Module 12 Unit 2 Vienna is the centre of European classical music.教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module12Unit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索的是Module12Unit2"ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic."这一章节。这里，我们不仅会领略到维也纳这座音乐之都的独特魅力，还会深入挖掘欧洲古典音乐的精髓。别小看这些知识点，它们可是我们英语课本中不可或缺的一部分哦！接下来，让我们一起走进这个充满音乐气息的世界吧！🎶🎵核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下三个方面：

1.**文化理解与传承**：通过学习维也纳作为欧洲古典音乐中心的背景，学生能够增进对西方音乐文化的理解，培养对多元文化的尊重和欣赏。

2.**语言运用能力**：通过阅读和讨论，学生将提升英语阅读理解能力和口语表达能力，能够在实际情境中运用所学知识。

3.**思维品质提升**：通过分析音乐与城市文化的关系，学生将培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度看待问题。学情分析在进入Module12Unit2"ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic"这一章节的教学之前，我们需要对学生的学情进行细致的分析。以下是针对七年级学生的学情分析：

首先，从知识层面来看，七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，对于欧洲古典音乐的历史和文化背景，他们可能了解不多，这将为我们的教学提供了拓展知识面的机会。

在能力方面，学生的英语阅读理解能力逐渐增强，但写作和口语表达仍需加强。在这个单元中，我们将通过阅读文本、听力练习和角色扮演等活动，帮助学生提高这些能力。

素质方面，七年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，这有助于他们在学习过程中保持积极的态度。但同时，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，因此在课堂管理上需要教师更多的耐心和引导。

行为习惯上，学生们的课堂参与度普遍较高，但部分学生可能在课堂讨论中缺乏自信，不敢主动发言。为了激发他们的参与热情，我们可以设计一些互动性强、鼓励学生表达自我的活动。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：英语学习软件、在线学习平台（如外研社学习平台）

-信息化资源：维也纳音乐相关的图片、视频资料、背景音乐片段

-教学手段：教材、PPT课件、角色扮演道具、地图教具教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师播放一段维也纳古典音乐，让学生在音乐中感受维也纳的音乐氛围。

2.提问：同学们，你们知道这段音乐是哪个城市的吗？为什么会有这样的感觉？

3.引导学生回答：这是维也纳的音乐，因为维也纳被誉为欧洲古典音乐的中心。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.老师展示维也纳的地图和相关的图片，介绍维也纳的历史和文化背景。

2.学生阅读教材中的相关内容，了解维也纳作为欧洲古典音乐中心的原因。

3.老师提问：同学们，根据教材内容，你们认为维也纳有哪些著名的音乐家和音乐作品？

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一位维也纳的音乐家，扮演其角色，讲述其生平和作品。

2.音乐欣赏：播放维也纳著名音乐家的作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特色。

3.小组讨论：学生分组，讨论维也纳音乐对世界音乐的影响。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：维也纳有哪些著名的音乐家？

-学生可能回答：莫扎特、贝多芬、舒伯特等。

2.举例回答：维也纳有哪些著名的音乐作品？

-学生可能回答：《费加罗的婚礼》、《命运交响曲》、《摇篮曲》等。

3.举例回答：维也纳音乐对世界音乐有哪些影响？

-学生可能回答：维也纳音乐影响了世界各地的音乐风格，如古典音乐、浪漫音乐等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调维也纳作为欧洲古典音乐中心的重要性和影响。

2.老师提问：同学们，通过今天的学习，你们对维也纳的音乐文化有什么新的认识？

3.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。学生学习效果学生学习效果是我们教学目标实现的重要指标。在本节课的教学过程中，我们期望学生在以下几个方面取得显著的效果：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确记忆并复述维也纳作为欧洲古典音乐中心的背景知识，包括相关历史事件、音乐家及其代表作品。

-学生能够识别并理解教材中出现的音乐术语和音乐作品名称，如交响曲、奏鸣曲、圆舞曲等。

2.**技能提升方面**：

-学生通过听力练习和音乐欣赏活动，提升了听力理解能力，能够从英语听力材料中提取关键信息。

-学生在角色扮演和小组讨论中，提高了口语表达能力和团队合作能力，学会了如何在小组中有效沟通和协作。

3.**素养培养方面**：

-学生通过学习维也纳的音乐文化，增强了文化意识，学会了尊重和理解不同文化的价值。

-学生在探索音乐与城市文化关系的活动中，培养了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度分析问题。

