吉林省吉林油田第十二中学2024-2025学年度第二学期月考质量检测七年级语文试卷（含答案）

吉林油田第十二中学2024—2025学年度第二学期月考质量检测七年级语文试卷一、积累与运用(15分)阅读语段，按要求完成下面小题。历史的星空，因有众多杰出人物而璀璨。闻一多①斥特务，深宵灯火作研究；志愿军赴朝抗美捍正义，浴血奋战保家国；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，②扬国威……家国情怀，是人类共有的朴素情感。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，邓稼先是③的“‘两弹元xūn’”，光未然用铿锵之音让我们体会到惊涛péng湃、掀起万丈狂澜的黄河之势，长征中红军凭借勇往直前的坚强意志和敢于战胜一切困难的英雄气概成功翻越第一座难走的大山——老山界……每一个妇rú皆知的名字背后，都有感动人心的故事。吾辈青年更应铭记他们④的事迹，勇毅前行。⑤相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。1．根据语境，给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)①锲而不舍（）②péng湃（）③元xūn（）④妇rú皆知（）2.选择符合语境的成语填入语段中①②③④处（只填序号）。（2分）A.当之无愧B.慷慨淋漓C.鞠躬尽瘁D.可歌可泣3.语段中画线词语“璀璨”“一座”“事迹”的词性依次为（）（2分）A.形容词介词动词B.名词数量词动词C.形容词代词动词D.形容词数量词名词4.下列四个句子依次填入语段中⑤处，衔接最恰当的一项是（）（2分）①想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？②然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，不言放弃，攻坚克难。③忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋战，换来今天的和平岁月。④我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实基础。A.④③①②B.③①②④C.③④①②D.③①④②5.根据内容填写古诗句。（7分）“诗言志，词言情”，在古代社会，诗词是文人雅士抒发政治理想、人生追求和社会责任感的重要载体。例如，王维用“（1），明月来相照”（《竹里馆》）的诗句来展现月华如水、深林幽静的美好意境；岑参用“马上相逢无纸笔，（2）”（《逢入京使》）的诗句来表达忠孝难以两全的矛盾……乐府诗的内容则包罗万象，反映了社会生活的各个方面。例如《木兰诗》中用“（3），”来表现木兰奔赴战场矫健的雄姿和行军的神速；用“（4），”来表现军中寒苦的生活；用“将军百战死，（5）”来表现战争的旷日持久和战斗的悲壮。二、阅读理解（45分）(一)文言文阅读(15分)比较阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。【注释】①虞：意料，预料②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。6.甲文选自，作者。（1分）7.解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）见往事耳______（2）及鲁肃过寻阳______（3）肃意尚轻蒙______（4）遂往诣蒙______8.给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处）（2分）今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不像定？9.人物的语言往往能够体现人物的语气和心理，朗读下列句子，选出分析错误的一项（）（2分）A.句子“大兄何见事之晚乎！”中的“乎”表示反问语气，可译为“呢”。B.句子“但当涉猎，见往事耳。”中的“耳”表示限止语气，可译为“罢了”。C.句子“孤岂欲卿治经为博事邪？”中的“邪”表示疑问语气，可译为“吗”。D.句子“轻言多无，孰若孤？”反问语气，语气殷切而坚定。10.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）（1）蒙辞以军中多务。（2）肃于是越席就之。11.阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空。（2分）肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称“①______”；后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“②______”。12.【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？（2分）13.阅读【甲】【乙】两文，你获得了怎样的启示？请写出两点。（2分）（二）现代文阅读（25分）（甲）阅读下文，回答问题。（16分）庄严的军礼李春雷①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。这时候，屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼……②抗美援朝战争爆发时，他17岁，他主动报名参军。17岁，首次远行，前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事技能和时事培训，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变。他个子高、力气大，肖班长让他负责背运炮架和炮弹。战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营。在雪地上铺一块油布，两人一组，躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤，挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。十二月乔岩山阻击战时，一枚炮弹在他身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去……③从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，送进四川省革命伤残军人休养院（以下简称“荣军院”）疗养。吃饭有人喂，衣裤有人穿，便溺有人帮。但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。④他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢！”继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标——脱盲。