中小学校“双减”政策工作方案及制度合辑（附课后方案、作业减负管理制度）

中小学校“双减”政策-减轻校外培训负担实施方案

做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足

学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重

要工作。根据上级有关文件精神，结合学校实际，学校将积

极开展课后服务工作。

一、课后服务时间

1.四点半服务。一般从每天下午放学后开始，夏令时段

（每年5月1日至9月30日）课后服务结束时间原则上不

超过18:00,非夏令时段课后服务时间原则上不超过17:30,

主要开展学生社团活动，作业辅导等。如个别家长接孩子还

有困难的学生，经家长提出申请学下审核后可提供延时托管

服务。

2.午托服务。上午放学起小学部开展1课时的午托服务,

主要用于作业辅导、自主阅读、午间休息等。

3.晚托服务。初中部周日至周五设晚自习（一般安排2

小时以内，原则上不晚于20:30结束）提供作业辅导、自主

阅读、自学指导等服务。

4.假期托管服务。学校提供初中周日及全校性寒假暑假

托管服务，充分利用内厝社区青少年社会教育活动中心和学

校现有场地和器材、设施举办特色项目活动，提供科普活动、

游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综

合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务。

以上如遇特殊情况，另行通知。

二、课后服务的方式和内容

遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课

后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳动、体

育、音乐、美术及棋类活动，开展社团及兴趣小组活动、学

生综合实践活动等各类校园活动。

三、课后服务要求

1.加强宣传。进一步做好学生及家长的宣传教育工作，

做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工

作的意义。

2.及时整改。及时总结课后服务工作开展以来的成功经

验和存在问题，做好自查自检工作。

3.常态检查。加强对课后服务工作的监督与指导，切实

提高课后服务工作的质量。

4.提质增效。做好课内教学与课后服务内容的有效整

合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位,

切实为学生减负，为家长减负。

四、保障措施

1.构建新的学科教学常规，规范教学行为。不断完善各

学科常规管理制度，尤其是作业设计与布置。组织全体教师

学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各

年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。

2.严格执行作息时间，落实大课间活动。保障学生睡眠

时间。学校建立学生睡眠质量监督机制，确保学中小学生每

天不少于9小时、10小时有质量的睡眠。课间和午间不得占

用学生休息和活动时间集中上课。每天不少于30分钟的阳

光体育大课间活动，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。

3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在计划课程

饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发展以及

学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组和社团活

动，丰富、充实课后延时服务内容。教师要认真备课，上好

每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实需要调课的必须

报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查各学校教师

上课情况。

4.优化作业设计，严格控制家庭作业量。学校制定统一

的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级

学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量

在60分钟内完成，七、八、九年级不超过90分钟，且作业

必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布

置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能

力。实行班主任负责制，负责协调控制各科作业总量，并进

行校内公示。

5.改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。

(1)进一步加强课堂教学改革力度，搞好校本培训活

动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课

外延伸(补课)，确保“双减”不减教学质量。加强教师教学

常规的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和

课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研

究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高

教师的有效教学能力。

(2)学校继续推行和完善教学质量目标驱动制和德育

导师制，建立四级跟踪管理机制，做好各年级各学科的后进

生生跟踪，建立好后进生跟踪档案，制订补差方案，努力做

好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽

可能大的发展。提高教育教学的针对性和时效性。

(3)学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领

与辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课,

研究课，通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研

究活动。

6.进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。

(1)学校要加强《中小学生日常行为规范》和《中小学

生守则》的学习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活,

加强养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活

习惯。

(2)加强心理健康教育。认真做好全校学生的心理健康

指导并及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时

扩大宣传阵地，充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专

栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

7.加强教师队伍建设，提高教师对“双减”的执行力。

转变教师教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，建立

平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育,

肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、严禁体

罚和变相体罚，把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”等

师德师风教育结合起来。

8,坚持以学定考，优化综合素质评价方式。学校严格落

实义务教育质量评价体系，严格依据课程标准和教学基本要

求确定考试内容，命题符合素质教育导向，严格控制考试次

数，不排名，不公布成绩，确实减轻学生压力。优化综合素

