人教版中考生物复习新题之光合作用和呼吸作用

2024年中考生物复习新题速递之光合作用和呼吸作用（2024年

2月）

一.选择题（共15小题）

1.《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风:意思是要根据当地的“风向”选好

“行向”保持适当行距，以利于空气流通。该做法促进光合作用的原理是（）

A.增加二氧化碳浓度B.延长光照时间

C.增加叶绿体的含量D.促进水分吸收

2.十年前，某校生物兴趣小组在校园内种植了一棵树苗，十年后，树苗长成了参天大树。

树苗长成参天大树所增加的物质主要来源于（）

A.土壤中的水和无机盐

B.空气中的二氧化碳和土壤中的水

C.土壤中的有机物、水和无机盐

D.空气中的氯、土壤中的水和无机盐

3.图甲表示植物叶片进行的某些生理活动，图乙表示该植物的光合作用和呼吸作用的变化

曲线，请结合图判断以下说法合理的有（）

图甲图乙

①甲图中A过程对应的乙图中细胞活动强度随时间的变化曲线为H

②甲图中B过程对应的乙图中细胞活动强度随时间的变化曲线为I

⑤乙图中I代表的生理活动在植物的所有活细胞中都能进行

④乙图中I代表的细胞活动能够释放能量，供植物体的各项生命活动

A.I项B.2项C.3项D.4项

4.下列措施中与抑制呼吸作用有关的是（）

A.低温储存水果、蔬菜

B.移栽幼苗时根部需要带土

C.种庄稼需要定期锄地松土

D.春季播种覆盖地膜

5.农民利用塑料大棚种植瓜果、蔬菜，既能增加产量和收入，又能满足人们的菜篮子需要。

下列措施不能提高大棚中瓜果、蔬菜产量的是（）

A.多施肥少浇水

B.适当增加二氧化碳的浓度

C.适当增加光照强度

D.适当增大昼夜温差

6.下列关于人体组织细胞在呼吸作用过程中移放的能量，描述错误的是（）

A.一部分转化成热能，用来维持体温

B.全部以热能的形式致失到了空气中

C.ATP是生命活动能量的直接来源

D.一部分以化学能的形式储存在ATP中

7.下列生产生活的措施中，利用了促进植物呼吸作用原理的是（）

A.粮仓内充加二氧化碳B.晚上降低大棚的温度

C.晒干小麦种子后入库D.在田间进行中耕松土

8.人的各项生命活动都需要消耗能量，下列物质中能为人的生命活动直接提供能量的是

（）

A.糖类B.太阳C.食物D.ATP

9.叶片的正面绿色深，背面绿色浅一些，这是因为（）

A.栅栏组织含叶绿体较多

B.海绵组织含叶绿体校多

C.栅栏组织靠近下表皮

D.海绵组织靠近上表皮

10.下面有关植物呼吸作用的叙述，不正确的是（）

A.土壤板结影响植物生长的主要原因是土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用

B.呼吸作用是生物的共同特征，其实质是有机物分解，释放能量

C.植物的活细胞在有光、无光条件下均可进行呼吸作用

D.仓库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用

11.新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜.原因是（）

A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈

B.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

C.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈

D.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

12.如图是蚕豆叶横切面结构示意图，其中含叶绿体最多的部位是（）

A.①B.②C.③D.@

13.动物的运动需要能量，如图是萌萌同学构建的动物运动能量供应模型。下列相关分析不

“myMQ

（如运动等）

B.N表示呼吸作用

C.动物运动的能量来自于食物中的有机物

D.动物运动的能量供应与呼吸系统、循环系统无关

14.我国新疆与庆云县两地种植同一品种的甜瓜，两地先照条件和栽培措施基本相同，但春

