广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册 第十周教学设计

广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册第十周教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，各位亲爱的同学们，这节课我们要来学习一项非常有趣又实用的运动——篮球！首先，我会通过一些轻松的游戏来让大家熟悉篮球的基本动作，比如运球、传球。然后，我会带着大家一起练习投篮，看看谁能够成为最准的射手。最后，我们还会进行一场小型的篮球比赛，让大家在实际操作中提高技能。记得哦，运动场上要团结协作，互相鼓励，一起进步哦！🏀🎉🌟核心素养目标1.健康意识：了解篮球运动对身心健康的益处，树立健康的生活理念。

2.运动技能：掌握篮球基本技能，如运球、传球、投篮等，提高运动能力。

3.团队合作：在篮球活动中学会与他人协作，培养团队精神和集体荣誉感。

4.自我管理：学会在运动中自我调节情绪，培养自律和自我约束的能力。

5.安全意识：了解运动安全知识，学会在运动中保护自己和他人。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对篮球的基础知识有一定了解，能够说出篮球的基本规则和术语。然而，他们对篮球技巧的掌握程度不一，有的学生可能已经能够进行简单的运球和传球，但大部分学生在投篮和防守方面的技巧还需要进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对体育活动普遍持有较高的兴趣，尤其对篮球这种团体运动表现出浓厚的好奇心。他们的学习能力强，接受新知识较快，但学习风格各异。有的学生更倾向于动手实践，通过模仿和练习来掌握技能；而有的学生则更喜欢通过观看视频或阅读教材来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习篮球技能时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先是动作协调性不足，尤其是在运球和投篮时容易出现手眼不协调的问题；其次是身体素质的差异，一些学生可能在速度、力量和耐力上存在不足，影响技能的发挥；最后，由于篮球是一项团体运动，部分学生可能在与他人合作时遇到沟通和协调上的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《体育与健康》七年级上册教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备篮球运动相关的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解篮球技巧。

3.实验器材：准备篮球、球架、标志桶等器材，确保器材的完好和安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组练习和讨论；在教室中央布置篮球场地，确保教学活动的顺利进行。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的篮球比赛视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道篮球有哪些基本技巧吗？今天我们就来学习篮球的基本技能。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。

2.教学重点：讲解篮球基本动作要领，示范动作，让学生跟随练习。

-运球：讲解运球的基本姿势、手型和动作要领，示范动作，学生跟随练习。

-传球：讲解传球的基本姿势、手型和动作要领，示范动作，学生跟随练习。

-投篮：讲解投篮的基本姿势、手型和动作要领，示范动作，学生跟随练习。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，进行运球、传球、投篮的分组练习。

2.教师巡视指导：教师巡视各小组，对学生的动作进行纠正和指导。

3.互动环节：邀请学生展示自己的练习成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在练习过程中，你们遇到了哪些困难？

2.学生回答：学生分享自己在练习中的困难和疑惑。

3.教师解答：教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生克服困难。

五、拓展练习（5分钟）

1.教学目标：提高学生的篮球技能，培养学生的团队协作能力。

2.教学内容：进行小型篮球比赛，让学生在实战中提高技能。

3.教师组织：教师组织学生进行比赛，确保比赛公平、有序进行。

六、总结与反思（5分钟）

1.教学总结：回顾本节课所学内容，强调篮球基本技能的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，鼓励学生不断进步。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-运球（5分钟）

-传球（5分钟）

-投篮（5分钟）

3.巩固练习（20分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.拓展练习（5分钟）

6.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生在学习篮球基本技能后，能够正确掌握运球、传球、投篮等动作要领。通过课堂练习和分组练习，学生能够将理论知识转化为实际操作，提高了篮球技能水平。

2.身体素质：篮球运动有助于提高学生的身体素质，包括速度、力量、耐力、灵敏度和协调性。学生在学习过程中，通过不断的运动，身体素质得到了明显提升。

3.团队合作：篮球是一项团体运动，学生在学习过程中学会了与他人协作，培养了团队精神和集体荣誉感。通过小组练习和比赛，学生学会了相互支持、鼓励和信任。

4.情绪管理：学生在篮球运动中学会了如何调节情绪，保持积极向上的心态。在面对挑战和困难时，学生能够保持冷静，克服心理障碍。

5.自我认知：学生在学习篮球技能的过程中，逐渐认识到自己的优点和不足。通过教师的指导和同学之间的相互评价，学生能够更加客观地认识自己，树立自信心。

6.安全意识：学生在学习篮球运动的过程中，了解了运动安全知识，学会了在运动中保护自己和他人。这有助于提高学生的安全意识，预防运动伤害。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对篮球运动产生了浓厚的兴趣。这种兴趣将促使学生在课后继续学习和练习，不断提高自己的篮球技能。

8.知识拓展：学生在学习篮球基本技能的同时，对篮球运动的历史、规则和发展有了更深入的了解。这有助于拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质。

9.社交能力：篮球运动需要学生与他人进行沟通和协作，这有助于提高学生的社交能力。学生在比赛中学会了如何与他人交流、协调和解决问题。

10.坚持毅力：篮球运动需要长时间的练习和坚持，学生在学习过程中培养了良好的坚持毅力。这种毅力将有助于他们在今后的学习和生活中克服困难，取得成功。典型例题讲解在篮球运动中，掌握基本技能是非常重要的，以下是一些关于篮球技能的典型例题及其解答，这些例题紧扣课本知识点，旨在帮助学生巩固和提升技能。

