【上海高中生体育运动现状及发展对策2700字（论文）】

上海高中生体育运动现状及发展对策目录TOC\o"1-2"\h\u31998上海高中生体育运动现状及发展对策 120430一、引言 17382二、高中生体育运动现状 12374（一）对体育运动的态度 17568（二）参加体育运动频率 25971（三）参加体育运动时长 231700（四）参加体育运动场地 314306（五）参加体育运动的组织形式 327193（六）参加体育活动的项目 430236三、影响高中生参加体育运动的因素 49837（一）体育文化氛围 49084（二）学校场地器材 59334（三）家长对学生参与体育活动的态度 54738（四）学生对体育活动认识不足 510531四、提高高中生参加体育运动的对策 526596（一）加强学校体育文化的建设 529928（二）加大体育专项资金的投入力度 615988（三）调动家长对子女体育锻炼的支持 627322（四）培养学生参与体育活动的意识和兴趣 6一、引言国家对青少年一代健康成长一直给予极大关注，为对我国青少年体质健康发展有所裨益，创造良好社会环境，通过制定和执行行之有效的法规和纲领性文件，并且随着时代的发展而不断地进行调整，以期达到推动我国青少年体质健康水平提高的目的。基于此，本文以上海高中生体育运动开展情况为例进行调查研究，本次调查随机选取上海几所高中，通过编制问卷，对高中生参加体育活动情况进行了调查。二、高中生体育运动现状（一）对体育运动的态度根据本次调查，学生对于体育运动非常喜欢的占比34.67%，喜欢的占比为38.67%，但是还有接近大于25%的学生对于体育运动并不热爱。图1学生对体育运动的态度（二）参加体育运动频率根据本次调查，学生每天参加体育运动占比28.77%，一周五次占比为12.33%，一周3-5次的人数最多，占比为31.51%，还有23.29%的学生一周参与体育活动3次以下，最后还有4.11%的学生基本不参加体育活动。图2学生参加体育运动频率（三）参加体育运动时长根据调查，大部分学生参加体育活动时长在半小时至一小时，占比为53.42%；半小时以内的占比为32.88%；还有13.70%学生参加体育活动时长在一小时以上。图3学生参加体育运动时长（四）参加体育运动场地根据调查，学生参加体育活动的场地非常广泛，其中就有学校操场、户外或室内场所、健身房、公园、小区等，本次调查中，学生参加体育活动场所最多为学校操场，占比为73.24%，其次是小区，占比为54.93%。图4学生参加体育运动场地（五）参加体育运动的组织形式根据调查，学生参加体育活动的组织形式也比较多样，有独自活动、与同学一起、与父母一起等，其中与同学朋友一起最为常见，占比为88.73%，其次是独自运动，占比为80.28%。图5学生参加体育运动的组织形式（六）参加体育活动的项目根据本次调查，学生参加体育活动项目非常多样化，有跑步、跳绳、足球、篮球、游泳、电竞游戏等。其中，跑步、健步走是参加最多的体育活动，占比为81.43%，其次是跳绳，占比为50%。图6学生参加体育活动的项目三、影响高中生参加体育运动的因素（一）体育文化氛围通过走访调查发现，尽管上海多数中学配备了正规田径场，篮球场以及其他有关体育设施，但是仍有一些高中体育设施比较缺乏，并且比较陈旧，很难给学生一个很好的体育活动场所，对建设学校体育文化来说，也有很大困难。（二）学校场地器材根据走访调查，同学们对于体育器材比较了解的就是球类了，设有田径场和篮球场等、乒乓球台之类，但体育教学时借器材并不多，在体育课堂上更是以跑步类活动为主，锻炼场地以田径场为主，致使学生对于器材场地的要求不高，缺乏足够的了解，器材场地选择比较单一。（三）家长对学生参与体育活动的态度家庭教育与学校教育一样，都是重要的教育参与方，共同肩负着儿童全面发展，健康成长的重任。家庭教育不仅是基础教育，更是终身教育，其对于人类品德而言、智力开发，身体发展体中各方面素质都起着举足轻重的作用。家庭体育在家庭教育中占据着不可分割的地位，它属于家庭这一小集体体育活动范畴，可由家长长辈共同参加，家长指导，传授儿童体育活动知识，家庭互动间形式表现。家庭体育给青少年体育爱好，兴趣、理解带来了深远的影响。因此，家庭教育与学生体育活动有着千丝万缕的联系。（四）学生对体育活动认识不足据调查了解到，能够正确理解体育活动的同学不在少数，以体育教学为例、在体育比赛中、体育锻炼等等，尽管在高中阶段青少年在心理方面比较成熟，身体的各个方面的品质都趋向于成人的水平，总体来说，体育活动了解得比较全面，但是仍然有不足之处。体育课从小学起延续至大学，整整十六年，学习时间长于其他课程但，许多人则不精通某项运动技能，它主要体现在体育课中，以为体育课是走出课堂，自由发挥，陷入了这样一个认识误区，无论是在身体上的锻炼，还是在运动技能上的把握，都很难达到。四、提高高中生参加体育运动的对策（一）加强学校体育文化的建设学校体育文化又是一种校风、校纪是一个重要环节。体育，作为身体的活动，规范学生行为、遵循规则秩序、团结坚持均产生了直接而积极的作用。学校构建了自己学校体育文化，常规化秋季运动会外，多整理趣味性、参与度高的体育活动，赛事，可为班级为单位、以年级为主线，使学生人人体验体育带来的快乐；高中学校与地方体育院校可加强合作和交流，组织体育交流会或者趣味运动会，等等；对学校的场地器材进行保养与管理，建立有关规章制度，延长器材场地使用时间；校园体育文化浓郁，既增加了该校师生的生机，对于学生全面、健康发展更是有着积极意义。（二）加大体育专项资金的投入力度物质基础确定上层建筑，想提升学生课外体育参与，则需在学校体育运动中投入成本。学校需投入更大的资源，如设施，场地等，尽最大努力改善学校锻炼环境，做好学生课外体育活动的基础性工作。因此，单位对学校体育这一块仍应增加经济投入，采购必要体育用品，设备，还应该加强体育设施和体育器材保养、维护以及利用，规范管理制度等。（三）调动家长对子女体育锻炼的支持在家庭教育方面，父母们曾对子女学习考试十分重视，并且对于儿童参加体育活动也始终缺乏重视，自以为学习成绩优异，别的无关紧要。其实身体的锻炼对于个体的发展至关重要，高中生正处在青春期身体素质培养的黄金时期，促进生长发育等。体育运动中所形成的合作精神，持之以恒、勇敢坚韧等等，皆为一人之固有，利于社会适应能力的累积。且参与体育活动者较少，与伙伴间沟通减少，性格变孤僻，易出现心理问题。因此，父母对体育价值要有一个正确的认识，并在此基础上给予更多扶持、鼓励孩子参加课外体育活动。（四）培养学生参与体育活动的意识和兴趣学生对于体育方面都产生了一些积极看法，透过自我行动，参加课外的体育活动，得到最为直接，主观身体感受，维持这样的身体感受，持续性地从事体育活动，逐渐形成自我参加体育活动，建立终身体育意识。兴趣主要是取决于学生