诗词格律教案

诗词格律教案一、课程目标1.让学生了解诗词格律的基本概念和重要性。2.帮助学生掌握诗词格律的基本规则，包括平仄、押韵、对仗等。3.培养学生运用诗词格律进行诗词创作的能力，提高文学素养。

二、课程对象对诗词创作感兴趣的初学者

三、课程内容与安排

第一讲：诗词格律概述1.诗词格律的定义诗词格律是指诗词在形式上的规则和要求，包括字数、句数、平仄、押韵、对仗等方面。诗词格律的形成和发展与中国古代诗歌的演变密切相关。2.诗词格律的重要性有助于提高诗词的艺术表现力和审美价值。使诗词具有节奏感和音乐美，增强感染力。规范诗词创作，便于读者理解和欣赏。

第二讲：平仄1.平仄的基本概念平仄是诗词格律中最基本的要素之一，指汉字的声调。平声包括阴平、阳平，仄声包括上声、去声、入声。2.平仄的规则五言绝句："仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。"七言绝句："平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。"五言律诗：在五言绝句的基础上，中间两联对仗。七言律诗：在七言绝句的基础上，中间两联对仗。3.平仄的变格拗救：当诗句的平仄不符合基本规则时，通过调整其他字的平仄来补救。孤平：在五言"平平仄仄平"或七言"仄仄平平仄仄平"中，除了韵脚外，只有一个平声字，称为孤平，一般要避免。三平调：在诗句的结尾出现三个平声字，称为三平调，一般要避免。

第三讲：押韵1.押韵的基本概念押韵是指诗词中某些句子的末尾用上同韵的字。押韵可以使诗词具有音乐美和节奏感。2.押韵的规则韵部：将汉字按照韵母的不同分为若干韵部，同一韵部的字可以押韵。平水韵：是古代诗词创作中常用的韵书，共106韵。现代诗词创作也可以使用新韵，新韵以普通话的韵母为基础。3.押韵的方式平韵：整首诗都押平声韵。仄韵：整首诗都押仄声韵。中途转韵：在诗中中途更换韵脚。

第四讲：对仗1.对仗的基本概念对仗是指诗词中上下句在结构、词性、意义等方面相互对应，形成一种整齐、对称的美感。对仗可以增强诗词的表现力和艺术感染力。2.对仗的规则字数相等：上下句的字数必须相同。词性相对：上下句中相对应的词的词性必须相同。结构相同：上下句的语法结构必须相同。意义相关：上下句的意义必须相互关联，不能毫无逻辑。3.对仗的类型工对：上下句的词性、结构、意义等方面都非常工整、严格的对仗。宽对：上下句的对仗相对宽松，只要在词性、结构等方面基本对应即可。流水对：上下句的意义连贯，如同流水一般，不可分割。

第五讲：诗词创作实践1.确定主题根据自己的兴趣和感受，确定诗词的主题。2.选择体裁根据主题和表达需要，选择合适的诗词体裁，如绝句、律诗、词等。3.运用格律按照所学的平仄、押韵、对仗等格律规则进行创作。4.修改完善对创作的诗词进行反复修改，检查格律是否正确，表达是否准确，语言是否通顺。

四、教学方法1.讲授法：讲解诗词格律的基本概念、规则和方法。2.示例分析法：通过分析经典诗词作品，帮助学生理解和掌握格律规则。3.练习法：让学生进行诗词创作练习，巩固所学知识和技能。4.讨论法：组织学生讨论诗词创作中的问题和心得，促进交流和提高。

五、教学资源1.教材：《诗词格律概要》等相关教材。2.参考书籍：《唐诗三百首》《宋词三百首》等。3.多媒体课件：包含诗词格律的讲解、示例、练习等内容。

六、考核方式1.平时作业：布置诗词创作练习，根据学生的作业完成情况进行评分。2.期末考试：要求学生创作一首符合格律要求的诗词，根据诗词的质量进行评分。

七、教学进度安排

第一周：诗词格律概述1.讲解诗词格律的定义和重要性。2.介绍诗词格律的基本要素，如平仄、押韵、对仗等。

第二周：平仄1.讲解平仄的基本概念和规则。2.分析五言绝句、七言绝句的平仄格式。3.让学生练习标注简单诗句的平仄。

第三周：平仄1.继续讲解五言律诗、七言律诗的平仄规则。2.介绍平仄的变格，如拗救、孤平、三平调等。3.让学生分析一些律诗的平仄情况。

第四周：押韵1.讲解押韵的基本概念和规则。2.介绍韵部和平水韵。3.让学生练习判断一些字是否押韵。

第五周：押韵1.讲解押韵的方式，如平韵、仄韵、中途转韵等。2.让学生根据给定的韵部创作简单的押韵诗句。

第六周：对仗1.讲解对仗的基本概念和规则。2.分析工对、宽对、流水对的特点。3.让学生找出一些诗词中的对仗句并进行分析。

第七周：诗词创作实践1.确定主题，选择体裁。2.运用格律进行初步创作。

第八周：诗词创作实践1.对初步创作的诗词进行修改完善。2.组织学生进行小组讨论，交流创作心得。

第九周：复习与总结1.复习诗词格律的重点知识。2.总结学生在诗词创作中的问题和进步。

第十周：期末考试1.要求学生创作一首符合格律要求的诗词。2.进行期末考试，评阅试卷。

八、注意事项1.诗词格律规则较为复杂，学生在学习过