第8课《美丽文字 民族瑰宝》第一课时（教学设计）五年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）

第8课《美丽文字民族瑰宝》第一课时（教学设计）五年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要开启一段探寻汉字奥秘的旅程，走进《美丽文字民族瑰宝》的第一课时。这节课，我们主要聚焦在汉字的历史、结构和演变上。记得我们之前学过《汉字的起源》吗？这节课，我们将进一步深入，看看那些古老的汉字是如何一步步演变成今天我们常用的模样。这可是部编版五年级道德与法治上册的内容哦！我们要一起感受汉字的魅力，体会中华民族的智慧结晶。准备好了吗？让我们踏上这趟文字之旅吧！😄📚核心素养目标1.感受汉字之美，培养文化自信。

2.学会从历史角度欣赏汉字，增强文化传承意识。

3.培养观察力和想象力，通过汉字认识古代社会。

4.提升语言表达能力和审美情趣，促进个性发展。重点难点及解决办法重点：

1.汉字演变过程的理解，特别是从甲骨文到楷书的演变。

2.汉字结构特点的认识，包括独体字和合体字。

难点：

1.学生对汉字演变历史缺乏直观感受。

2.理解汉字结构时，难以把握其内在逻辑。

解决办法：

1.利用多媒体展示汉字演变过程，通过动画和图片帮助学生直观理解。

2.通过小组讨论和实际操作，让学生亲手拼组汉字，感受结构特点。

3.结合历史故事，让学生在情境中理解汉字的演变和结构。

4.设计思维导图，帮助学生梳理汉字演变和结构的知识点，形成系统认知。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版五年级道德与法治上册的教材。

2.辅助材料：收集汉字演变过程的图片、图表和视频，以及汉字结构的实例图片。

3.实验器材：准备汉字拼图板和彩色笔，用于学生的实际操作和创意设计。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造互动学习的氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道我们每天都在使用的汉字是从哪里来的吗？它们背后有着怎样的故事呢？今天，我们就一起来揭开汉字的神秘面纱。

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的《汉字的起源》吗？今天，我们将在此基础上，继续探索汉字的历史和演变。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解汉字的演变过程，从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书等，让学生了解汉字是如何一步步演变成今天的样子。

2.举例说明：我会通过展示一些典型的汉字演变实例，如“日、月、水、火”等，让学生直观地看到汉字的演变轨迹。

3.互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的汉字演变故事，并鼓励他们提出问题。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：我会让学生动手拼组汉字，通过实际操作，加深对汉字结构的理解。

2.教师指导：在学生操作过程中，我会及时给予他们指导和帮助，确保他们能够正确拼组汉字。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.我会让学生尝试用自己手中的汉字拼写出简单的句子，锻炼他们的语言表达能力。

2.同时，我会鼓励他们创作一些有趣的汉字故事，激发他们的想象力和创造力。

五、总结与反思（约5分钟）

1.我会让学生分享他们在学习过程中的收获和体会，引导他们认识到汉字的魅力。

2.最后，我会对这节课的内容进行简要总结，并鼓励他们在日常生活中多关注汉字，感受汉字文化的博大精深。

在整个教学过程中，我会注重以下几点：

1.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习。

2.鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。

3.注重培养学生的创新思维和动手能力，让他们在实践中成长。

4.通过多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-汉字起源的书籍：《汉字的文化之旅》、《汉字起源与演变》等，这些书籍详细介绍了汉字的起源、演变和发展历程，有助于学生更深入地了解汉字文化。

-汉字结构分析资料：收集一些关于汉字结构分析的文章或资料，如《汉字结构分类》、《汉字结构演变与审美》等，帮助学生理解汉字的内部结构和审美特点。

-历史故事集：挑选一些与汉字相关的历史故事，如《仓颉造字》、《汉字背后的故事》等，通过故事的形式，让学生在轻松的氛围中学习汉字的历史。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看《汉字五千年》、《汉字风云》等纪录片，通过影像资料直观感受汉字的魅力和演变过程。

-参观博物馆：鼓励学生参观当地的历史博物馆或汉字博物馆，亲自触摸历史文物，感受汉字文化的深厚底蕴。

-创作汉字故事：引导学生以汉字为主题，创作自己的故事，可以是短篇故事，也可以是漫画或插图，通过创作，加深对汉字的理解和运用。

-家庭汉字游戏：与家人一起玩汉字接龙、猜字谜等游戏，增加家庭亲子互动，同时提高学生对汉字的兴趣和认知。

-汉字书法体验：组织学生参加书法课程或体验活动，学习基本的书法技巧，通过书写感受汉字的线条美和节奏感。

-汉字文化讲座：邀请专家或老师举办汉字文化讲座，让学生有机会听到专业讲解，拓宽视野，提高文化素养。

-汉字应用实践：鼓励学生在日常生活中应用汉字，如制作手抄报、设计汉字卡片、参与汉字竞赛等，将所学知识转化为实际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。评价标准为积极参与、主动思考、勇于表达。