4.**情感态度方面**：

-学生对古典音乐产生了更深的兴趣，增强了学习音乐的积极性和主动性。

-学生在参与课堂活动时，展现了对学习的热情和对探索未知的渴望，培养了积极的学习态度。

5.**实际应用方面**：

-学生能够将所学知识与实际生活相联系，例如在观看音乐剧或音乐会时，能够识别出维也纳音乐家的作品。

-学生在日常生活中，可能会尝试自己创作简单的音乐或诗歌，以表达对音乐的热爱和对生活的感悟。

-学生能够正确地运用英语描述维也纳的音乐历史和文化特点，如：“Vienna,knownasthecityofmusic,hasproducedmanyfamouscomposerssuchasMozartandBeethoven.”

-学生在小组讨论中能够提出有见地的观点，例如：“ThemusicofViennahashadasignificantimpactonthedevelopmentofclassicalmusicworldwide.”

-学生在角色扮演中能够自信地扮演音乐家的角色，并用英语进行对话，如：“LudwigvanBeethovenwasarevolutionarycomposerwhoseworkshaveinspiredmanymusicians.”教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度。例如，在介绍维也纳音乐家的部分，可以提问：“Whowasthecomposerof'TheMagicFlute'?WhatmadeMozart'smusicunique?”

-观察：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及小组讨论的表现，评估学生的课堂互动和合作能力。

-测试：设计小测验或随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。例如，可以出一些选择题或简答题，如：“WhatisthesignificanceofViennainthehistoryofclassicalmusic?”

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口语作业。书面作业可能包括填空题、选择题、简答题等，口语作业可能包括角色扮演的录音或视频。

-及时反馈学生的学习效果，对于正确的答案和表现给予肯定，对于错误的地方进行耐心指导，帮助学生纠正错误。

-鼓励学生继续努力，对于进步较大的学生给予表扬，对于表现不佳的学生提供额外的辅导和鼓励。

3.形成性评价：

-在教学过程中，通过课堂讨论、小组活动等形式，收集学生的反馈，了解他们对课程内容的理解和兴趣点。

-定期进行学生自评和互评，让学生反思自己的学习过程，同时也学会评价他人的表现。

4.总结性评价：

-在课程结束时，通过期末考试或项目展示，对学生的学习成果进行总结性评价。

-期末考试可以包括听力、阅读、写作和口语等多个方面的测试，全面评估学生的学习效果。

5.评价工具和方法：

-使用课堂观察记录表，记录学生的课堂表现。

-设计学生反馈问卷，收集学生对课程内容和教学方法的意见。

-利用在线学习平台，记录学生的学习进度和成绩。

-通过学生作品分析，评估学生的综合能力。内容逻辑关系①维也纳作为欧洲古典音乐中心的背景知识

-知识点：维也纳的历史地位、音乐发展历程

-词汇：Vienna,classicalmusic,musicalheritage,composer

-句子：ViennahasbeenaleadingcityinthedevelopmentofEuropeanclassicalmusicsincethe18thcentury.

②维也纳著名音乐家及其代表作品

-知识点：莫扎特、贝多芬、舒伯特等音乐家的生平和作品

-词汇：Mozart,Beethoven,Schubert,symphony,sonata,aria

-句子：WolfgangAmadeusMozartcomposedtheopera'TheMagicFlute'whichisamasterpieceoftheclassicalperiod.

③维也纳音乐对世界音乐的影响

-知识点：维也纳音乐对其他国家和地区音乐风格的影响

-词汇：globalinfluence,musicstyles,cross-culturalexchange

-句子：ThemusicofViennahashadaprofoundinfluenceonthedevelopmentofmusicinotherpartsoftheworld.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲授维也纳音乐历史时，我将尝试融入更多的多媒体元素，如音乐片段、历史图片和视频，以增强课堂的生动性和吸引力。

2.设计互动式学习活动：为了提高学生的参与度，我计划设计一些互动式学习活动，如音乐猜谜游戏、模仿著名音乐家的小品表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对音乐背景知识了解不足：部分学生在学习维也纳音乐时，对相关历史和文化背景的了解不够深入，这影响了他们对音乐作品的欣赏和理解。

2.课堂互动性有待加强：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于缺乏自信或者对英语表达的恐惧。

3.评价方式单一：目前主要依赖传统的测试和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习过程和个性化发展。

反思改进措施（三）