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整地写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。⑤在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！⑥不久，他再次做出一个惊人的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！这个出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他，决心如磐！⑦他回到了中漕村。耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳，就把牛鼻绳套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就在耙尾上套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，踩不住耙，他常常摔在泥水里，冷得直颤抖……千百次地练习，他的动作逐渐熟练，他终于学会了各种农活。⑧从战场归来70年，作为老兵的他用自己仅存的左眼，看着中华人民共和国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习，努力成才，才能回报父母，回报国家。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当……讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。每逢宣讲，他总是身穿老式军装。他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶……⑨党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。讲了一个小时，仍然笔直站立着。他说，面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！⑩当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！”（11）他直挺挺站立着，泪流满面。（12）向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！14.本文回忆了抗美援朝战士李化武“保尔式”的一生，请根据文章内容概括他的主要事迹，填写在相应的横线上。（4分）（1）在抗美援朝战场上，（2）在疗养院，（3）回到中漕村，（4）退伍后，15.从人物描写的角度赏析第①段中的画线句子。（4分）老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼……16.请从结构和内容两方面分析第③段有什么作用？（4分）17.在“八一”建军节来临之际，荣军院计划表彰一批和李化武一样的老兵，请你根据文章内容和你对李化武的了解，为他写一篇颁奖词。（不少于60字）（4分）（乙）阅读下列非连续性文本，回答问题。（9分）[材料一]①中国古代农业的一大特点是多元交汇。中国古代农业因自然条件的差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮。②中国农业文化分为农耕文化和游牧文化。它们大体以长城为界，在地区上相互分立，在经济上却相互依存。农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合。在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。其形成以秦岭、淮河南北自然条件的差异为基础，其发展有赖于相互的交流和融合。中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业。③中国农业文化的优良传统是精耕细作。精耕细作本质上是人们针对不同自然条件，克服不利因素而创造的农艺。从某种意义上说，精耕细作是多元交汇农业体系的产物。各地区农业文化的交流，促进了精耕细作传统的形成与发展。其次，精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关。在这种制度下，自耕农和佃农有较大的经营自主权，为提高单位面积产量，他们只能采用多投劳力和改进农艺的方法，这也就是精耕细作传统形成的重要原因。[材料二]现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。1996年，中国农业部提出了超级稻育种计划。袁隆平院士领衔的科研团队通过走形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，不断刷新亩产记录。目前该计划的五期目标已全部完成，分别是亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士团队研发的杂交水稻双季亩产突破1500公斤大关。《自然》杂志发文，认为中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位。[材料三]一个国家只有立足粮食的基本自给，才能掌握粮食安全主动权，才能掌控经济社会发展这个大局。从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来。只有这样，才能真正做到“把中国人的饭碗牢牢抓在中国人手中”。18.下列说法与原文的意思相符合的一项是（）（3分）A.中国农业文化经过多元交汇，最终汇合成黄河流域、长江流域两个中心。B.随着农耕文化与游牧文化的汇合交流，游牧文化已被农耕文化替代。C.南方水田文化一直在中国农业文化中处于主导地位。D.中国现代农业发展需走现代科学技术与精耕细作传统相结合的道路。19.下列说法或推断正确的一项是（）（3分）A.随着中国超级稻育种计划目标的完成，中国已全面实现农业现代化。B.只有在封建地主制背景下，中国农业才需要精耕细作传统，实现产量的提升。C.材料一第②段中的“大体”“始终”若删去，会影响语意的准确表达。D.从中国农业发展特点可以看出，只要精耕细作，就能提高农业的产量。20.立志学农的小文同学想了解现代农业的发展方向，请你结合上面材料，向她简单介绍。（3分）（三）名著阅读（5分）21．按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（）（2分）①祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了。②祥子到杨先生家拉包月。③祥子十八岁进城来拉车，经过不懈的努力，终于买到了自己的第一辆新车。④年关将到，祥子打算买点礼物去探望刘四爷并要回寄存在那里的钱。⑤祥子病倒在海甸一家小店里迷迷糊糊睡了三天……醒来后便有了“骆驼祥子”的绰号。A.③⑤④②①B.③④⑤②①C.③②④⑤①D.③⑤②④①22.阅读下面语段，回答问题。（3分）“别装傻！”A的眼盯住祥子道，“大概你也有个积蓄，拿出来买条命！我一个月还没你挣的多，得吃得穿得养家，就仗着点外找儿，跟你说知心话！你想想，我能一撒巴掌把你放了不能？