2024-2025学年下学期高二语文期中必刷常考题之名篇名句默写

第16页（共16页）2024-2025学年下学期高中语文人教部编版高二期中必刷常考题之名篇名句默写一．默写（共15小题）1．（2024春•酒泉期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《蜀相》中“，”两句咏叹了诸葛亮病死军中、功业未成的历史不幸，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。（2）在《蜀道难》一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这一神话的句子：“，。”（3）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句是“”，实写现在扬州的凄凉情形的词句是“”。2．（2024春•沂源县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古代有星宿分野之说，如王勃《滕王阁序》中的“星分翼轸，地接衡庐”；李白在《蜀道难》中也用了这种写法，用“，”二句道出山势高峻，蜀道难行。（2）刘禹锡在《陋室铭》里说：“斯是陋室，惟吾德馨”，陶渊明在《归去来兮辞》里说“，”，异曲同工，简陋的庭院也不能阻挡隐士享受精神的乐趣。（3）《庖丁解牛》中的解牛之“道”是“依乎天理”“因其固然”，而《种树郭橐驼传》中的种树之“道”是“，”，两者异曲同工。3．（2024春•大理市校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中用比喻的手法写自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“，”。（2）姜夔《扬州慢》的正文中“，”两句最能体现小序中千岩老人体会的“黍离之悲”。（3）成都是古蜀文明发祥地，又被称为“锦官城”或“锦城”，这一美称在唐宋诗词中屡见不鲜，如“，”。4．（2024春•龙马潭区期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《＜论语＞十二章》中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是：，。（2）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可借用欧阳修《五代史•伶官传序》中的“，”这两句。（3）高适在《燕歌行（并序）》中“，”使用了借代的手法，表达了女子对在外征战丈夫的无比思念。5．（2024春•临淄区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修《五代史•伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三之箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“，”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。（2）屈原在《离骚》中，运用互文、比喻等手法来写自己从早到晚精勤修德的句子是“，”。（3）李密《陈情表》中“，”两句，一外一内都强调一个“无”字，写出了自己举目无亲，家中乏人的困苦境地。（4）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。王老师认为不妨直接用古人成句，比如“，”就很好。6．（2024春•榕城区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出长声叹息，哀伤人民生活多灾多难的两句诗是“，”。（2）李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，”，真是“物犹如此，人何以堪”！（3）《蜀相》中的“，”以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。（4）《望海潮》中“，”采用互文手法奏响了国泰民安的幸福之音，对仗工整，情韵悠扬。（5）《扬州慢》中的“，”与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁茂反衬荒凉衰败。（6）古人写诗词讲究炼字，既用“空”字写景状物，如“”，又用“空”字表达情感，如“”。7．（2024春•东莞市校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）归有光《项脊轩志》描写农历十五的夜晚，明月之下，“，”，非常可爱。（2）刘克庄《贺新郎》中，“，？”表示人间自有降龙伏虎的好汉，只是无人别具一格任用人才。（3）小强在他创作的以明朝于谦为主人公的历史小说《要留清白在人间》中写道：于谦登高远望，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的登高名句“，”。8．（2024春•青铜峡市期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“梦境虚缈，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“，”两句中用凄迷哀婉的笔触写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。（2）《燕歌行并序》中“，”两句写出士兵们与敌军短兵相接，浴血奋战，视死如归，有力地讽刺了轻开边衅，冒进贪功的“汉将”。（3）《李凭箜篌引》中运用通感的诗句描摹音乐的诗句是“，”。（4）《书愤》中“，”两句既表达了对诸葛亮的敬意，更抒发了自己报国无门的悲慨。9．（2024春•雁峰区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）以典入诗词，别有意趣。正如刘克庄在《贺新郎》中化用李正封、韩愈的典故表白从军报国的志愿的诗句是“”，亦如辛弃疾在《青玉案•元夕》中化用岑参诗句展现火树银花不夜天的瑰丽画面的“”。（2）“忠肝义胆”这种精神品格在我国古代诗文中多有体现，如屈原《离骚》中的“，”两句，诗人以君主的政治引路人自比，表达了他愿为君王效忠的爱国之情。（3）《蜀道难》中，作者多次借“水”突出蜀道的艰险，其中“”写瀑布从高处倾泻而下，声势浩大；“”写江水在山谷中汹涌激荡，冲击回旋。10．（2024春•科左中旗校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙不言其志，而是描述了一幅与冠者、童子一起“，”，吟咏归家的郊游图景，含蓄地表达出“礼治”的社会理想。（2）张孝祥在《念奴娇•过洞庭》中，设想自己为主人，“，”，让天地万物为宾客来陪自己纵情畅饮，豪迈之气溢于言表。（3）李白《将进酒》中，直接表现对人生易老、光阴易逝的感慨的诗句是：“，。”11．（2024春•宿豫区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是：“，。”（2）《过秦论》中“，”两句，以比喻的修辞手法形象地再现了陈胜起义一呼百应，得到广泛支持的场景。（3）《伶官传序》中以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了“，”的经验教训。（4）《离骚》（节选）中表明诗人当仁不让，自荐充当楚国政治引路人的句子是：“，！”（5）《蜀道难》中运用视听结合的手法，写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“，。”（6）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情和自己壮志难酬的苦痛熔铸而成的千古名句是：“，。”12．（2024春•潮阳区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中“，”这两个句子，通过采摘“江离”“白芷”“兰花”可以看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。