质评价体系，采取更加多元的评价方式，促进学生全面发展。

实验小学“双减”工作制度

为了认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训

负担的意见》文件精神，严格落实区“依法治教、提高效率,

双减工作落到实处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生

的学习生活品质”为核心理念，确保教育公平，深化课程和

教学改革，减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，特制

本规定。

第一条严格落实市教委颁布的《课程计划》

1、严格落实市教委颁布的《课程计划》，三类课程与科

目开齐开足，周课时总量不超标。课表开学第一周在校园网

公示。

2、学生在校作息时间符合市教委有关规定要求，小学8

点20分之前不集中进行教学活动。寒暑假期间、法定假日

不得组织学生校内和校外集体补课或上新课现象，不存在延

迟放假或提前开学现象。

第二条严格落实“阳光体育大课间”和“学生每天在

校体育锻炼一小时”的要求

1、“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一

小时”任何人不得占用或挪作他用。

2、课程部、体育组、卫生室是该项工作的责任人，加

强巡视和检查，一经发现有违规现象，立刻纠正。做好相关

工作日常记录，记录本每月交校长办公室。

3、经查违反两次以上的，该教师作教育事故处理。

第三条规范作业布置要求

1、严格控制作业量，日常作业量适当，学校要确保小

学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固

练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分

钟。

2、班主任将每天各科作业汇总记录，课程部随机检查

各年级作业量。

3、凡需要学校统一印制的练习或试卷，需经部门或学

科负责人审核签字后交教导处老师。教导处老师做好所有印

刷材料的记录汇总，每月底交服务保障中心审阅。未经签字

的材料或成本购买的辅导材料，学校不予印刷。

4、教师严禁推荐或统一组织学生购买教辅材料，一经

发现，作教育事故处理。

第四条规范考试测验要求

1、开学两周内，不组织任何形式带有学科测试性质的

练习、测验和考试。

2、严格落实等第制评价，所有的测验、考试、日常默写

全部按照等第制进行评价。

3、严禁根据测试成绩给学生排名。

4、各教研组组织的考试或各种形式的测验由教研组长

或备课组长提前三天到课程部备案。不备案不得组织考试或

测验。

第五条保障学生课间休息时间

1、教师按时下课，不拖堂，不随意占用学生休息时间。

总护导加强对课间的巡视。

2、班主任加强学生课间休息、活动的指导，鼓励孩子

每节课间到操场上进行活动。

第六条加强家校联系

1、督促家长履行监护职责，尊重孩子心理需求，多与

孩子沟通，不过分责难，不苛刻要求，保障孩子健康快乐成

长。

2、班主任加强班级微信群管理，不在班级微信群中发

布考试、测验成绩或名次、选举投票数等加重学生心理负担

的信息。

第七条加强考核管理校长室、课程管理中心通过每日

巡检，加强对任课教师执行各项减负工作的情况，并将考核

情况与教师工作考核相结合。

某中学“5+2”课后服务实施方案

为更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服务

能力，促进学生健康、快乐的成长，帮助家长解决无法按时

接送孩子以及家庭作业难以完成的难题，办有温度的教育，

根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务

教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发

（2021）40号）和xx省教育厅《关于全面推进中小学课后

服务进一步提升课后服务水平的实施意见》（苏教基（2021）

5号）文件精神，充分发挥学校育人主阵地作用，全面推进

中小学课后服务，现结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进

一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意

见》（中办发（2021）40号）和xx省教育厅《关于全面推进

中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》（苏

教基（2021）5号）文件精神精神，结合xx市教育局关于做

好初一、初二、初三课后教育服务规范管理的要求，以服务

好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重

要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭

等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无

人看管的社会性难题。

二、总体目标

1、为家庭分忧。满足社会客观需求，切实办好人民满

意的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以

保证规范、有序、高效地实施延时服务工作。

2、让家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服

务，不断提升学校公信力。

3、对学生负责。以“放学后延时服务”为平台，组织

学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸

福、健康成长。

三、课后服务原则

1、坚持学生自愿原则。学校首先向家长发放《告家长

书》，继而签订相关安全协议，由学校保存入档。

2、坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益

性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨，

每学期收取课后服务费严格执行上级收费标准。

3、坚持安全至上原则。学校强化加强安全教育，强化

“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有安全措施，

进出有统一组织”，确保师生人身安全。学校与家长签订安

全协议书，共同承担责任，做好安全保障工作。

四、延时服务对象及时间

初一、初二年级周一至周五下午放学后开展课后服务，

每天2节课，结束时间不早于18:00（冬季17:30）。

初三年级周一至周四晚自习，结束时间不早于20:30；

每周五下午放学后开展课后服务，每次2节课，结束时间不

早于18:00（冬季17:30）；周六课后服务一天，时间

7：30-17：00o

五、课后服务课程安排

各年级：以“自主作业+补缺+提优+兴趣与特长培养”

为主

初三年级晚自习：以“自主作业+提优+补缺”为主，周

六：以“周周清+阅读+限时训练”为主。

六、课后服务实施程序

1.8月19日前先后召开各条线会议，传达精神，明确要

求，制定方案。

2.开学前一周（8月25-30日）学校向家长宣传课后服

务方案，组织全体教师学习《XX市太华中学课后服务实施方

案》，编制课后服务行政、教师、食堂服务人员等各项值班

记载表。3.8月31日学生报名时下发课后服务告家长书，附

学生课后服务意向表。4.9月1日至3日依据学生报名情况

排定课后服务班级课表，落实辅导老师，学生家长与学校签

订安全协议书。5.开学第二周（9月6日）起开展课后服务。

七、课后服务工作要求

1.统一思想，提高认识。课后服务工作是一项民生、民

心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，

积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事

办好。

2.规范操作，强化管理。要切实增强规范意识，要坚持

“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展课后服务工作；

要落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课业负担”

