人教部编版六年级语文上册 课课练-12《桥》-人教部编版（含答案）

部编版六年级语文上册12《桥》课课练【基础再现】看拼音写词语。yōngdàishāyǎdǎngyuánshūjì（）（）（）（）páoxiàojīnghuāngsǎngzidiēdiēzhuàngzhuàng（）（）（）（）二、下列词语中读音完全正确的是（）A、狞笑（níng）嗓子（sǎng）B、搀扶（ｃｈāｎ）乱哄哄（ｈōｎ）C、蹿上（ｃāｎ）呻吟（shēn）D、祭奠（jìｄàｎ）嗤笑（ｃｈī）三、下列各项字形有误的是（）A黎明咆哮嗓子惊慌B狞笑拥戴清瘦流淌C放肆呻吟胸膛搀扶D祭奠澎湃怒吼报怨四、按课文内容补充词语。（）的野马（）地喊（）的脸（）的人们沙哑地（）痛苦地（）五、辨字组词。咆（）党（）淌（）呻（）舔（）废（）泡（）堂（）倘（）伸（）添（）泼（）六、同音字填空。sì放（）（）庙（）乎（）养jì()奠肆无（）惮（）往开来万籁俱（）七、给加点字选择正确的解释。拥：A.抱B.围着C.挤着走D.拥护1.一百多号人你拥我挤地往南跑。（）2.木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。（）3.那两个人紧紧拥抱在一起。()4.一群青年拥着一位老师傅走出来。（）八、指出下面句子的修辞方法。①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。________②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。________③不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。________④水渐渐窜上来，放肆地人们的腰。________九.查字典填空。（1）“舔”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“瘦”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________十、选词填空。期望希望指望欲望①你不要________他能帮的上你。②我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我________。③为了满足山区孩子们的求知________，让我们献出一份爱心吧！④我真________暑假能够去九寨沟旅游。十一、按课文内容填空。1.山洪________着，像一群________的野马，从山谷里________，________。2.老汉________的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________的人们。他像一座山。3.村庄惊醒了。人们________，却一脚踩进________。是谁________地喊了一嗓子，一百多号人________地往南跑。近一米高的________已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。【能力提升】十二、按要求写句子。例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。1.死亡在洪水中逼近。（仿写拟人句）2.近一米高的洪水已经在路面上了。（仿写拟人句）3、瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上（缩写句子）十三、课内阅读。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到___________，这种感受还可以从文中的___________一句中体会出来。2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。（1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：___________；（2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：___________。3.读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。4.读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：___________、___________。十四、课外语段阅读。人桥一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。（1）解释下列词语的意思。奉命：________。迅速：________。（2）从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。________（3）写出文中的排比句。（4）战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？参考答案：一、拥戴沙哑党员书记咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞二、A【解析】B乱哄哄（ｈōｎɡ）C蹿上（ｃｕāｎ）D祭奠（jìｄｉàｎ）三、D抱怨四、（受惊）的野马（惊慌）地喊（清瘦）的脸（乱哄哄）的人们沙哑地（喊话）痛苦地（呻吟）五、咆哮气泡党员课堂流淌倘若呻吟伸手舔手增添废物泼水六、放肆寺庙似乎饲养；祭奠肆无忌惮继往开来万籁俱寂七、1.C2.D3.A4.B八、【答案】比喻；比喻；比喻；拟人【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。①句是比喻(明喻)的修辞手法，把雨大(本体)比作泼、倒(喻体)。②句是比喻(明喻)的修辞手法，把山洪(本体)比作受惊的野马(喻体)。③句是比喻(暗喻)的修辞手法，把老支书(本体)比作一座山(喻体)。④就是把“洪水”当作人来写，使“洪水”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的，是拟人句。【点评】①②③考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。④考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。九.【答案】（1）舌；9；T；tiǎn；舔着（2）疒；9；S；shòu；清瘦【解析】【分析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。十.【答案】指望；期望；欲望；希望【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。指望：指所盼望的事物。如①期望：对人或事物的未来有所等待和希望。如②。欲望：强烈的向往。如③。希望：目标行为,奖励行为。如④。【点评】说话和写作时要【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。十一、1.咆哮受惊狂奔而来势不可当2.清瘦乱哄哄3.翻身下床水里惊慌你拥我挤洪水十二、1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。3、雨水淌在脸上。十三、1.洪水的凶猛、肆虐水，爬上了老汉的胸膛。2．（1）怎么能这样，不配做党员！（2）快上去吧，谁让你是我的儿子呢！3.儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓……4.大公无私、舍己为人十四、【答案】（1）接受使命，遵守命令；很快（2）跳、扛（3）有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。（4）因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。【解析】【分析】（1）要求学生结合课文理解词语的意思。奉命：接受使命，遵守命令。迅速：很快。（2）本题考查学生对课文中表示人物动作的词语的掌握。文章画横线的句子中表示人物动作的词语：跳、扛。（3）本题考查学生对排比句的掌握和运用。文中