2025年小学教师资格考试《综合素质》易错点专项专项模拟试卷

2025年小学教师资格考试《综合素质》易错点专项专项模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、职业道德与职业行为要求：根据《中小学教师职业道德规范》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，判断以下行为是否符合教师职业道德规范。1.小明老师经常利用休息时间辅导学生，帮助学生解决学习上的困难。2.李老师在工作中对同事冷嘲热讽，导致同事工作积极性不高。3.王老师发现学生有抄袭作业的行为，没有及时制止，而是让学生自己改正。4.张老师为了提高学生的成绩，经常给学生布置大量的作业，导致学生休息时间不足。5.刘老师关心学生的生活，经常与学生谈心，了解学生的心理状况。6.陈老师在工作中对学生态度恶劣，经常体罚学生。7.王老师为了让学生记住知识点，经常采用死记硬背的方法教学。8.李老师尊重学生的个性，鼓励学生发挥自己的特长。9.张老师发现学生有不良行为，及时与学生家长沟通，共同教育学生。10.刘老师为了提高自己的教学水平，积极参加各种教育培训。二、教育法律法规要求：根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，判断以下说法是否正确。1.教师享有教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权。2.学校应当尊重教师的人格尊严，不得对教师进行侮辱、诽谤。3.教师应当遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。4.学校应当对教师进行职业道德教育，提高教师的职业道德水平。5.教师应当遵守学校规章制度，服从学校管理。6.教师应当关心学生，尊重学生的人格，不得体罚或者变相体罚学生。7.学校应当保障教师享有合法权益，不得侵犯教师的合法权益。8.教师应当遵守国家法律法规，不得从事违法活动。9.教师应当积极参与学校管理，为学校发展提供建议。10.教师应当关心国家大事，树立正确的世界观、人生观、价值观。四、教师心理素质要求：分析以下情境，回答教师应如何处理。情境：某学生在课堂上突然情绪失控，大声喧哗，其他学生受到影响，课堂秩序混乱。1.教师立即停止授课，严厉批评该学生。2.教师保持冷静，询问学生情绪失控的原因。3.教师将学生带出教室，单独进行沟通。4.教师通知学生家长，要求家长配合解决。5.教师让学生自己冷静下来，等待其情绪稳定后再继续上课。6.教师利用休息时间与学生进行心理辅导。7.教师组织班会，引导学生正确处理情绪问题。8.教师向学校领导汇报情况，寻求帮助。9.教师向全体学生保证，此类事件不会再发生。10.教师与学生家长共同制定学生行为规范。五、教学设计能力要求：根据以下教学目标，设计一节小学语文课的教学活动。教学目标：1.让学生理解并掌握生字词的意思。2.培养学生的阅读理解能力。3.提高学生的写作水平。课文：《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计：1.导入新课：通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生的学习兴趣。2.生字词教学：讲解生字词的意思，让学生跟读并组词造句。3.阅读理解：引导学生阅读课文，回答问题，分析课文内容。4.写作指导：以课文为例，指导学生如何写一篇短文。5.小组讨论：让学生分组讨论课文中的问题，培养合作能力。6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。7.课后作业：让学生写一篇关于自己找妈妈的经历的小短文。六、班级管理要求：针对以下班级管理问题，提出解决方案。问题：班级中部分学生经常迟到，上课不专心听讲，作业完成情况不佳。解决方案：1.加强班级纪律教育，让学生明确迟到、不专心听讲、作业不完成等行为的后果。2.建立班级奖惩制度，对表现好的学生给予奖励，对表现差的学生进行适当惩罚。3.与家长沟通，了解学生迟到的原因，共同帮助学生改正。4.加强课堂管理，提高教学质量，吸引学生的注意力。5.定期进行班级活动，增强班级凝聚力，让学生感受到集体的温暖。6.对经常迟到的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习上的困难。7.建立班级微信群，方便教师与家长及时沟通，共同关注学生的学习状况。8.定期召开班会，让学生反思自己的行为，提高自律意识。9.鼓励学生互相监督，共同维护班级秩序。10.与学校领导沟通，寻求学校在班级管理方面的支持。本次试卷答案如下：一、职业道德与职业行为1.正确。小明老师利用休息时间辅导学生，体现了教师关爱学生的职业道德规范。2.错误。李老师对同事冷嘲热讽，违反了教师职业道德规范中的为人师表。3.错误。王老师没有及时制止学生的抄袭行为，没有尽到教师的职责。4.错误。张老师布置大量作业，侵犯了学生的休息权利，不符合教师职业道德规范。5.正确。刘老师关心学生，体现了教师关爱学生的职业道德规范。6.错误。陈老师体罚学生，违反了教师职业道德规范中的关爱学生。7.错误。王老师采用死记硬背的方法教学，不利于学生的全面发展。8.正确。李老师尊重学生个性，鼓励学生发挥特长，符合教师职业道德规范。9.正确。张老师与学生家长沟通，共同教育学生，体现了教师的责任心。10.正确。刘老师积极参加教育培训，提高自己的教学水平，符合教师职业道德规范。二、教育法律法规1.正确。教师享有教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权。2.正确。学校应当尊重教师的人格尊严，不得对教师进行侮辱、诽谤。3.正确。教师应当遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。4.正确。学校应当对教师进行职业道德教育，提高教师的职业道德水平。5.正确。教师应当遵守学校规章制度，服从学校管理。6.正确。教师应当关心学生，尊重学生的人格，不得体罚或者变相体罚学生。7.正确。学校应当保障教师享有合法权益，不得侵犯教师的合法权益。8.正确。教师应当遵守国家法律法规，不得从事违法活动。9.正确。教师应当积极参与学校管理，为学校发展提供建议。10.正确。教师应当关心国家大事，树立正确的世界观、人生观、价值观。四、教师心理素质1.错误。立即停止授课并严厉批评学生可能会加剧学生的情绪问题。2.正确。保持冷静并询问原因有助于了解学生情绪失控的原因。3.正确。将学生带出教室单独沟通可以避免影响其他学生。4.正确。通知家长配合解决可以共同帮助学生改正问题。5.正确。让学生自己冷静下来，等待其情绪稳定后再继续上课是合理的处理方式。6.正确。利用休息时间进行心理辅导有助于学生情绪的恢复。7.正确。组织班会引导学生正确处理情绪问题有助于提高学生的心理素质。8.正确。向学校领导汇报情况可以寻求更多的支持和帮助。9.正确。向全体学生保证可以稳定班级情绪，避免类似事件再次发生。10.正确。与学生家长共同制定行为规范有助于学生行为的长期改善。五、教学设计能力1.导入新课：通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生的学习兴趣。2.生字词教学：讲解生字词的意思，让学生跟读并组词造句。3.阅读理解：引导学生阅读课文，回答问题，分析课文内容。4.写作指导：以课文为例，指导学生如何写一篇短文。5.小组讨论：让学生分组讨论课文中的问题，培养合作能力。6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。7.课后作业：让学生写一篇关于自己找妈妈的经历的小短文。六、班级管理1.加强班级纪律教育，让学生明确迟到、不专心听讲、作业不完成等行为的后果。2.建立班级奖惩制度，对表现好的学生给予奖励，对表现差的学生进行适当惩罚。3.与家长沟通，了解学生迟到的原因，共同帮助学生改正。4.加强课堂管理，提高教学质量，吸引学生的注意力。5.定期进行班级