夏昼夜平均温度不同，如下表所示。下列推理中，错误的是（）

平均温度（C）新疆庆云

白天2732

夜间1325

A.白天两地甜瓜的光合作用强度相近

B.夜间新疆甜瓜呼吸作用比庆云的弱

C.新疆的甜瓜含糖量比庆云的高

D.昼夜温差小有利于有机物的积累

15.有些植物如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长加。开花时期植株需要的能量可能来

自（）

A.春天植株从土壤中吸收的无机盐

B.春天植株从土壤中吸收的有机物

C.花瓣利用太阳能进行的光合作用

D.上一年贮存在植株体内的有机物

二.实验探究题（共2小题）

16.草薄有“水果皇后”之美誉，深受人们喜爱，常用温室大棚种植。为探究基质槽不同高

度对草莓光合作用的影响。某科技小组在日光温室中对长势•致的草鞋苗进行无土栽培。

15株草鞋苗为1组，设置基质槽离地面的高度分别为0m（A组）、0.5m（B组）和1m

（C组），其他条件保持一致（如图甲），第14天的实验结果如图乙。（说明：净弁合速

率是指植物光合作用积累的有机物。）

鸵

现

如

火

力

H

#

间

9:0011:0013:0015:0017:00

图甲（基质梧培植）图乙

请回答下列问题。

（1）科技小组提出的问题是?

（2）本实验的变量为;实验中A组与B、C组形成o实验中

每组草萄苗为15株而不是1株，目的是为了o为了提高实验结果的可靠

性，耍进行实验。

（3）根据图乙可知，苴莓苗的叶片净光合速率随着基质槽高度的增加而,其

中净光合速率最大的是组。因此，适当提高基质槽的高度可以提高草莓的产量。

（4）在此实验基础上，为进一步提高温室大棚草莓的产量，还可以采用的措施

有、o

17.在“互联网+新农业”应用中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等

实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳

吸收量与光照强度的关系曲线图，图二是叶肉细胞示意图，①〜⑥表示叶绿体、线粒体

吸收或释放气体的过程。请回答下列问题:

二

氧

化

瓶

唳

收

里

图一

（1）大棚中安装土壤湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根从

土壤吸收的水分主要通过作用散失到环境中。

（2）大棚中安装二氧化碳发生器可以提高农作物的产量，是因为二氧化碳是

作用的重要原料。

（3）夜晚通过控温系统降低温度，主要抑制发生在组胞内的作用。为提高大棚农作物产

量，还可以采用的措施是

（4）图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内对应图二中的（填序

号）生理过程受到抑制。在此光照强度下，若不考虑呼吸作用对甲乙两植物的影响，此

时甲植物合成的有机物（填“多于”“等于”或“少于"）乙植物。

（5）为探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的甲

植物平均分成5组，都提供适宜的光照，每天中午12：30测定各组植物二氧化碳的吸收

量，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。实验处理结果如下表

所示。

组别1组2组3组4组5组

实验处理温度（℃）3636363125

相对湿度1727525252

（%）

实验结果光合作用速11.115.122.123.720.7

率

上述实验中的组探究的是相对湿度对口植物光合作用的影响。

三.解答题（共3小题）

18.走进黄桥现代农业产业园，映入眼帘的是连片的千亩蔬菜大棚。一排排日光温室大棚,

犹如牢固的营帐驻扎在肥沃的土地上.，甚是壮观。大棚蔬菜成了农民增收的“聚宝盆”,

棚内果蔬生机盎然长势喜人，图【中A、B、C分别表示进出植物的某些物质，图II为农

作物在晴朗的一天中呼吸作用和光合作用的变化曲线。请根据所学分析并回答以卜.问题:

（1）图I中的水是通过管运输到叶的，图I表示光合作用的物质转变，物质C

表示,叶肉细胞进行光合作用的场所是,图II中乙的活动强度

始终大于零，该曲线代表作用。

（2）比较甲、乙活动强度的大小，可以发现c点之后植物体内有机物的量在（填

“增加”或“减少

（3）新鲜萝卜存放时间长了会空心，这一现象与图II中曲线代表的生理活动有

关。

19.西瓜被誉为瓜果之王，深受消费者喜爱。如图1为西瓜苗进行光合作用的示意图（①③

表示不同的物质，②④表示不同的气体）；图2为甲乙两地昼夜平均温度情况。请据图回

答问题：

甲地

（I）西瓜苗进行光合作用的场所是细胞中的（填细胞结构名称）。

（2）图1中②表示叶片从空气中吸收的,该物质是植物光合作用的原料之

O

（3）图1中③表示光合作用制造的淀粉等有机物，这些有机物通过（填“导

管”或“筛管”）运输到其他部位。④表示叶片进行光合作用向空气中释放的o

（4）不同地区的西瓜中的糖分含量受昼夜温差的影响，根据图2推测甲地的西瓜更甜些。

原因是：甲、乙两地白天温度基本相同，西瓜光合作用制造的有机物基本相等，而甲地

夜间温度较低，西瓜夜间呼吸作用分解的有机物，所以甲地甜瓜积累的有机

物。（两空均填“较多”或“较少”）

20.苹果是我们常见的水果，热量低，但含有丰富的营养物质，常吃能增强身体抵抗力。如

图为绘制的苹果叶片生理活动图。请回答卜列问题：

（1）苹果果实中有多粒种子，果实和种子从植物的结构层次来看，属于o

（2）苹果树通过［C］过程和［A］过程获得生命活动需的物质和能量，有助于维持生物圈中

的平衡。

（3）苹果树通过［A］过程分解细胞中的有机物，为其生长发育等生命活动提供能量，请

写出进行此过程的反应式：0

（4）在农业生产生活中，往往昼夜温差越大，苹果糖分越高，这是因为该条件下苹果树

生成的有机物（填“大于”、“等于”或“小于”）消耗的有机物。

（5）如图中甲表示植物细胞某一生理状态下的气体交换情况，其中①、②表示气体：乙

表示植物一昼夜氧气释放量的变化。请选择正确的选项（多选）。

A.图甲中①表示氧气，②表示二氧化碳

B.图乙中6点前没有进行光合作用

C.图乙中12点时二氧化碳吸收量最多

D.图甲表示该植物处于图乙中6〜18点的生理状态。

2024年中考生物复习新题速递之光合作用和呼吸作用（2024年

2月）

参考答案与试题解析

一.选择题（共15小题）

1.《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”。意思是要根据当地的“风向”选好

“行向”保持适当行距，以利于空气流通。该做法促进光合作用的原理是（）

A.增加二氧化碳浓度B.延长光照时间

C.增加叶绿体的含量D.促进水分吸收

【考点】光合作用原理在生产上的应用.

【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】A

【分析】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化载的浓度等，其中在一定的范围内，

二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多。

【解答】解：二氧化碳是光合作用的原料，种植作物时，根据当地的“风向”选好“行

向”保持适当行距，以利于空气流通，为作物进行光合作用提供充足的二氧化碳。

故选：Ao

【点评】掌握光合作用在农业生产中的应用是解题的关键。

2.十年前，某校生物兴趣小组在校园内种植了一棵树苗，十年后，树苗长成了参天大树。

树苗长成参天大树所增加的物质主要来源于（）

A.土壤中的水和无机盐

B.空气中的二氧化碳和土壤中的水

C.土壤中的有机物、水和无机盐

D.空气中的氧、土壤中的水和无机盐

【考点】光合作用的概念、过程和实质；根对水和无机盐的吸收.

【专题】归纳推理.；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】B

【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如

淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

【解答】解：植物体的构成主要是有机物，因此树苗长成参天大树所增加的物质主要是

有机物。有机物是植物通过光合作用制造的，光合作用的原料是二氧化碳和水，因此其

增加的物质主要来源于空气中的二氧化碳和土壤中的水。

故选：Bo

【点评】掌握光合作用的含义是解题的关键。

3.图中表示植物叶片进行的某些生理活动，图乙表示该植物的光合作用和呼吸作用的变化

曲线，请结合图判断以下说法合理的有（）

图甲图乙

①甲图中A过程对应的乙图中细胞活动强度随时间的变化曲线为【I

②甲图中B过程对应的乙图中细胞活动强度随时间的变化曲线为I

③乙图中I代表的生理活动在植物的所有活细胞中都能进行

④乙图中I代表的细胞活动能够释放能量，供植物体的各项生命活动

A.1项B.2项C.3项D.4项

【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系.

【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】B

【分析】1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放

出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转叱成储存能量的有机物（如淀粉），

并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

3.图中A和II表示呼吸作用、B和I表示光合作用。

【解答】解：①甲图中A吸收氧气，释放二氧化碳，表示呼吸作用，乙图中曲线H—天

24小时都在进行，表示呼吸作用，因此，甲图中A过程对应的乙图中细胞活动强度随时

间的变化曲线为II,正确；

②甲图中B吸收二氧化碳，释放氧气，表示光合作用；乙图中曲线I在6时〜18时活动

强度表示光合作用，因此，甲图中B过程对应的乙图中细胞活动强度随时间的变化曲线

为I,正确：

③乙图中I代表光合作用，在植物的绿色部位的细胞中都能进行，错误；

④乙图中I代表光合作用，能够储存能量，I【呼吸作用能释放能量，供植物体的各项生

命活动，错误。

故选:Bo

【点评】掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。

4.下列措施中与抑制呼吸作用有关的是（）

A.低温储存水果、蔬菜

B.移栽幼苗时根部需要带土

C.种庄稼需要定期锄地松土

D.春季播种覆盖地膜

【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系；根尖结构与功能特点.