（2）李白《蜀道难》中，描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“，。”（3）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“，。”（4）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的句子是：，实写当时扬州的凄凉情形的句子是：。（5）《望海潮》中“，”两句写不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。（6）《陈情表》用“，”两句写出了自己的孤单、只有身体和影子互相安慰。（7）《项脊轩志》中作者归有光用“，”两句描写三五之夜庭院中的静态美和动态。13．（2024春•绥棱县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人的年龄有时候不用数字表示，而是用其他称谓来表示。《离骚》中诗人便用“初度”来说自己出生时父亲赐给自己美名的两句是“，”。（2）李密在《陈情表》开头以“，”两句，概述自己儿时坎坷多难的命运，为全文奠定感情基调。（3）《扬州慢》中姜夔用“，”两句，描写了芍药花自生自灭，无人欣赏的境遇。14．（2024春•开平市校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道难》中把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：，。（2）杜甫的《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的两句是：，。（3）《离骚》（节选）中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的句子是：，。15．（2024春•薛城区期中）补写出下列句子中的空缺部分。①《（离骚）节选》中“，”是亲人对屈原能够正道直行、严于律己、禀赋良善、公平均一的期望，也是屈原一生的信条。②《早上五盘岭》中记载“江回两崖斗，日隐群峰攒”，李白的《蜀道难》中“，”两句，用夸张和神话直言山之高。③当代青年应发挥自身聪明才智，心怀远大抱负，正如《蜀相》中诸葛亮“，”那样，积极投身于实现中国梦的伟大征程中。④钱塘江江水奔涌，波澜壮阔，在历史上像一道天然壕沟阻挡着北方敌人的入侵，对此《望海潮》中用“，”加以了描述。⑤与《卜算子•咏梅》中“驿外断桥边，寂寞开无主”的梅花类似，《扬州慢》中“，”也借花抒情。

2024-2025学年下学期高中语文人教部编版高二期中必刷常考题之名篇名句默写参考答案与试题解析一．默写（共15小题）1．（2024春•酒泉期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句咏叹了诸葛亮病死军中、功业未成的历史不幸，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。（2）在《蜀道难》一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这一神话的句子：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”（3）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句是“过春风十里”，实写现在扬州的凄凉情形的词句是“尽荠麦青青”。【答案】（1）出师未捷身先死长使英雄泪满襟（2）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（3）过春风十里尽荠麦青青【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）出师未捷身先死长使英雄泪满襟（重点字：襟）（2）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（重点字：摧）（3）过春风十里尽荠麦青青（重点字：荠）2．（2024春•沂源县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古代有星宿分野之说，如王勃《滕王阁序》中的“星分翼轸，地接衡庐”；李白在《蜀道难》中也用了这种写法，用“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”二句道出山势高峻，蜀道难行。（2）刘禹锡在《陋室铭》里说：“斯是陋室，惟吾德馨”，陶渊明在《归去来兮辞》里说“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，异曲同工，简陋的庭院也不能阻挡隐士享受精神的乐趣。（3）《庖丁解牛》中的解牛之“道”是“依乎天理”“因其固然”，而《种树郭橐驼传》中的种树之“道”是“能顺木之天，以致其性焉尔”，两者异曲同工。【答案】（1）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（2）倚南窗以寄傲审容膝之易安（3）能顺木之天以致其性焉尔【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。在理解文意基础上熟背规定篇目，特别关注同音字、形近字、通假字、生僻字等易错字。【解答】故答案为：（1）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（重点字：膺）（2）倚南窗以寄傲审容膝之易安（重点字：傲）（3）能顺木之天以致其性焉尔（重点字：致）3．（2024春•大理市校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中用比喻的手法写自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”。（2）姜夔《扬州慢》的正文中“过春风十里，尽荠麦青青”两句最能体现小序中千岩老人体会的“黍离之悲”。（3）成都是古蜀文明发祥地，又被称为“锦官城”或“锦城”，这一美称在唐宋诗词中屡见不鲜，如“锦城虽云乐，不如早还家”。【答案】（1）众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫（2）过春风十里尽荠麦青青（3）锦城虽云乐不如早还家（丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森/晓看红湿处花重锦官城/锦城丝管日纷纷半入江风半入云）【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。【解答】故答案为：（1）众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫（重点字：谣）（2）过春风十里尽荠麦青青（重点字：荠）（3）锦城虽云乐不如早还家（丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森/晓看红湿处花重锦官城/锦城丝管日纷纷半入江风半入云）（重点字：锦、森、湿、管）4．（2024春•龙马潭区期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《＜论语＞十二章》中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是：文质彬彬，然后君子。（2）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可借用欧阳修《五代史•伶官传序》中的“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”这两句。（3）高适在《燕歌行（并序）》中“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”使用了借代的手法，表达了女子对在外征战丈夫的无比思念。