新时代大学生劳动教育 课件 任务三 传统手作-开展刺绣制作

任务三传统手作——开展刺绣制作《新时代大学生劳动教育》下篇新时代大学生劳动教育实践模块五走近民间传统技艺天时人事日相催，冬至阳生春又来。刺绣五纹添弱线，吹葭六琯动浮灰。

——【唐】杜甫1劳动目标2劳模小故事3劳动开展4劳动评价目录

CONTENTS5课后任务劳动目标了解中国刺绣历史；认识刺绣工具；掌握刺绣的基本步骤。知识目标能够熟练地按照刺绣的步骤进行基本刺绣活动；能够操作泡茶过程中的各种基本手势。素质目标通过刺绣的学习，了解中国刺绣的历史文化，培养学生创造美、表现美的能力，提升对中国传统文化的认知，树立文化自信、增强民族自豪感。能力目标“刺绣可以让我忘记烦恼，用各色的丝线交织、重叠成斑斓的图案，一幅幅华丽、精美的刺绣在一针一线的错落中诞生使我满腹成就感”彭萍说到。在云南省外事办和外交部礼宾司的大力推荐下，以彭萍为主创的刺绣作品《白族少女》于2019年3月8日被国家领导人及夫人亲自选为“国礼”一同出访欧州三国（摩纳哥、意大利、法国）并赠与国际政要。这也是新中国成立以来我省历史上为数不多的工艺品获得“国礼”殊荣，为云南省、丽江市文化艺术品赢得了至高荣誉。......劳模小故事巾帼绣娘彭萍：妙手制刺绣，巧思铸大业彭萍刺绣作品《白族少女》学生感悟劳动开展（一）【劳动准备】1.劳动场地：专门的绣坊或普通实训教室。2.工具与材料：绣花针、绣线、棉布、绣花绷、站架、手扶板、剪刀、卷尺。3.劳动知识准备：学生课前了解中国刺绣的历史、种类以及观看实操视频等。4.服装准备：传统服装，如汉服、旗袍等。劳动开展（二）【劳动步骤】劳动步骤劳动要点劳动操作经验与心得第1步，通过教师的讲解对刺绣有初步的认识了解刺绣的历史、发展、种类等。第2步，通过教师展示，认识刺绣所用的工具认识绣花针、绣线、棉布、绣花绷、站架、手扶板、剪刀、卷尺等常用工具。第3步，选布（1）对于初学者来说，最好选用白色的棉布或者浅色棉布或帆布。（2）布料支数至少28支以上，因为支数高了，密度大点，布料牢固点，如果你用来做丝带绣或者要缝点纽扣什么的，才稳妥点。第4步，选线（1）刺绣一定要用绣花线，不要用其他手缝线代替，因为专门的绣花线颜色丰富，刺绣出来的线迹也会很漂亮。（2）初学者可以不买大品牌的绣线，等有一定的基础了，希望把作品做的更漂亮，可以选用大品牌的线，光泽度会好很多。第5步，选针（1）如果是在帆布上绣花，针的尺寸是12-18号针。有些针的针头很尖锐，有些针头很钝。（2）初学者可以选择比较尖锐的针头，这样会让你完成作品更顺利。第6步，绣花绷其他工具准备好了，就需要准备一个绣花绷了，有了绣花绷我们才可以开始刺绣作品。第7步，设计图纸（1）开始刺绣前，无论你做什么刺绣，都应该设计好你准备刺绣的图案，初学者更应该重视这一步，比如我们下面想刺绣一幅花朵，我们先在纸上画出一朵花。（2）我们只需要画出花朵的轮廓就可以了，中间不需要填充。第8步，转印图案现在你需要将你设计的图案转移到你的布料上，对于初学者，把图案放在布下面，跟踪画出来，对于初学者是最简单的办法。第9步，确定设计效果现在你要用笔做好记号，标出哪些区域是需要填充的。第10步，固定布料把画好图纸的布料用绣花绷固定好，最好是绷紧点。第11步，剪线（1）一般我们把线剪一段下来使用，线的长短取决于你准备绣花的区域大小。（2）一般我们不要把线留的太长了，容易打结，拉线也很麻烦。第12步，穿线现在我们通过针眼把线穿过去，一边留出一个小尾巴就可以了。第13步，起针我们从布料的背面入针，然后根据我们画的图纸来走针线。第14步，打结我们把长线末端打一个小结，防止脱线。第15步，分区绣我们开始刺绣了，刚开始我们根据图案所标的一个区域一个区域的刺绣，这样不容易出错。第16步，装饰装饰线迹，当我们把图上画出的线迹刺绣完了以后，我们可以在空白区域加入一些装饰线迹，让作品看上去更漂亮。第17步，耐心细致完成刺绣时一定要记住针脚一定要均匀，不要过大过小，还要记住做任何事都是慢工出细活儿，做刺绣更是这样，慢慢的把每一针绣好，就算是很简单的刺绣作品也会让人感受到你很认真用心，作品看上去也会很漂亮。劳动开展（三）【劳动注意事项】1.用手持绣绷时，让调整的机关远离你刺绣时绣线移动的的位置，否则容易勾线。2.用手持绣绷刺绣时，拿着绣绷的手手指在拉线时轻按线尾与布的连接处一定概率可减小打结的几率。3.可调节绣绷易调节，但容易绷不紧，不可调节绣绷绷得紧，但是会导致弹力的布料容易变形。4.准备多种规格的绣绷，方便手作节省布料。5.蚕丝线极易勾丝，需对手部进行一定的保护。如果剪指甲，最好修整齐。6.线打结了不要大力拉扯线，用针勾住打结的部位的各个方向的线试着拽，如果拽松就可以轻松解结。劳动开展（四）【成果交流】1.和同学们交流分享以下内容，并将自己的相关情况记录下来。（1）自己刚才绣的作品是———————————————————（2）这种绣品的特点是——————————————————。（3）自己在刺绣学习中最快乐的是———————————————（4）自己在刺绣过程中最大的困难是————————————2.将自己刺绣过程的照片以及剪纸成果粘贴在下面框内。

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劳动评价分别进行自我评价、同学评价和老师评价，填写表1-2;KarlHeinrichMarx评价维度评价标准评价角度自我评价（1~10分）同学评价（1~10分）老师评价（1~10分）劳动态度按时参与劳动实践，遵守劳动规定和流程认真预习、课前准备充分劳动过程主动积极参与、主动探索劳动能力能够按时完成劳动任务解决问题的能力团队协作能力创新能力劳动成效任务完成情况任务完成质量总体评价总体表现及潜力总分任务一：请同学们根据本次劳动实践，自选内容，绣一份作品为长辈祝寿，请写出刺绣过程中的感受。课后任务劳动时间：

劳动地点：

劳动服务对象：

劳动实践人：

劳动中的感受劳动中的快乐

劳动中的不足

劳动熟练程度

劳动的建议

成果展示

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