新概念英语第一册教学大纲

新概念英语第一册教学大纲一、课程目标1.语言知识目标掌握约1400个基础词汇和80多个常用短语。学习英语基本语法结构，包括一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、情态动词、形容词和副词的比较级与最高级、名词的单复数、代词、介词、连词等。熟悉英语的基本发音规则，能够正确朗读和拼写所学单词和句子，掌握常见的音标发音。2.语言技能目标听力：能够听懂日常生活中常见话题的简单英语对话和指令，听力理解准确率达到70%以上。口语：能用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物、问路、谈论天气等，语音语调基本正确，表达较为流畅。阅读：能够读懂简单的英语短文和句子，理解其大意，阅读速度每分钟达到3040个单词。写作：能够模仿所学句型，写出简单的英语句子和短文，表达基本的个人信息、喜好、日常活动等，语法错误较少。

二、教材分析《新概念英语第一册》是经典的英语基础教材，内容涵盖了日常生活的各个方面，通过生动有趣的对话和短文呈现语言知识。教材编排由浅入深，循序渐进，注重听说读写四项技能的综合训练。每课包括词汇学习、句型讲解、听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习等板块，为学习者打下坚实的英语基础。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种真实的语言情景，让学生在情景中运用英语进行交流，增强语言的实际运用能力。2.互动教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演、对话练习等互动活动，激发学生的学习兴趣和参与度。3.多媒体教学法：利用音频、视频、图片等多媒体资源辅助教学，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。4.任务驱动教学法：布置各种学习任务，让学生在完成任务的过程中掌握语言知识和技能，培养自主学习能力。

四、教学进度安排

（一）基础入门阶段（第124课）1.教学内容学习英语字母的发音和书写，掌握48个国际音标。学习简单的问候语、介绍用语和日常用语，如Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?,What'syourname?等。掌握一些基本的词汇，如家庭成员、数字、颜色、动物、职业等。学习一般现在时的基本用法和构成。2.教学重点音标发音的准确性和字母书写的规范性。一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的句型结构。3.教学难点音标中一些相似音素的区分，如/i:/和/ɪ/，/æ/和/e/等。一般现在时第三人称单数形式的变化规则。4.教学方法音标教学采用口型示范、模仿练习、对比记忆等方法，让学生通过反复练习掌握正确发音。词汇教学通过实物、图片、动作等直观方式呈现，帮助学生理解和记忆。句型教学通过情景对话、模仿练习等方式，让学生在实践中掌握一般现在时的用法。

（二）知识积累阶段（第2548课）1.教学内容继续扩充词汇量，学习更多关于日常生活、饮食、购物、交通等方面的词汇。学习现在进行时的用法和构成，以及一些常用的动词短语。掌握形容词和副词的比较级与最高级的用法。学习一些简单的疑问句和特殊疑问句，如Whereis...?,Whatdoyoulike...?,Howmuchis...?等。2.教学重点现在进行时的肯定句、否定句和疑问句的句型结构。形容词和副词比较级与最高级的构成和用法。特殊疑问句的问答。3.教学难点现在分词的构成规则，尤其是双写辅音字母的情况。比较级和最高级的不规则变化。特殊疑问句中疑问词的正确使用。4.教学方法词汇教学通过分类记忆、联想记忆等方法，帮助学生扩大词汇量。句型教学通过情景创设、对话练习等方式，让学生掌握现在进行时的用法。比较级和最高级的教学通过实例对比、练习巩固等方式，让学生理解和运用。特殊疑问句的教学通过问答练习、小组讨论等方式，培养学生的语言运用能力。

（三）能力提升阶段（第4972课）1.教学内容学习更多的语法知识，如一般过去时、一般将来时、现在完成时等。继续丰富词汇，学习有关旅游、爱好、节日等方面的词汇。提高听力和口语能力，能够进行较为复杂的日常对话交流。加强阅读理解能力，能够读懂简单的记叙文和说明文。2.教学重点一般过去时、一般将来时、现在完成时的用法和构成。复杂日常对话的理解和表达。阅读理解技巧的培养。3.教学难点三种时态的区别和正确运用。现在完成时中瞬间动词和延续性动词的用法。阅读理解中对细节和主旨的把握。4.教学方法语法教学通过对比分析、例句讲解、练习巩固等方式，让学生掌握三种时态的用法。对话教学通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的口语表达能力。阅读理解教学通过阅读技巧指导、文章分析、问题讨论等方式，培养学生的阅读能力。

（四）综合运用阶段（第7396课）1.教学内容复习和巩固所学的语法知识和词汇。学习一些较长和较复杂的对话及短文，提高综合语言运用能力。进行写作训练，能够写出结构完整、内容丰富的短文。培养学生的语言交际策略和跨文化交际意识。2.教学重点综合语言知识的运用，包括语法、词汇、句型等。写作能力的提升，如文章的组织结构、语言表达等。跨文化交际知识的介绍。3.教学难点如何将所学知识灵活运用到实际的语言表达和写作中。不同文化背景下语言表达方式的差异。4.教学方法复习课采用系统梳理、专项练习等方式，帮助学生巩固知识。阅读和写作教学通过范文分析、模仿写作、批改反馈等方式，提高学生的读写能力。跨文化交际教学通过介绍文化背景知识、对比文化差异等方式，培养学生的跨文化交际意识。

（五）复习总结阶段（第97120课）1.教学内容全面复习教材中的所有词汇、语法知识和重点句型。进行模拟考试和综合练习，检验学生的学习成果，发现问题及时解决。对学生的学习情况进行总结和评价，给予鼓励和建议。2.教学重点知识的系统复习和整合。考试技巧的指导和训练。3.教学难点如何帮助学生查漏补缺，提高综合语言能力。4.教学方法复习课采用思维导图、知识框架等方式，帮助学生梳理知识体系。模拟考试和练习后进行详细的讲解和分析，针对学生的问题进行个别辅导。

五、教学评估1.形成性评估课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导。作业完成情况：认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，对作业中出现的问题进行个别辅导。单元测试：每完成一个单元的学习，进行单元测试，检测学生对本单元知识的掌握程度，根据测试结果调整教学策略。2.终结性评估期末考试：在课程结束时进行期末考试，全面评估学生对整个教材内容的掌握情况，考试形式包括听力、笔试等。

六、教学资源1.教材：《新概念英语第一册》教材及配套练习册。2.多媒体资源：英语学习软件、在线英语学习平台、英语电影、英语歌曲等。3.教学用具：黑板、粉笔、投影仪、电子白板等。

七、注意事项1.关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和能力水平调整教学进度和方法，确保每个学生都能有所收获。2.营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习