【答案】（1）文质彬彬然后君子（2）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺（3）铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）文质彬彬然后君子（重点字：彬）（2）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺（重点字：溺）（3）铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后（重点字：戍）5．（2024春•临淄区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修《五代史•伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三之箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“则遣从事以一少牢告庙，请其矢”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。（2）屈原在《离骚》中，运用互文、比喻等手法来写自己从早到晚精勤修德的句子是“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”。（3）李密《陈情表》中“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”两句，一外一内都强调一个“无”字，写出了自己举目无亲，家中乏人的困苦境地。（4）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。王老师认为不妨直接用古人成句，比如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”就很好。【答案】（1）则遣从事以一少牢告庙请其矢（2）朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽（3）外无期功强近之亲内无应门五尺之僮（4）出师未捷身先死长使英雄泪满襟（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间）【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。【解答】故答案为：（1）则遣从事以一少牢告庙请其矢（重点字：遣）（2）朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽（重点字：搴、阰、宿、莽）（3）外无期功强近之亲内无应门五尺之僮（重点字：期、功、僮）（4）出师未捷身先死长使英雄泪满襟（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间）（重点字：襟、堪）6．（2024春•榕城区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出长声叹息，哀伤人民生活多灾多难的两句诗是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。（2）李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，真是“物犹如此，人何以堪”！（3）《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。（4）《望海潮》中“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用互文手法奏响了国泰民安的幸福之音，对仗工整，情韵悠扬。（5）《扬州慢》中的“过春风十里，尽荠麦青青”与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁茂反衬荒凉衰败。（6）古人写诗词讲究炼字，既用“空”字写景状物，如“隔夜黄鹂空好音”，又用“空”字表达情感，如“夜静春山空”。【答案】（1）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（2）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（3）三顾频烦天下计两朝开济老臣心（4）羌管弄晴菱歌泛夜（5）过春风十里尽荠麦青青（6）示例一：隔夜黄鹂空好音夜静春山空示例二：凤去台空江自流空山新雨后【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。【解答】故答案为：（1）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（重点字：涕）（2）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（重点字：猱、攀）（3）三顾频烦天下计两朝开济老臣心（重点字：频、烦）（4）羌管弄晴菱歌泛夜（重点字：羌）（5）过春风十里尽荠麦青青（重点字：荠）（6）示例一：隔夜黄鹂空好音夜静春山空（重点字：鹂）示例二：凤去台空江自流空山新雨后（重点字：流）7．（2024春•东莞市校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）归有光《项脊轩志》描写农历十五的夜晚，明月之下，“桂影斑驳，风移影动”，非常可爱。（2）刘克庄《贺新郎》中，“未必人间无好汉，谁与宽些尺度？”表示人间自有降龙伏虎的好汉，只是无人别具一格任用人才。（3）小强在他创作的以明朝于谦为主人公的历史小说《要留清白在人间》中写道：于谦登高远望，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的登高名句“落木千山天远大，澄江一道月分明”。【答案】（1）桂影斑驳风移影动（2）未必人间无好汉谁与宽些尺度（3）落木千山天远大澄江一道月分明【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）桂影斑驳风移影动（重点字：斑）（2）未必人间无好汉谁与宽些尺度（重点字：宽）（3）落木千山天远大澄江一道月分明（重点字：澄）8．（2024春•青铜峡市期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“梦境虚缈，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”两句中用凄迷哀婉的笔触写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。（2）《燕歌行并序》中“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”两句写出士兵们与敌军短兵相接，浴血奋战，视死如归，有力地讽刺了轻开边衅，冒进贪功的“汉将”。（3）《李凭箜篌引》中运用通感的诗句描摹音乐的诗句是“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”。（4）《书愤》中“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句既表达了对诸葛亮的敬意，更抒发了自己报国无门的悲慨。【答案】（1）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（2）相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋（3）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑（4）出师一表真名世千载谁堪伯仲间【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（重点字：鹃）（2）相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋（重点字：勋）（3）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑（重点字：凰）（4）出师一表真名世千载谁堪伯仲间（重点字：堪）9．