原则，促进学生健康成长；要严格规范学生交接程序，确保

学生安全。

3.集思广益，提高质量。全体教职员工要充分发挥自身

优势，不断提高服务质量和水平。要加强研究和探索，使课

后服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康成长

规律。要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建

议，在实践中不断完善课后服务工作。

八、课后服务安全防护

1.加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识

及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

2.完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进

入学校。

3.加强值班行政和教师值班制度，细化值班人员职责，

以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，弃迅

速作出反应。

4.落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教师都

要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报

告及跟踪制度。参加学生有事必须履行请假手续。

5.严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工

作，帮助课后服务教师尽快了解每位学生的具体情况，以便

使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放

学。

6.沉着应对突发事件，课后服务期间若遇到突发事件

（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），

应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度

降低突发事件造成的伤害，确保课后服务期间师生的安全。

7.严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实行

“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每

位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工

作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生

伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。

九、课后服务保障措施

1.组织保障。学校成立课后服务领导工作小组，制定工

作方案，统筹推进；落实教师培训，明确工作职责和规范要

求；家校合力，努力使活动开展得富有成效。2.师资保障。

在现有骨干师资基础上，学校将积极争取具备优秀资质的社

会专业人员或志愿服务力量，为学生提供形式多样的服务。

3.经费保障。按照上级文件收费，财政补贴为主，家长适当

收取。

“五项管理”落实一学校作业管理制度

根据《九部门关于印发中小学减负措施的通知》、全面

落实XX市教育局关于改进与加强中小学作业管理的指导意

见，进一步加强教学管理，规范对学生的作业管理，结合我

校实际情况，特制订本管理制度。

一、作业布置

1.每学期各学科教研组要利用好每周三集体备课时间

开展作业专题研究活动，对学生作业进行具体研究，确定各

学科的作业范围、作业要求等基本内容，提高作业设计编制

能力。

2.教师要科学合理布置作业，作业难度水平不得超过课

标要求。作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业,

保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。

3.在布置作业前教师要进行试做，估算学生所需时间。

4.积极探索作业的形式，要根据学科以及学生的年龄特

点，设计书面作业、阅读作业、劳动作业、手工作业、口述

作业、探究作业向社会实践作业等。体育学科要按照义务教

育《体育与健康课程标准》科学合理安排锻炼。布置综合实

践类作业，每周最多布置1项，时间不超过1小时。

5•提倡根据我校“翻转课堂一一四步五环”教学模式，

合理利用学生在校时间（早读、午读、小自习），让学生尽量

在学校将作业完成。

6.语文、数学等各学科教师要协调好学生的家庭作业时

间，一二年级学生不布置家庭书面作业，三四五年级学生书

面家庭作业时间严格控制在1小时以内。

