二年级道德与法治上册 第2课《暑假的一次外出》教学设计 浙教版

二年级道德与法治上册第2课《暑假的一次外出》教学设计浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级道德与法治上册第2课《暑假的一次外出》教学设计浙教版教学内容浙教版二年级道德与法治上册第2课《暑假的一次外出》教学设计。本节课主要围绕暑假期间的一次外出活动展开，引导学生认识外出活动中的交通安全、文明礼仪、环保意识等方面，培养学生的安全意识和社会责任感。具体内容包括：学习外出活动前的准备，了解交通安全规则，学习文明礼仪，培养环保意识等。核心素养目标1.培养学生具备安全意识，学会在外出活动中遵守交通规则，确保自身安全。

2.增强学生的文明礼仪素养，学会在公共场所文明交往，尊重他人。

3.提升学生的环保意识，引导学生在外出活动中关注环境保护，养成节约资源的好习惯。

4.培养学生的社会责任感，让学生意识到自己在社会中的角色，学会关爱社会、服务社会。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握外出活动前的准备工作，包括但不限于检查个人物品、了解出行路线、熟悉交通规则等。

②能够在实际情境中运用交通安全知识，如遵守红绿灯、行走人行道、不乱穿马路等。

③学会基本的文明礼仪，如排队等候、不乱扔垃圾、礼貌用语等。

2.教学难点

①让学生理解并内化安全意识的重要性，能够在日常生活中主动关注并遵守安全规则。

②培养学生在面对复杂情境时，能够迅速做出正确判断和处理，确保自身和他人的安全。

③引导学生将环保意识融入日常生活，形成良好的环保习惯，如节约用水、减少塑料使用等。

④鼓励学生将社会责任感体现在实际行动中，如在公共场所主动帮助他人，参与社区服务活动等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解外出活动前的准备工作，如检查物品、规划路线等。

2.情景模拟法：设置实际情境，让学生扮演不同角色，练习如何遵守交通规则、展现文明礼仪。

3.讨论法：引导学生分组讨论在外出活动中遇到的问题和解决方法，提高学生的思考能力和合作意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示外出活动的图片和视频，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。

2.互动游戏：设计交通安全、文明礼仪相关的互动游戏，让学生在游戏中学习知识。

3.实物操作：使用交通标志模型等实物，让学生直观感受交通安全的重要性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们暑假有哪些有趣的外出经历？”来引发学生的兴趣，鼓励他们分享自己的经历。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如基本的交通规则和礼仪，为本次新课的讲解做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

a.通过PPT展示暑假外出活动的场景，引导学生思考在外出时需要注意的事项。

b.详细讲解外出活动前的准备工作，包括检查个人物品、规划出行路线、了解目的地信息等。

c.强调交通安全的重要性，讲解过马路时的安全规则，如“红灯停，绿灯行”、“走人行道”等。

-举例说明：

a.以具体的案例展示在公共场所如何遵守文明礼仪，如排队、不乱扔垃圾、礼貌用语等。

b.通过视频或图片展示环保意识在外的表现，如节约用水、减少一次性用品使用等。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论在外出活动中遇到的问题和解决方法。

b.鼓励学生提出问题，共同探讨如何在外出时更好地遵守规则、展现文明礼仪。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，设计一张暑假外出活动计划表，包括时间、地点、交通方式等。

b.学生之间互相检查计划表，指出可能存在的安全隐患或不足。

-教师指导：

a.对学生的计划表进行点评，指出优点和需要改进的地方。

b.针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

4.实践环节（约15分钟）

-情景模拟：

a.教师模拟外出活动场景，让学生扮演不同角色，如行人、司机、游客等。

b.学生在模拟中练习如何遵守交通规则、展现文明礼仪、关注环保。

-小组活动：

a.学生分组进行角色扮演，每个小组设计一个外出活动场景，并展示给全班。

b.其他小组进行观察和评价，指出每个小组的表现和改进之处。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调外出活动中的安全、文明和环保意识。

-反思与展望：引导学生思考如何在日常生活中将所学知识付诸实践，培养良好的行为习惯。

6.布置作业（约5分钟）

-鼓励学生在家里或学校周边寻找实际场景，练习如何运用所学知识。

-要求学生记录一次外出活动的经历，包括遵守的规则、遇到的挑战以及自己的感受。

教学过程结束。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童交通安全手册》：这是一本专门为儿童编写的交通安全指南，内容涵盖了步行、骑行、乘车等多种交通方式的安全知识，适合二年级学生阅读。

-《文明礼仪小故事》：通过一系列生动有趣的小故事，向学生介绍公共场所的文明礼仪，如排队、礼貌用语、不乱扔垃圾等。

-《环保小卫士》：这本书介绍了日常生活中如何践行环保，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等，适合培养学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以结合家庭和社区环境，观察并记录下自己所在地区存在的交通问题或不文明现象，思考如何改善。