【专题】类比推理；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】A

【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放

能量的过程，影响植物何呼吸作用的因素有温度、氧气、二氧化碳和水等。

【解答】解：A、低温储存水果、蔬菜，可以抑制蔬菜水果的呼吸，以减少呼吸消耗、可

延长保鲜时间，A符合题意。

B、移栽幼苗时根部需要带土，这样做的目的是保护幼根和根毛，与抑制呼吸作用无关，

B不符合题意。

C、植物的根呼吸的是空气中的氧气，种庄稼需要定期锄地松土，有利于促进根的呼吸，

促进根的生长，C不符合题意。

D、早春播种往往因为通度低而影响出苗，常用塑料薄膜覆盖地面，目的是提高_L壤的温

度，与抑制呼吸作用无关，D不符合题意。

故选：Ao

【点评】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。

5.农民利用塑料大棚种植瓜果、蔬菜，既能增加产量和收入，又能满足人们的菜篮子需要。

下列措施不能提高大棚中瓜果、蔬菜产量的是（）

A.多施肥少浇水

B.适当增加二氧化碳的浓度

C.适当增加光照强度

D.适当增大昼夜温差

【考点】光合作用原理在生产上的应用；植物的呼吸作用与生产生活的关系；合理灌溉;

合理施肥.

【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】A

【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出

氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里

在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产

量就要想办法促进光合作用，井抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：

增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促讲牛物的牛命活

动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其

呼吸作用。

【解答】解：A、多施肥少浇水会导致植物出现烧苗现象，不利于植物成活，因此不能提

高大棚中瓜果、蔬菜产量。

B、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适当增加二氧化碳

的浓度能增产。

C、适当增加光照强度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物，能增产。

D、白天温度高，光合作用强烈，制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用微弱，消耗的

有机物较少，因此适些增大昼夜温差可提高产量。

故选：Ao

【点评】掌握光合作用、呼吸作用在农业生产上的应用原理是解题的关键。

6.下列关丁人体组织细胞在呼吸作用过程中释放的能量，描述错误的是（）

A.一部分转化成热能，用来维持体温

B.全部以热能的形式教失到了空气中

C.ATP是生命活动能量的直接来源

D.一部分以化学能的形式储存在ATP中

【考点】呼吸作用的概念、过程和意义.

【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】B

【分析】呼吸作用是生物的共同特征，在进行呼吸作用的过程中释放出能量，其中的一

部分用于维持体温的恒定，大部分的能量用于生物的生命活动的需要。

【解答】解：ABD、呼吸作用是生物的共同特征，通过呼吸作用释放出的能量有二个用

途：一个是以热的形式用于维持体温；另一部分以化学能的形式储存在ATP中，AD正

确,B错误。

C、细胞进行生命活动所需要的能量直接来源于ATP的水解，ATP是生命活动能量的直

接来源，C正确。

故选:Bo

【点评】掌握呼吸的相关知识是解题的关键。

7.下列生产生活的措施中，利用了促进植物呼吸作用原理的是()

A.粮仓内充加二氧化碳B.晚上降低大棚的温度

C.晒干小麦种子后入库D.在田间进行中耕松土

【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系.

【专题】类比推理；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】D

【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放

能量的过程；呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响.

【解答】解：ABC、粮仓内充加二氧化碳、晚上降低大棚的温度、晒干小麦种子后入库,

分别采用了增加二氧化碳的浓度、降低温度和减少水分的措施，抑制了植物的呼吸作用，

ABC不符合题意。

D、在田间进行中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，

促进根的生长，利用，促进植物呼吸作用原理，D符合题意。

故选：D。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的原理在生产实践中的应用。

8.人的各项生命活动都需要消耗能最，下列物质中能为人的生命活动直接提供能策的是

()

A.糖类B.太阳C.食物D.ATP

【考点】呼吸作用的概念、过程和意义；人体需要的主要营养物质.

