节课学习的15各数，强调数的读写方法和数的基数含义。课时安排：2课时2.信息窗2：0的认识教学目标使学生理解0的含义，会读、写0。培养学生的观察能力和抽象思维能力。教学重难点重点：理解0的含义，掌握0的读写。难点：体会0在不同情境中的意义。教学过程导入新课：展示主题图，引导学生观察鱼缸里鱼的数量变化，引出0的概念。探究新知讲解0的含义，如一个也没有用0表示。利用计数器，演示0的拨法，学习0的读写。巩固练习：完成课本上的练习题，如填0、根据情境写数字等。课堂小结：总结0的含义和读写方法，强调0在生活中的应用。课时安排：1课时3.信息窗3：610各数的认识教学目标让学生正确数出数量是610的物体的个数，会读、写610各数。培养学生的数感和比较能力。教学重难点重点：610各数的读写和数的大小比较。难点：正确区分610各数的基数和序数含义。教学过程导入新课：展示主题图，让学生观察并说一说图中的数量，引出610各数。探究新知用计数器拨出610各数，学习数的读写。比较610各数的大小，让学生用小棒摆一摆，直观感受数的大小关系。巩固练习：完成课本上的练习题，如比大小、填数等。课堂小结：回顾610各数的认识和大小比较方法，强调数的应用。课时安排：2课时4.信息窗4：10以内数的加减法（一）教学目标让学生理解加法的含义，能正确计算10以内的加法。培养学生的观察能力和计算能力。教学重难点重点：理解加法的意义，掌握10以内加法的计算方法。难点：理解加法的意义。教学过程导入新课：展示主题图，引导学生观察并提出问题，引出加法运算。探究新知讲解加法的含义，如把两个或几个数合起来用加法计算。利用摆小棒、计数器等方法，教学10以内加法的计算。巩固练习：完成课本上的练习题，如看图列加法算式、口算加法等。课堂小结：总结加法的含义和计算方法，强调计算的准确性。课时安排：2课时5.信息窗5：10以内数的加减法（二）教学目标让学生理解减法的含义，能正确计算10以内的减法。培养学生的应用能力和计算能力。教学重难点重点：理解减法的意义，掌握10以内减法的计算方法。难点：理解减法的意义。教学过程导入新课：展示主题图，引导学生观察并提出问题，引出减法运算。探究新知讲解减法的含义，如从一个数里去掉一部分，求剩下的部分用减法计算。利用摆小棒、计数器等方法，教学10以内减法的计算。巩固练习：完成课本上的练习题，如看图列减法算式、口算减法等。课堂小结：总结减法的含义和计算方法，强调减法与加法的联系。课时安排：2课时第二单元分类与比较1.信息窗1：分类教学目标让学生学会按一定的标准对物体进行分类，体会分类的意义。培养学生的观察能力和分类能力。教学重难点重点：掌握分类的方法，能按不同标准进行分类。难点：选择合适的分类标准。教学过程导入新课：展示一些杂乱的物品，引导学生思考如何整理，引出分类的概念。探究新知讲解分类的方法，如按颜色、形状、用途等分类。让学生动手对物品进行分类，并说一说分类的标准。巩固练习：完成课本上的练习题，如给图形分类、给物品分类等。课堂小结：总结分类的方法和意义，强调分类在生活中的应用。课时安排：2课时2.信息窗2：比较教学目标让学生学会比较物体的长短、高矮、大小、轻重等，掌握比较的方法。培养学生的观察能力和比较能力。教学重难点重点：掌握比较的方法，能正确比较物体的长短、高矮、大小、轻重等。难点：用正确的语言描述比较的结果。教学过程导入新课：展示一些物体，引导学生观察并比较它们的长短、高矮等，引出比较的概念。探究新知讲解比较的方法，如一端对齐比较长短、站在同一平面比较高矮等。让学生用学具进行比较，并说一说比较的结果。巩固练习：完成课本上的练习题，如比较物体的长短、高矮、大小、轻重等。课堂小结：总结比较的方法和结果的描述，强调比较在生活中的应用。课时安排：2课时第三单元1120各数的认识1.信息窗1：1120各数的认识教学目标让学生能正确数出1120各数，理解数的组成，会读、写1120各数。培养学生的数感和动手能力。