-课堂纪律：评估学生的课堂纪律，包括是否遵守课堂规则、是否尊重他人等。评价标准为遵守纪律、尊重他人、保持安静。

-学习态度：观察学生对学习的态度，包括是否认真听讲、是否积极参与课堂活动等。评价标准为认真听讲、积极参与、态度端正。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评估学生在小组讨论中的合作能力，包括是否能够有效沟通、是否能够共同解决问题等。评价标准为有效沟通、共同解决问题、团队协作。

-创新思维：观察学生在讨论中是否能够提出新颖的观点或独特的见解。评价标准为创新思维、独特见解、敢于表达。

-知识运用：评估学生是否能够将所学知识应用到讨论中，解决实际问题。评价标准为知识运用、实际应用、解决问题。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握程度，包括汉字的演变、结构特点等。评价标准为正确率、理解程度、记忆能力。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用到实际情境中，如汉字书写、创作故事等。评价标准为应用能力、创意表达、实际操作。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生进行自我反思，评估自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作能力等。评价标准为自我认识、自我改进、自我提升。

-互评反馈：组织学生进行互评，互相评价在小组讨论中的表现，包括沟通能力、贡献度、团队精神等。评价标准为客观评价、互相学习、共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的表现，给予具体、及时的反馈，如表扬积极参与的学生，指出纪律问题等。

-针对小组讨论：对小组讨论的成果进行评价，指出优点和不足，提出改进建议，如加强沟通、提高创新思维等。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，指出知识掌握的薄弱环节，提供针对性的辅导和复习建议。

-针对学生自评与互评：对学生的自评和互评进行指导，帮助他们正确认识自己的优点和不足，促进自我成长和团队协作。

-针对学习态度：关注学生的学习态度，鼓励他们保持积极的学习态度，提高学习效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在讲解汉字演变时，我尝试创设情境，如模拟古代文字工作坊，让学生体验古人造字的智慧，这样不仅增加了课堂的趣味性，也让学生更直观地感受到汉字的历史变迁。

2.互动式学习：通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习，这种教学方法激发了学生的参与热情，提高了他们的学习积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对汉字演变历史的兴趣不足：我发现有些学生对汉字的历史演变缺乏兴趣，这可能是因为讲解方式较为单一，没有充分调动学生的好奇心。

2.教学资源利用不够充分：虽然我准备了多媒体资源，但在实际教学中，我发现学生对于这些资源的利用并不充分，有些学生还是更倾向于传统的讲授方式。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况，尤其是在学生的创新思维和实际应用能力方面。

反思改进措施（三）

1.丰富教学手段：为了提高学生对汉字演变历史的兴趣，我计划在教学中加入更多互动环节，如组织学生参与汉字寻宝游戏，通过游戏的方式学习汉字的历史。

2.整合教学资源：我将尝试将多媒体资源与实际教学更紧密地结合，比如在讲解汉字结构时，使用动画演示汉字的演变过程，让学生直观地看到结构的变化。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多种评价方式，如学生自评、互评，以及项目式学习成果展示，这样可以从多个角度了解学生的学习情况，并给予针对性的反馈。同时，我也会鼓励学生参与社区服务项目，将所学知识应用于实际，以此来评估他们的应用能力。板书设计①汉字演变历程

-甲骨文：最早的汉字形式，刻在龟甲和兽骨上。

-金文：铸在青铜器上的文字，比甲骨文规范。

-小篆：秦朝统一文字的标准字体。

-隶书：小篆的简化形式，用于书写公文。

-楷书：现代汉字的标准字体，笔画规范。

②汉字结构特点

-独体字：由一个基本笔画构成，如“日、月”。

-合体字：由两个或多个基本笔画构成，如“水、火”。

-汉字结构类型：左右结构、上下结构、包围结构等。

③汉字演变中的趣味故事

-仓颉造字：传说中的汉字创造者。

-汉字背后的历史：如“马”字演变中关于马的社会地位变化。

④汉字书法欣赏

-楷书、行书、草书、隶书等书法形式的特点和美感。重点题型整理1.题型一：汉字演变过程描述

-题目：请描述汉字从甲骨文到楷书的演变过程。

-答案：汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书的过程。甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，金文是铸在青铜器上的文字，小篆是秦朝统一文字的标准字体，隶书是小篆的简化形式，用于书写公文，而楷书则是现代汉字的标准字体，笔画规范。

2.题型二：汉字结构分析

-题目：分析“日、月、水、火”四个汉字的结构特点。

-答案：“日”和“月”是独体字，由一个基本笔画构成；“水”和“火”是合体字，由两个基本笔画构成。其中，“水”是左右结构，“火”是上下结构。

3.题型三：汉字历史故事

-题目：讲述关于汉字“马”的历史故事。

-答案：在古代，马是重要的交通工具和战争工具，因此在汉字“马”的演变中，我们可以看到马的社会地位的变化。例如，在甲骨文中，“马”字下方常有一个“人”字，表示马与人的关系密切。

4.题型四：汉字书法欣赏

-题目：比较楷书、行书、草书