【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题.

【答案】D

【分析】能量的来源是主要物质是：①糖类是主要供能物质，②脂肪是主要贮能物质，

③蛋白质是能源物质。三大营养物质被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物。

细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余

的贮存在ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要。据此解答。

【解答】解：能量的来源是食物，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物。

细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余

的贮存在ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要，生物各项生命活动所需要的能量

直接来自于ATP,可见D正确。

故选：D。

【点评】掌握ATP的功能可解答。

9.叶片的正面绿色深，背面绿色浅一些，途易因为（）

A.栅栏组织含叶绿体较多

B.海绵组织含叶绿体较多

C.栅栏组织靠近下表皮

D.海绵组织靠近上表皮

【考点】叶片的基本结构及其主要功能.

【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题.

【答案】A

【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉包括栅栏组织和海绵组织。

【解答】解：上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮

靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少，因此叶片的正面绿色深，而背面绿色浅

一些。

故选：Ao

【点评】明确叶片的结构是解题的关键。

10.下面有关植物呼吸作用的叙述，不正确的是（）

A.土壤板结影响植物生长的主要原因是土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用

B.呼吸作用是生物的共同特征，其实质是有机物分解，释放能量

C.植物的活细胞在有光、无光条件下均可进行呼吸作用

D.仓库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用

【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系：呼吸作用的概念、过程和意义.

【专题】类比推理.；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】D

【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释

放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活

的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物

的生命活动提供能量。

【解答】解：A.呼吸作用利用氧，土壤板结影响植物生长的主要原因是土壤缺少氧气,

影响根的呼吸作用，A正确。

B.呼吸作用是生物的共同特征，其实质是有机物分解，释放能量，B正确。

C.植物呼吸作用的主要场所是线粒体，植物的活细胞时刻都在进行呼吸作用，在有光、

无舟条件下均可进行呼吸作用，C正确。

D.仓库中贮藏的风干种水分减少，抑制了种子的呼吸作用，呼吸作用的强弱与水分有

关，D错误。

故选：Do

【点评】解答此题的关键是熟知呼吸作用在农业生产上的应用原理。

11.新疆地区昼夜温差大,瓜果特别甜.原因是（

A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈

B.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱

C.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用强烈

D.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱

【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系.

【专题】生产生活环保类开放题；热点问题；演绎推理；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】D

【分析】温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜

的甜度不一样.

【解答】解：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大

于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积，累起来，有机物中的淀粉转变为可

溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度

高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，

因此植物体内积累有机物多。

故选：Do

【点评】温度光合作用和呼吸作用的都有影响，温度低，呼吸作用弱.

12.如图是蚕豆叶横切面结构示意图，其中含叶绿体最多的部位是（）

【专题】归纳推理.；根茎叶的结构和功能专题.

【答案】B

【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮包括上表皮和下表皮。①是上表皮、②是

叶肉、③是下表皮、④是叶脉。据此解答

【解答】解：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮包括上表皮和下表皮。②叶肉包括栅

栏组织和海绵组织。叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。可见

B符合题意。

故选：Bo

【点评】掌握叶片的结构和功能是解题的关键。

13.动物的运动需要能量，如图是萌萌同学构建的动物运动能量供应模型。卜.列相关分析不

正确的是（）

食物、电〃-

1细跑_^蔻＞:一"持体*

（如运动等）

氧气

A.M表示血液循环

B.N表示呼吸作用

C.动物运动的能量来自于食物中的有机物

D.动物运动的能量供应与呼吸系统、循环系统无关

【考点】呼吸作用的概念、过程和意义；血液循环的途径.

【专题】归纳推理；动物的运动系统专题.

【答案】D

【分析】能量的来源是食物，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物.动

物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，

其余的贮存在ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要。

【解答】解：A、消化吸收后的营养物质和氧气进入血液后，再通过血液循环运输到组织

细胞参与呼吸作用，故M表示血液循环，A正确；

B、动物运动消耗的能量主要来自于肌细胞内有机物的氧化分解，通过细胞呼吸提供能量,

N表示呼吸作用，故B正确；

CD、由图可知，动物运动的能后来自干食物中的有机物，需要消化系统、呼吸系统和循

环系统等的配合，C正确、D错误。

故选：Do

【点评】掌握运动所学的能量是解题的关键。

14.我国新疆与庆云县两地种植同一品种的甜瓜，两地先照条件和栽培措施基本相同，但春

夏昼夜平均温度不同，如下表所示。下列推理中，错误的是（）

平均温度（℃）新疆庆云

白天2732

夜间1325

A.白天两地甜瓜的光合作用强度相近

B.夜间新疆甜瓜呼吸作用比庆云的弱

C.新疆的甜瓜含糖量比庆云的高

D.昼夜温差小有利于有机物的积累

【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用原理在生产上的应用.