哥儿们的交情是交情，没交情我能来劝你吗？可是事情是事情，我不图点什么，难道教我一家子喝西北风？外场人用不着废话，你说真的吧！”“得多少？”祥子坐在了床上。“有多少拿多少，没准价儿！”……祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏出来。“我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开……“这些钱儿买一条命，便宜事儿！”祥子没出声，只剩了哆嗦。（1）以上选段出自现代作家所著的小说《骆驼祥子》，其中A是（人名）。（1分）（2）请根据以上选文简要概括祥子和A各自的性格特点。（2分）三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）23.七年级开展以“语文与生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。（1）【活动一：猜招牌】（2分）商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意蕴。请你仿照示例，根据所给内容，写出相应的店铺类型。示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（裁缝店）①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。（）②摄将真彩去，留得美妙影。（）（2）【活动二：对对联】（2分）老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，请你将下列词语重新组合成完整的对联。种子四海重如山稻花一枚香入梦上联：，下联：（3）【活动三：设计项目】（2分）为丰富活动形式，请你根据示例再设计两个活动项目。示例：办“语文与生活”为主题的手抄报我的设计：（1）（2）（4）【活动四：说观点】（4分）当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”（意为：永远的神）；“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，考场不提倡用网络语言作文。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。（要求观点明确，道理充分，条理清晰，不少于60字）（二）写作（50分）24.从下面两个文题中任选一题作文。文题一：在我们生命的长河中，总会遇到形形色色的人，他们或如流星般一闪即逝，或如恒星般长久照耀。然而，他们总会留给我们一些记忆，总会触动我们的心灵，让我们对他们或是敬佩，或是感激，或是尊敬，或是牵挂，或是怀念……请以《让我最的人》为题，写一篇记叙文，在行文中要运用恰当的人物描写方法。文题二：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”一转眼，春天已来到人间：河岸的柳枝抽出了嫩芽；对面山坡上的桃花含苞待放；耳边的风也变得轻轻柔柔的……眼前的春，身边的绿，真如一本诗集，令人陶醉。请以《走在春天里》为题，写一篇作文（除诗歌外，文体不限）。作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）不少于500字。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）作文中不许出现真实的姓名，如需要请用XX代替。吉林油田第十二中学2024—2025学年度第二学期月考质量检测七年级语文试卷答案一、积累运用1.①qiè②澎③勋④孺2.①B②C③A④D3.D4.D5.（1）深林人不知（2）凭君传语报平安（3）万里赴戎机，关山度若飞（4）朔气传金柝，寒光照铁衣（5）壮士十年归6.《资治通鉴》司马光7.（1）指历史（2）经过（3）轻视，看不起（4）于是，就8.今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？9.C（解析：表示反问语气。）10.（1）吕蒙用军中事务多来推托。（2）鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙。（解析：注意重点词：（1）重点词：辞，推托；以，用；务，事务。（2）重点词：越，越过；就，靠近。意思对即可，酌情给分。）11.①吴下阿蒙②刮目相待或刮目相看12.两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙才略的惊人。（意对即可，酌情给分。）【解析】本题考查文章写法。甲乙两文的结尾均为“遂拜蒙母，结友而别”，是侧面描写。根据甲内容“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，是因为吕蒙听从孙权的建议开始读书后，才干有了惊人的长进，不再是吴下时的阿蒙，让鲁肃大加赞赏，于是“遂拜蒙母，结友而别”。乙文结尾“遂拜蒙母，结友而别”，根据“因为肃画五策”“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”可知，是因为吕蒙给鲁肃谋划了五条对付关羽的计策，让鲁肃大加赞赏。“遂拜蒙母，结友而别”同样从侧面突出了吕蒙开始读书后才略的惊人长进。13.（1）启示我们人只要肯学习，就会有长进，突出了学习的重要性。（2）启示我们要善于听取别人正确的意见或建议。（3）启示我们要善于用新的眼光来看待别人。（4）开卷有益，活到老学到老。（根据文意言之有理即可）【参考译文】【乙】鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，到达吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃劝说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止不测的发生？”鲁肃轻率地回答：“事已至此怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干，谋略竟然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。14.（1）他英勇作战受伤，失去右眼和双前臂（2）他学习独立生活和脱盲，光荣入党（3）他种田支援农业，学会了各种农活（4）他到处宣讲革命见闻感受，分文不取（概括出相应时期的事件即可）15.运用了神态描写和动作描写（2分），生动形象地写出了李化武观看关于抗美援朝战争的电影时的情景（或者是观看抗美援朝电影时的神情和敬军礼时的动作）（1分），表达了他对志愿军烈士们的怀念和尊敬。（1分）16.结构上，承上启下（1分），承接上文战场受伤的情节，引出下文他进入荣军院后像保尔一样独立生活的情节（1分）。内容上，表现了他英勇无畏和坚强独立的高尚品质。（2分）17.示例一：他，17岁报名参军，随即参加了抗美援朝战争。在战斗中，他英勇无畏，不幸遭遇敌人的炮弹，失去了右眼和双前臂。尽管身体受到重创，但他从未向困难低头，在荣军院学习生活技能，光荣入党；回到家乡，支援农业生产，