（2024春•雁峰区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）以典入诗词，别有意趣。正如刘克庄在《贺新郎》中化用李正封、韩愈的典故表白从军报国的志愿的诗句是“少时棋柝曾联句”，亦如辛弃疾在《青玉案•元夕》中化用岑参诗句展现火树银花不夜天的瑰丽画面的“东风夜放花千树”。（2）“忠肝义胆”这种精神品格在我国古代诗文中多有体现，如屈原《离骚》中的“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”两句，诗人以君主的政治引路人自比，表达了他愿为君王效忠的爱国之情。（3）《蜀道难》中，作者多次借“水”突出蜀道的艰险，其中“飞湍瀑流争喧豗”写瀑布从高处倾泻而下，声势浩大；“下有冲波逆折之回川”写江水在山谷中汹涌激荡，冲击回旋。【答案】（1）少时棋柝曾联句东风夜放花千树（2）乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路（3）飞湍瀑流争喧豗下有冲波逆折之回川【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）少时棋柝曾联句东风夜放花千树（重点字：柝）（2）乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路（重点字：骋）（3）飞湍瀑流争喧豗下有冲波逆折之回川（重点字：豗）10．（2024春•科左中旗校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙不言其志，而是描述了一幅与冠者、童子一起“浴乎沂，风乎舞雩”，吟咏归家的郊游图景，含蓄地表达出“礼治”的社会理想。（2）张孝祥在《念奴娇•过洞庭》中，设想自己为主人，“尽挹西江，细斟北斗”，让天地万物为宾客来陪自己纵情畅饮，豪迈之气溢于言表。（3）李白《将进酒》中，直接表现对人生易老、光阴易逝的感慨的诗句是：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”【答案】（1）浴乎沂 风乎舞雩（2）尽挹西江 细斟北斗（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）浴乎沂 风乎舞雩（重点字：雩）（2）尽挹西江 细斟北斗（重点字：挹）（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（重点字：暮）11．（2024春•宿豫区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是：“其称文小而其指极大，举类迩而见义远。”（2）《过秦论》中“天下云集响应，赢粮而景从”两句，以比喻的修辞手法形象地再现了陈胜起义一呼百应，得到广泛支持的场景。（3）《伶官传序》中以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的经验教训。（4）《离骚》（节选）中表明诗人当仁不让，自荐充当楚国政治引路人的句子是：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”（5）《蜀道难》中运用视听结合的手法，写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”（6）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情和自己壮志难酬的苦痛熔铸而成的千古名句是：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”【答案】（1）其称文小而其指极大举类迩而见义远（2）天下云集响应赢粮而景从（3）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺（4）乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路（5）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（6）出师未捷身先死长使英雄泪满襟【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）其称文小而其指极大举类迩而见义远（重点字：迩）（2）天下云集响应赢粮而景从（重点字：赢）（3）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺（重点字：溺）（4）乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路（重点字：骋）（5）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（重点字：砯）（6）出师未捷身先死长使英雄泪满襟（重点字：襟）12．（2024春•潮阳区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”这两个句子，通过采摘“江离”“白芷”“兰花”可以看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。（2）李白《蜀道难》中，描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”（3）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”（4）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的句子是：过春风十里，实写当时扬州的凄凉情形的句子是：尽荠麦青青。（5）《望海潮》中“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句写不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。（6）《陈情表》用“茕茕孑立，形影相吊”两句写出了自己的孤单、只有身体和影子互相安慰。（7）《项脊轩志》中作者归有光用“桂影斑驳，风移影动”两句描写三五之夜庭院中的静态美和动态。【答案】（1）扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（3）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（4）过春风十里，尽荠麦青青（5）羌管弄晴，菱歌泛夜（6）茕茕孑立，形影相吊（7）桂影斑驳，风移影动【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。结合语境分析，注意书写。【解答】故答案为：（1）扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩（重点字：扈、芷、纫）（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（重点字：湍、豗，砯、壑）（3）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（重点字：捷、长、襟）（4）过春风十里，尽荠麦青青（重点字：荠）（5）羌管弄晴，菱歌泛夜（重点字：羌、菱）（6）茕茕孑立，形影相吊（重点字：茕、孑）（7）桂影斑驳，风移影动（重点字：斑、驳）13．（2024春•绥棱县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人的年龄有时候不用数字表示，而是用其他称谓来表示。《离骚》中诗人便用“初度”来说自己出生时父亲赐给自己美名的两句是“皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名”。