[7题】数据分析型图表题；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】D

【分析】1、绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体口利用二氧化碳和水合成为有机物,

将光能转化为化学能储存在有机物中并释放出氧气的过程叫光合作用。

2、活细胞利用氯，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出

来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。

【解答】解：A、光合作用的必备条件是光，两地光照条件基本相同，因此白天两地甜瓜

的光合作用强度相近，A正确。

B、由表格可知。新疆夜间温度比庆云低，因此夜间新疆甜瓜呼吸作用比庆云的弱，B正

确。

C、新疆昼夜温差大，夜间呼吸作用弱，有机物积累多，因此新疆的甜瓜含糖量比庆云的

高，C正确。

D、夜间温度低有利于加制甜瓜的呼吸作用，因此昼夜温差大有利于有机物的积累，D错

误。

故选：Do

【点评】掌握呼吸作用与光合作用的IX别和联系是解答本题的关键。

15.有些植物如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长出。开花时期植株需要的能量可能来

自（）

A.春天植株从土壤中吸收的无机盐

B.春天植株从土壤中吸收的有机物

C.花瓣利用太阳能进行的光合作用

D.上一年贮存在植株体内的有机物

【考点】光合作用的概念、过程和实质.

【专题】类比推理；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】D

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,

并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。

【解答】解：桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长出叶子，植物进行光合作用和蒸腾

作用的主要器官是叶，所以植物进行光合作用的能力比较弱，制造的有机物比较少；由

于冬天温度较低，植物体的有机物消耗的少，所以到春天时，上一年贮存在植株体内的

营养物质还没有被消耗掉，可以继续被分解释放出能量，所以开花时期植株进行生理活

动的能量大多都是来自植物体上一年贮存在植株体内的营养物质。

故选：Do

【点评】光合作用的内容是中考的热点，一定要埋解并掌握。

二.实验探究题（共2小题）

16.草霜有“水果皇后”之美誉，深受人们喜爱，常用温室大棚种植。为探究基质槽不同高

度对草莓光合作用的影响。某科技小组在口光温室中对长势一致的草莓苗进行无土栽培。

15株草莓苗为1组，设置基质槽离地面的高度分别为Om（A组）、0.5m（B组）和1m

（C组），其他条件保持一致（如图甲），第14天的实验结果如图乙。（说明：净光合速

率是指植物光合作用积累的有机物。）-

E25

-O2250

0150

KO

魁

超

)

困甲（拮麻槽培植）图乙

请回答下列问题。

（I）科技小组提出的问题是基质槽不同高度对草莓光合作用有影响吗？

（2）本实验的变量为基质槽的高度；实验中A组与B、C组形成对照。实验

中每组草莓苗为15株而不是1株，F1的是为了避免偶然性。为了提高实验结果的

可靠性，要进行重复实验。

（3）根据图乙可知，草莓苗的叶片净光合速率随着基质槽高度的增加而增大，其

中净光合速率最大的是C组。因此，适当提高基质槽的高度可以提高草莓的产量。

（4）在此实验基础上，为进一步提高温室大棚草莓的产量，还可以采用的措施有增

加二氧化碳浓度、延长光照时间等。

【考点】光合作用原理在生产上的应用；探究环境因素对植物光合作用的影响.