-鼓励学生在家中或学校组织一次“安全出行日”活动，通过家庭作业、小组讨论等形式，让学生深入了解交通安全知识。

-学生可以制作一份“文明礼仪宣传册”，将学到的文明礼仪知识以图文并茂的形式呈现出来，向家人和同学宣传。

-通过网络资源或图书馆，让学生查找关于环保的资料，了解全球环境问题，思考自己在日常生活中可以做出的贡献。

-组织学生参与社区服务活动，如清理公共区域、参与环保公益活动等，将所学知识付诸实践。

3.教师建议

-教师可以定期组织学生分享自己的拓展学习成果，鼓励学生相互学习和借鉴。

-教师可以针对学生的拓展学习内容，设计相关的课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，提高学生的参与度和积极性。

-教师应关注学生的个性化需求，提供个性化的指导和支持，帮助学生更好地完成拓展学习任务。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过创设真实的外出活动情境，让学生身临其境地感受交通安全、文明礼仪和环保意识的重要性。例如，模拟过马路、排队等候等场景，让学生在实际操作中学习知识。

2.多元化教学手段：我运用了多媒体、实物操作、情景模拟等多种教学手段，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或缺乏自信。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

3.家校合作不够紧密：在引导学生将所学知识应用于实际生活中时，家校合作还有待加强，家长对学生课外实践活动的参与和支持不够。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-在课堂讨论环节，可以采用小组合作的方式，让学生在小组内讨论并分享自己的观点，提高学生的参与度。

-针对不感兴趣或缺乏自信的学生，可以给予更多的关注和鼓励，帮助他们树立信心，积极参与课堂活动。

2.丰富教学评价方式：

-在教学评价中，除了课堂表现和作业完成情况，还可以增加学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。

-设计一些实践活动，如家庭作业、社区服务等，让学生在实际操作中展示自己的能力，从而更全面地评价学生的综合素养。

3.加强家校合作：

-定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。

-组织家长会，邀请家长参与学生的实践活动，共同培养学生的安全意识、文明礼仪和环保意识。

-建立家校联系册，及时反馈学生在校情况，促进家校共同教育。板书设计1.本课重点知识点

①外出活动前的准备工作

②交通安全规则

③文明礼仪表现

④环保意识体现

2.关键词

①检查物品

②规划路线

③红灯停，绿灯行

④人行道

⑤排队等候

⑥礼貌用语

⑦节约用水

⑧减少塑料使用

3.重点句子

①“在外出活动前，我们要做好充分的准备。”

②“过马路时，一定要遵守交通规则，确保安全。”

③“在公共场所，我们要做到文明礼仪，尊重他人。”

④“保护环境，人人有责，从我们做起。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，分享自己的观点和经历。

-学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。

-部分学生在情景模拟环节表现出色，能够准确模仿不同角色，展示出良好的安全意识和文明礼仪。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够主动参与，积极提出问题和解决方案。

-小组之间的合作良好，成员之间能够互相帮助，共同完成任务。

-展示环节中，各小组能够清晰地表达自己的观点，其他学生也能认真倾听并给予反馈。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试内容包括交通安全规则、文明礼仪和环保意识等方面的问题。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对部分细节知识掌握不够牢固。

4.课后作业：

-学生完成了一次关于暑假外出活动经历的小组报告，内容丰富，图片和文字结合，展现了学生的实际应用能力。

-部分学生在家人的帮助下，参与了社区服务活动，将所学知识应用于实际生活中，表现出较高的社会责任感。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对积极参与的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励，帮助他们提高。

-对于小组讨论成果展示，教师肯定了学生的合作精神和创新能力，同时也指出了需要改进的地方。

-随堂测试后，教师针对学生的错误进行讲解，帮助学生巩固知识点。

-对于课后作业，教师对学生的创意和努力给予肯定，同时也提出了改进建议，如提高报告的条理性和逻辑性。

-教师将与家长保持沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。

总体来说，本节课的教学评价与反馈较为全面，能够有效评估学生的学习成果，同时也为学生提供了改进的方向。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，提供个性化的指导，以促进学生的全面发展。课后作业1.实践题：《我的暑假出行计划》

-要求：学生根据本节课所学内容，设计一份暑假出行计划，包括出行目的、出行方式、出行日期、注意事项等。

-答案示例：暑假出行计划

-出行目的：去海边度假

-出行方式：乘坐火车

-出行日期：7月15日

-注意事项：

-提前了解目的地的天气情况，准备合适的衣物。

-火车站提前到达，注意人身和财物安全。

-遵守交通规则，文明出行。

2.情景题：《过马路安全记》

-要求：学生根据过马路的场景，选择正确的做法。

-答案示例：

-情景一：红灯亮时，应该（）。

-A.立即穿越马路

-B.等待绿灯亮起再过马路

-答案：B

-情景二：在人行横道上，应该（）。

-A.穿越马路时不看交通信号灯

-B.严格遵守交通信号灯指示

-答案：B

3.分析题：《文明礼仪我践行》

-要求：学生分析以下情景，说明应该怎样做才是文明的行为。

-答案示例：

-情景：在公共汽车上，看到有老人和小孩，应该（）。

-A.主动让座

-B.等他们自己找到座位

-答案：A

4.创意题：《环保小卫士行动》

-要求：学生设计一个宣传环保的标语，并说明原因。

-答案示例：

-标语：保护环境，从我做起！

-原因：这个标语简洁明了