7.教师不得将书写作业作为惩罚学生的手段。

8.教师须当堂布置作业，不得通过微信、QQ群等网络平

台和未经学校及教育部门审批的APP给学生及家长布置作

业，不得要求学生家长自行打印下载作业。

9.要严格落实“一教一辅”政策和教辅购买与使用的自

愿性原则，教师不得违规向学生推荐或指定购买教辅读物，

禁止用教辅读物代替学生作业。

10.学生家庭作业时间超过21:00,学生有权不写没有完

成的作业。

11.严禁教师给家长布置作业或让家长代为评改作业。

12.各学室结合学生实际情况每周可设置一天“无家庭

作业日”（双休日除外）。

二、作业书写

L一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级第二学期开

始，学生开始用钢笔书写作业。

2.各学科教师根据作业特点规定相应的书写格式，作业

书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。

3.学生作业不得使用涂改液、改正纸。语文、数学学科

提倡使用错题本。

三、作业批改

1.教师要亲自及时批改学生作业，可采用集中批改、面

批、学习小组批改等形式，指导学生及时发现问题，及时更

改。坚决杜绝将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批

改作业。

2.对学生的作业评价一般采用等级、分数和评语相结合

的形式。

3.教师批改作业时一律用红笔，对正确的作业采用打

等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其

他符号或者语言进行提示鼓励。

4.对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时

订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基

本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。

5.学校每学期进行两次作业评价活动和问卷调查。各年

级、各学室可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动，学生

要在观摩交流中提升作业态度和作业质量。

中小学“双减”工作总结

XX高度重视党XX关心、群众关切、社会关注的教育

民生工作，站在政治的高度、民生的角度、发展的维度，紧

紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序发展、“校内减

负、校外增负”等突出问题，创新机制，精准施策，重拳打

击，出实招、见实效，校内校外齐减负，让广大群众感受到

教育带来的新变化、新气象，切实增强教育的获得感、幸福

感。

一、创新监测体系，在“控量”上下功夫

彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻

学生学业负担的首要任务。XX市印发了《XX市进一步推进

中小学生减负工作实施方案》，对学校作业管理工作提出了

明确要求，并在全国率先将作业管理落实情况纳入市级义务

教育质量监测指标体系，建立了“监测一评估一反馈一干预

一保障“闭环体系。每年，常态化对全市中小学生作业管理

情况进行监测，定期公布监测报告，以全面翔实的数据信息,

跟踪指导区县和学校不断优化作业管理措施，严格控制书面

作业总量，严禁给家长布置作业。

XXXX年，市级监测显示，XX.X%抽样学生认为作业

总量明显下降或有所下降，XX.X%的五年级学生认为老师每

天布置的家庭作业量合适，五年级、九年级书面作业总用时

—17—

达标比例同比提升XX%、X%o综合国家监测相关数据信息反

映，XX市“课业负担轻、质量总体好”发展态势日趋明显。

二、优化作业设计，在“提质”上下功夫

着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生

学业负担的治本之策。XX市教委特别强调有效发挥作业在增

强学生综合能力和改进教学方法中的积极作用，促进学生德

智体美劳全面发展。各区县、学校认真落实主体责任，制定

具体管理办法，指导教师创新作业布置，强化学生主体意识,

提高学生完成作业的有效率。

三、丰富课后服务，在“兴趣”上下功夫

课后服务不仅化解了家长“三点半”接送孩子难的

突出问题，更成为减轻学生负担的有力保障。XX市连续X年

将课后服务列入政府民生实事项目，建立健全教育部门牵

头、多部门联合工作保障体系，全面实施，协作推进。各区

县和中小学以全面育人为导向，逐步构建涵盖学业巩固、学

科拓展、综合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系，

