新时代大学生劳动教育 课件 任务三 开展专业技能竞赛实践

任务三开展专业技能竞赛实践《新时代大学生劳动教育》下篇新时代大学生劳动教育实践模块三走近企业在人类生命的竞技场，荣誉与奖赏眷顾善于行动的人。

—亚里士多德1劳动目标2劳模小故事3劳动开展4劳动评价目录

CONTENTS5课后任务劳动目标知识目标能力目标素质目标检验学生理论知识学习能力，实践技能和职业素养应用能力，促进专业教师教育教学成果的转化，推进教学内容改革检验学生适岗综合能力，提升教师实践能力，提高实践教学质量。培养良好的职业心态和职业素养，提高沟通能力和团队合作能力，他是来自高原古城西宁的85后回族青年，性格内敛稳重。在参加工作的七年时间里，他始终以饱满的工作热情和积极的工作态度，全身心的投入到自己所热爱的工作中，先后荣获炼油厂青年岗位能手、先进个人、公司优秀团干部等荣誉称号，在平凡的工作岗位中实现人生价值，谱写着人生华美的乐章。2016年500万吨/年常减压装置大检修中，他又一次担当大任，负责起大修计划及隐蔽计划的编制、提报，并编写各类招标设备的技术文件，还参与各类设备的招标事宜，全面负责协调大检修项目的实施、施工进度掌握、质量安全监督以及检修工程预结算工作等，施工项目具体负责装置地下循环水、消防水系统更新，冷换设备检修两项公司级重点检修项目........劳模小故事苦练本领磨利剑爱岗敬业乐风险——设备工程师马赟学生感悟劳动开展（一）【劳动准备】1.参赛学生选拔。通过专业课程考核、校内竞赛和组织竞赛统一考试，按专业分层选拔对应专业人才，在梯队教练的训练下，培养出大赛后备选手。2.明确竞赛目的。熟悉职业院校技能大赛的竞赛规程和规则。参赛学生在指导老师的指引下学习全国职业院校技能大赛执委会颁布的竞赛规程，明确竞赛规则、竞赛内容和竞赛流程。3.布置备赛场地。参赛学生配合指导教师的布置备赛场地，模拟实际竞赛场地的布置，提前熟悉竞赛环境。4.熟悉比赛平台和技术要求。参赛学生参加竞赛前要熟悉竞赛管理系统与业务处理平台，以及设备技术参数和软件版本号。劳动开展（二）【劳动步骤】备赛步骤备赛要点备赛操作经验与心得第1步，了解竞赛要求指导教师向学生讲解竞赛规则、竞赛内容和竞赛流程，参赛选手学习竞赛规则、内容和要求，提高对竞赛的整体了解第2步，根据竞赛规程，进行竞赛内容、资料收集①利用竞赛模拟平台，熟悉竞赛模块；②获取竞赛样题；③向竞赛主办方或竞赛开发企业获取资料。第3步，研讨竞赛内容针对性地研讨竞赛内容，从而梳理比赛的重点和难点，对于重点内容制定学习策略，对于难点内容制定解决方案第4步，比赛经验交流借鉴往届参赛学生的比赛经验或者与兄弟院校进行赛前交流，特别对于重难点制定的学习策略和解决方案进行咨询，以确定是否需要调整。第5步，制定备赛计划参照往届参赛学生备赛计划，制定本次计划。计划要包括日常训练计划，和专题学习计划，集体研讨以及后勤保障等。备赛计划可以根据具体情况进行动态调整。第6步，备赛推进每天根据备赛计划严格执行，并主动记录日常训练情况，遇到重难点以及难以解决的问题及时与指导教师沟通①根据竞赛项目内容分解出考核的知识点和技能点，制订每日的训练计划，筛选出选手不熟悉的理论知识和实操内容进行讲解并开展专项训练，达到作业过程标准化、精细化；②根据典型的综合训练任务，按照竞赛的评分标准，规范、完整地完成一个综合训练任务，帮助尽快熟悉竞赛的考核项目，通过强化训练达到孰能生巧的目标；③以模拟赛、对抗赛的方式，按照竞赛章程、竞赛时间、场地布置、工艺要求等一比一地模拟竞赛的氛围和场景，安排选手不熟悉的监考人员，制造紧张感，强化竞赛意识，积累实战经验，身心更好地适应竞赛环境，尽早进入正式比赛的角色，锻炼心理素质第7步，关注团队合作密切记录自己备赛的心理变化，适时开展相关的心理素质训练，遇到的问题及时解决做好心理保障。劳动开展（三）【劳动注意事项】1.做好竞赛资料备份工作。将备赛过程中使用的资料（如训练文件、课件、题库等）按技能水平阶段分类管理，并对其进行整理和归纳，建立一个系统化、标准化以及具有针对性的资源库。2.总结竞赛中出现各种突发问题的解决方案。3.赛项资源的教学成果转化。选取、借鉴与实际教学相适用的内容规范指导日常实践教学活动，完成赛项资源转化。4.合理安排时间。备赛过程是一个漫长而辛苦的过程，为了保证良好的备赛状态，参赛选手要合理休息时间，保证身体健康以及良好的心态。劳动开展一、劳动安全（四）【成果交流】1.和同学们交流分享以下内容，并将自己的相关情况记录下来。（1）参加比赛的是———————————————————（2）在备赛中的经验——————————————————————。（3）自己在备赛中的最快乐是———————————————（4）自己在备赛中最大的困难是————————————2.将自己备赛时的照片粘贴在下面框内。

粘贴处

劳动评价分别进行自我评价、同学评价和老师评价，填写表1-2;KarlHeinrichMarx评价维度评价标准评价角度自我评价（1~10分）同学评价（1~10分）老师评价（1~10分）劳动态度按时参与劳动实践，遵守劳动规定和流程认真预习、课前准备充分劳动过程主动积极参与、主动探索劳动能力能够按时完成劳动任务解决问题的能力团队协作能力创新能力劳动成效任务完成情况任务完成质量总体评