教学重难点重点：1120各数的读写和数的组成。难点：理解1120各数的组成。教学过程导入新课：展示主题图，引导学生观察并说一说图中的数量，引出1120各数。探究新知利用计数器，教学1120各数的读写和数的组成。让学生用小棒摆一摆1120各数，加深对数的理解。巩固练习：完成课本上的练习题，如填数、写数、数的组成等。课堂小结：回顾1120各数的认识和数的组成，强调数的应用。课时安排：2课时2.信息窗2：1120各数的加减法教学目标让学生理解1120各数加减法的算理，能正确计算1120各数的加减法。培养学生的计算能力和应用能力。教学重难点重点：掌握1120各数加减法的计算方法。难点：理解1120各数加减法的算理。教学过程导入新课：展示主题图，引导学生观察并提出问题，引出1120各数的加减法。探究新知讲解1120各数加减法的算理，如凑十法。利用摆小棒、计数器等方法，教学1120各数加减法的计算。巩固练习：完成课本上的练习题，如口算1120各数的加减法、解决实际问题等。课堂小结：总结1120各数加减法的计算方法和算理，强调计算的准确性和应用能力。课时安排：2课时第四单元位置与图形1.信息窗1：位置教学目标让学生学会用"上、下、前、后、左、右"描述物体的位置。培养学生的空间观念和观察能力。教学重难点重点：掌握用"上、下、前、后、左、右"描述物体位置的方法。难点：正确辨别"左、右"。教学过程导入新课：展示主题图，引导学生观察并说一说图中物体的位置关系，引出位置的概念。探究新知讲解"上、下、前、后、左、右"的含义，让学生用自己的身体部位感受。让学生说一说图中物体的位置，并用"上、下、前、后、左、右"描述。巩固练习：完成课本上的练习题，如填位置、找位置等。课堂小结：总结用"上、下、前、后、左、右"描述物体位置的方法，强调空间观念的培养。课时安排：2课时2.信息窗2：图形的认识教学目标让学生认识长方体、正方体、圆柱和球，能正确辨别这些图形。培养学生的观察能力和空间观念。教学重难点重点：认识长方体、正方体、圆柱和球，能正确辨别。难点：区分长方体和正方体。教学过程导入新课：展示一些生活中的物体，引导学生观察并说一说它们的形状，引出图形的概念。探究新知讲解长方体、正方体、圆柱和球的特征，让学生通过观察、触摸等方式感受。让学生说一说生活中哪些物体是长方体、正方体、圆柱和球。巩固练习：完成课本上的练习题，如辨别图形、给图形分类等。课堂小结：总结长方体、正方体、圆柱和球的特征，强调空间观念的培养。课时安排：2课时第五单元100以内数的认识1.信息窗1：100以内数的认识教学目标让学生能正确数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。培养学生的数感和估算能力。教学重难点重点：100以内数的读写和数的组成。难点：理解数的组成。教学过程导入新课：展示主题图，引导学生观察并说一说图中的数量，引出100以内数的认识。探究新知利用计数器，教学100以内数的读写和数的组成。让学生用小棒摆一摆100以内的数，加深对数的理解。巩固练习：完成课本上的练习题，如填数、写数、数的组成等。课堂小结：回顾100以内数的认识和数的组成，强调数的应用。课时安排：2课时2.信息窗2：100以内数的大小比较教学目标让学生学会比较100以内数的大小，掌握比较的方法。培养学生的比较能力和逻辑思维能力。教学重难点重点：掌握100以内数大小比较的方法。难点：用不同方法比较数的大小。教学过程导入新课：展示一些100以内的数，引导学生观察并比较它们的大小，引出数的大小比较。探究新知讲解100以内数大小比较的方法，如先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，再比较个位上的数。让学生用计数器或小棒等方法进行数的大小比较。巩固练习：完成课本上的练习题，如比较数的大小、填大于号或小于号等。课堂小结：总结100以内数大小比较的方法，强调比较的准确性。