形成区域课后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激

发了学生学习兴趣。同时，邀请家长进校园，与学生共同参

与和体验学校课后服务，公开征求意见建议，不断提升课后

服务水平，让家长放心、学生满意。XXXX年春季学期，全市

中小学课后服务基本实现全覆盖，参与中小学课后服务教师

—18—

XX.XX万人，惠及学生XXX.XX万人，小学生离校时已全部完

成书面作业。

四、治理培训机构，在“规范”上下功夫

把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送

学陪学中解放出来，是减轻校外负担的重点任务。在校外培

训机构治理上，XX市坚持源头治理、系统治理、严格治理，

拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担

及家庭经济负担。突出校外培训“时间、作业、线上培训”

等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和

查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入

学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外

培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，

重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。

下一步，XX将结合“学党史、干实事、解难题”，

健全“双减”落地落实长效机制，把重点任务纳入区县教育

工作考核和政府履行教育职责督导评估，对问题较多、监管

不力的区县和学校进行严肃处理，追责问责，从根本上解决

教育的短视化、功利化问题。大力开展校外培训机构治理行

动，对管理混乱、虚假宣传、勾连牟利等问题，从严从快查

处，维护好人民群众利益。

—19—

学校“双减”工作致学生家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！

光阴似箭，日月如梭，一晃暑假已过半。首先，对假

期里一直陪伴孩子成长、关心孩子学习、支持学校假期各

项工作安排的各位家长道一声“辛苦”！

近期，我县为贯彻落实xx办公厅、XX办公厅印发的

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训

负担的意见》，让“双减”政策落地，结合严峻的疫情防

控形势，进行了校外培训机构及在职教师有偿补课专项治

理工作。目前，全县范围正在进行规范各类校外培训机构,

禁止学科类培训、禁止教师举办辅导班专项治理等活动。

目前，全县所有培训班、辅导班已被喊“停”！

因为部分学生原来参加培训I、辅导班而现在只能在家

自行安排学习、锻炼等活动。所以我校学生在家的学习状

态、人身安全与健康成长一直牵挂着学校领导及老师们的

心。学校特此提醒各位家长，请尽到监护职责，确保孩子

安全；更新育儿观念，侧重孩子素养和能力的提升，不再

盲目参加校外培训；多关注孩子的情绪变化，平等沟通，

构建融洽的家庭氛围；督促孩子形成良好的作息习惯，安

—20—

排适度的家务及锻炼活动；防止孩子沉迷网络，等等。接

下来，我们将与家长们详细沟通各项注意事项。

一、督促孩子完成假期作业。

暑假是学生提高学习成绩的关键时期，这个时间段如

果能把握好，将大大提高自己的成绩，实现弯道超越。所

以希望各位家长朋友一定要在这段时间里多关注孩子的学

习和成长。

放假之初，老师们精心安排了假期作业，制定了假期

规划。现在假期进行到中间阶段，家长们也可以根据孩子

前半段时间的表现适当地进行一些调整，让孩子更高效地

度过暑假剩余时间。给孩子一定的自主权，譬如，对于每

天几点起床，几点睡觉，要做多长E寸间的作业，可以玩多

长时间等规定可以做相应调整。重点是要合理安排，有所

侧重，然后按照暑期作息时间表进行具体的实践，并及时

通过微信群、作业簿向老师提交作业。目前，我校老师全

力以赴为学生与家长解答质疑、排忧解难。

二、陪伴孩子多读几本好书。

目前疫情形势严峻，非必要不外出，这其实正是孩子

读书学习的大好时机。请家长朋友结合我校“落地式”家

长学校《不输在家庭教育上》家长读书计划，在家多陪陪

孩子。同时，培养孩子阅读兴趣、增加孩子阅读量。可以

结合孩子的兴趣或老师推荐的书单，选择一本或几本好书，

—21—

让孩子每天在安静的环境中，认真进行至少2小时的有效

阅读。另外，对于写字不规范的学生，这个暑假也是一个

练字的好机会，每天写一张字，也可以利用写作业的肘候

认真书写，保持卷面