例题1：

题目：假设你是一名篮球运动员，面对对方防守球员的紧逼，你应该采取什么运球动作来突破？

解答：在这种情况下，可以采取“体前变向运球”来突破防守。这种运球动作可以迅速改变运球方向，给防守球员带来意外的挑战。

例题2：

题目：在篮球比赛中，如何进行有效的长传？

解答：进行长传时，首先要确保传球力量适中，避免传球过高或过低。其次，传球手要稳定，眼睛要观察接球者的位置，确保球能够准确无误地传到对方手中。

例题3：

题目：在投篮时，如何提高投篮的准确性？

解答：提高投篮准确性需要以下几个步骤：首先，保持正确的投篮姿势，包括站立姿势、握球手型和投篮动作；其次，练习投篮时的呼吸和节奏；最后，通过大量练习来提高投篮的肌肉记忆。

例题4：

题目：在防守时，如何判断对方球员的突破意图？

解答：防守时，要注意观察对方球员的身体姿态和运球动作。如果对方球员身体前倾，运球动作突然加快，通常意味着对方有突破的意图。此时，防守球员应迅速调整位置，准备进行防守。

例题5：

题目：在篮球比赛中，如何进行有效的团队配合？

解答：有效的团队配合需要以下几个要素：首先，球员之间要有良好的沟通，确保每个球员都清楚自己的位置和队友的意图；其次，通过不断的练习，形成默契的配合动作；最后，比赛中要灵活运用战术，根据对手的变化调整配合策略。板书设计①运球技巧

-运球姿势：身体放松，双脚自然分开，膝盖微弯

-手型：五指张开，掌心空出，手指控制球

-动作要领：手腕和手指灵活运用，控制球的方向和速度

②传球技巧

-传球姿势：身体稳定，目视接球者，双手将球平稳传出

-手型：双手将球托住，拇指和食指形成一个小洞

-动作要领：手腕用力，使球在空中形成一个抛物线

③投篮技巧

-投篮姿势：双脚平行，身体面向篮筐，膝盖微弯

-手型：双手握球，手腕放松，手指自然弯曲

-动作要领：用力前推，手腕和手指将球推出，形成投篮轨迹

④防守技巧

-防守姿势：身体侧对进攻者，双脚分开，膝盖微弯

-手型：双臂张开，手掌朝外，手指指向进攻者

-动作要领：保持重心，灵活移动，用身体阻挡进攻者的进攻路线

⑤团队配合

-沟通：球员之间保持有效沟通，确保战术执行

-配合：根据教练指示和比赛情况，灵活调整配合策略

-战术：熟悉不同战术，根据对手特点选择合适的进攻和防守策略教学反思与总结今天的篮球技能课，让我有很多感触。首先，我想分享一下我在教学方法、策略和管理方面的得失。

在教学方法上，我尝试了多种互动式教学，比如小组练习和比赛，这样可以让学生在实战中学习，提高他们的兴趣和参与度。我发现，学生们对于这种教学方式反应良好，他们的动作技能和团队协作能力都有所提升。但是，我也注意到，在分组练习时，部分学生可能因为技能差异而感到挫败，这需要我在今后的教学中更加关注个体差异，提供更多的个性化指导。

策略上，我使用了视频示范和现场示范相结合的方法，这样可以帮助学生更直观地学习技能。同时，我也鼓励学生相互观察和模仿，这种方法在提高技能的同时，也培养了他们的观察力和学习能力。不过，我也发现，有些学生对于视频示范的接受度不高，可能是因为视频无法完全捕捉到动作的细节，这让我思考是否可以结合更多的现场示范和一对一指导。

在管理方面，我尽量保持课堂的秩序，确保每个学生都能参与到教学中来。我设置了明确的规则，比如轮换练习和尊重他人，这些规则对于维持课堂纪律起到了积极作用。但是，在分组练习时，我发现有些学生可能会因为竞争而出现不和谐的情况，这需要我在今后的教学中更加注重团队精神和公平竞争的教育。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，部分学生的技能提升速度较慢，这可能是因为他们缺乏足够的练习机会。此外，课堂管理中，我有时会因为过于关注技能教学而忽略了课堂纪律，这需要我在今后的教学中找到更好的平衡点。

为了改进这些不足，我计划采取以下措施：

-为技能提升较慢的学生提供更多的个别辅导，确保他们能够跟上进度。

-在教学计划中增加更多的小组练习和比赛，让学生在实战中学习和提高。

-加强课堂纪律教育，确保每个学生都能在一个有序的环境中学习。

-不断反思和调整教学方法，以适应不同学生的学习需求和风格。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大多数学生能够认真听讲，积极参与到篮球技能的练习中。在运球、传球和投篮的练习中，学生们表现出较高的热情和积极性。然而，也有少数学生在练习过程中显得有些紧张，动作不够流畅。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够就篮球技能的要点进行有效沟通，分享自己的练习心得。例如，在讨论如何提高投篮准确性时，学生们提出了保持稳定姿势、练习呼吸节奏等方法。这些讨论成果对于提高学生的篮球技能起到了积极的推动作用。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们对篮球基本技能的理解和掌握程度有所不同。大部分学生能够正确完成运球和传球动作，但在投篮方面，部分学生的准确性还有待提高。测试结果显示，学生们在团队合作和技能应用方面需要进一步加强。

4.学生自评与互评：

学生们对自己的课堂表现进行了自评，同时也对同伴进行了互评。在自评中，学生们能够认识到自己的优点和不足，如动作协调性、团队合作能力等。在互评中，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我给予了以下评价与反馈：

-对表现积极的学生，我给予了表扬和鼓励，如“你的运球动作很标准，继续保持！”

-对技能掌握不够扎实的同学，