和平小学年度考核方案

和平小学年度考核方案一、考核目的为了全面、客观、公正地评价我校教职工的工作表现和业绩，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校教育教学质量的提高和各项工作的顺利开展，特制定本年度考核方案。

二、考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实绩。3.民主公开原则：考核过程要公开透明，充分听取教职工的意见和建议，接受群众监督。4.激励发展原则：考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任等挂钩，激励教职工不断提高自身素质和工作水平，促进个人发展与学校发展相统一。

三、考核对象和平小学全体教职工

四、考核内容与标准考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作业绩。具体考核标准如下：

德（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，积极参加政治学习和政治活动，关心国家大事，政治立场坚定，得810分。政治学习和政治活动参与度一般，政治立场基本正确，得47分。政治学习和政治活动参与较少，政治立场不够明确，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，遵守教师职业道德规范，教书育人，为人师表，团结协作，廉洁奉公，无违规违纪行为，得810分。工作责任心较强，基本遵守职业道德规范，无明显违规违纪行为，得47分。工作责任心一般，存在一些违反职业道德规范的行为，得03分。

能（20分）1.教育教学能力（10分）教学基本功扎实，教学方法灵活多样，教学效果良好，能积极参加教研活动，不断提高教学水平，得810分。教学基本功较好，教学方法较合理，教学效果较好，能参加教研活动，有一定的教学水平提升，得47分。教学基本功一般，教学方法单一，教学效果一般，较少参加教研活动，教学水平提升不明显，得03分。2.教育管理能力（5分）班级管理能力强，班级秩序良好，学生综合素质高，能积极协助学校做好各项管理工作，得45分。班级管理能力较好，班级秩序较稳定，学生综合素质有一定提高，能配合学校做好管理工作，得23分。班级管理能力一般，班级秩序有待加强，学生综合素质提升不显著，较少配合学校管理工作，得01分。3.专业发展能力（5分）积极参加各类培训和学习，不断更新教育理念，提高专业素养，有个人发展规划并能积极实施，得45分。能参加培训和学习，有一定的专业素养提升，有个人发展计划但实施不够积极，得23分。较少参加培训和学习，专业素养提升不明显，无个人发展规划，得01分。

勤（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计不超过5次，无旷工现象，得47分。迟到、早退累计超过5次或有旷工现象，得03分。2.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，乐于奉献，得45分。工作态度较好，能完成本职工作，有一定的主动性，得23分。工作态度一般，主动性差，存在敷衍了事现象，得01分。3.工作量饱满度（5分）能满负荷完成工作任务，且工作质量高，得45分。能完成工作任务，工作量基本饱满，得23分。工作量不足，不能完成基本工作任务，得01分。

绩（30分）1.教育教学业绩（20分）所教班级学生成绩优秀，在年级或学区内名列前茅，教学成果显著，得1620分。所教班级学生成绩良好，在年级或学区内处于中等水平，教学效果较好，得1015分。所教班级学生成绩一般，在年级或学区内排名靠后，教学效果一般，得09分。2.教育科研成果（5分）积极参与教育科研课题研究，有课题立项或结题，在教育教学刊物上发表论文，或有教育教学成果奖，得45分。参与教育科研课题研究，有一定的研究成果，或在教育教学刊物上发表过文章，得23分。较少参与教育科研活动，无课题立项、结题，未发表论文，无教育教学成果奖，得01分。3.指导学生竞赛获奖（5分）指导学生参加各类竞赛获得市级以上奖励，得45分。指导学生参加竞赛获得县级奖励，得23分。指导学生参加竞赛未获得县级以上奖励，得01分。

廉（10分）1.廉洁自律（5分）严格遵守廉洁自律各项规定，无违规违纪行为，得45分。未发现明显违规违纪行为，但廉洁自律意识有待加强，得23分。有违规违纪行为，得01分。2.廉洁教育（5分）积极参与学校廉洁教育活动，在教育教学中渗透廉洁教育内容，得45分。能参与学校廉洁教育活动，对廉洁教育有一定认识，得23分。较少参与廉洁教育活动，对廉洁教育认识不足，得01分。

五、考核程序年度考核工作一般在每年年底进行，具体程序如下：

个人总结（12月上旬）教职工对照考核内容和标准，认真撰写个人年度工作总结，填写《和平小学教职工年度考核登记表》，并提交相关证明材料。

述职述廉（12月中旬）召开教职工大会，教职工进行述职述廉，汇报本人一年来的工作情况、取得的成绩、存在的问题及今后的努力方向。

民主测评（12月中旬）1.组织全体教职工对被考核对象进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。测评结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。2.民主测评采用无记名投票方式进行，测评结果当场公布。

综合评定（12月下旬）1.考核小组根据教职工个人总结、述职述廉、民主测评情况，结合平时工作表现，对每位教职工进行综合评定，确定考核等次。2.考核小组由学校领导、中层干部、教师代表等组成，人数为奇数，一般不少于7人。

结果公示（次年1月上旬）考核结果在学校内进行公示，公示期为5个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知申诉人。

审核备案（次年1月中旬）公示无异议后，将考核结果报上级教育主管部门审核备案。

六、考核等次及比例考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次的比例一般不超过参加考核人数的15%，具体比例根据当年上级教育主管部门下达的指标确定。

七、考核结果的使用1.与绩效工资挂钩：考核结果作为教职工绩效工资发放的重要依据，优秀等次的教职工绩效工资适当上浮，不合格等次的教职工绩效工资适当下浮。2.与职称晋升挂钩：在职称晋升中，同等条件下，优先考虑考核优秀等次的教职工。3.与评先评优挂钩：考核结果作为评选各级各类先进个人、优秀教师等荣誉称号的重要依据，优秀等次的教职工优先推荐。4.与岗位聘任挂钩：根据考核结果，对教职工的岗位进行动态调整，考核不合格的教职工可低聘或待聘