【专题】实验步骤设计与评价；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】（1）基质槽不同高度对草莓光合作用有影响吗？（答案合理即可）

（2）基质槽的高度；对照；避免偶然性；重夏

（3）增大;C

（4）增加二氧化碳浓度；延长光照时间等（答案合理即可）

【分析】1、对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原

实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异

同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。

2、科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜

集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。

【解答】解：（1）本实验是为了探究基质槽不同高度对草莓光合作用的影响，故科技小

组提出的问题是：基质槽不同高度时草莓光合作用有影响吗？

（2）分析题干和题图可知，本实验的变量为基质槽的高度。基质槽离地面的高度分别为

Om（A组）、0.5m（B组）和Im（C组），故A组与B、C组形成对照。每组选择15株

草莓苗进行实验的目的是，为了避免偶然性，使实验结果更准确。为了提高实验结果的

可靠性，要进行重复实验。

（3）根据图乙曲线走势可知，A组净光合速率最低，B组次之，C组净光合速率最高，

说明草莓苗的叶片净光合速率随着基质槽高度的增加而增大。

（4）为进一步提高温室大棚草莓的产量，还可以采用的措施有增加二氧化碳浓度、延长

光照时间等。

故答案为：

（1）基质槽不同高度对草莓光合作用有影响吗？（答案合理即可）

（2）基质槽的高度；对照；避免偶然性；重复

（3）增大；C

（4）增加二氧化碳浓度；延长光照时间等（答案合理即可）

【，点:评】解答此题关键要掌握对照实验的原则°

17.在“互联网+新农业”应用中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等

实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳

吸收量与光照强度的关系曲线图，图二是叶肉细胞示意图，①〜⑥表示叶绿体、线粒体

吸收或释放气体的过程。请回答下列问题：

二

氧

归

欲

吸

收

里

O

b

a

图二

（1）大棚中安装土壤湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根从

土壤吸收的水分主要通过蒸腾作用散失到环境中。

（2）大棚中安装二氧化碳发生器可以提高农作物的产量，是因为二氧化碳是光合作

用的重要原料。

（3）夜晚通过控温系统降低温度，主要抑制发生在组胞内的作用。为提高大棚农作物产

量，还可以采用的措施是适当延长光照时间、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等.

（4）图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内对应图二中的3、4（填序号）

生理过程受到抑制。在此光照强度下，若不考虑呼吸作用对甲乙两植物的影响，此时甲

植物合成的有机物多于（填“多于”“等于”或“少于"）乙植物。

（5）为探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的甲

植物平均分成5组，都提供适宜的光照，每天中午12：30测定各组植物二氧化碳的吸收

量，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。实验处理结果如下表

所示。

组别1组2组3组4组5组

实验处理温度（℃）3636363125

相对湿度1727525252

（%）

实验结果光合作用速11.115.122.123.720.7

率

上述实验中的1、2、3组探究的是相对湿度对甲植物光合作用的影响。

【考点】光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用与光合作用的区别和联系；绿色植物

的蒸腾作用.

【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】（1）蒸腾；

（2）光合；

（3）适当延长光照时间、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等；

（4）3、4；多于；

（5）1、2、3。

【分析】1、图一中，a、b光照强度是0,二氧化碳吸收量是负值，表明甲、乙植物只进

行呼吸作用；c、d二氧化碳吸收量是0,表明乙、甲植物光合作用吸收二氧化碳和呼吸

作用释放二氧化碳的量相等；e点甲、乙植物二氧化碳吸收量相等。

2、图二中2和1分别表示光合作用吸收二氧化碳，释放氯气；4和3分别表示呼吸作用

吸收氧气释放二氧化碳：5表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，6表示呼吸作用产生

二氧化碳供叶绿体利用。

【解答】解：（1）蒸腾作用指水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程，根从

土壤吸收的水分主要通过蒸腾作用散失到环境中。

（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿

体，二氧化碳发生器可以为植物的光合作用提供二氧化碳，利于植物光合作用积累有机

物，可以提高产量。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是给植物提供二氧化碳作为农作

物光合作用的原料。

（3）夜晚通过控温系统降低温度，主要抑制呼吸作用，减少有机物分解。光合作用的条

件星光，原料是二氧化碳和水，为樨高大棚农作物产曷，可以采用的措旅是：适当增强

光照强度、延长光照时间、适当增加二氧化碳的浓度等。

（4）图一中，当光照强度为f时，甲植物二氧化碳吸收量大于零，光合作用强度大于呼

吸作用强度，光合作用产生的氧气除了用于5过程供给呼吸作用，还会向外界释放氧,气;

除了吸收外界二氧化碳以外，还会通过6过程吸收二氧化碳。则对应图二中的3释放二

氧化碳、4吸收氧气过程会受到抑制；当光照强度为f时，甲和乙的二氧化碳吸收量相等,

说明它们此时的净光合量相等，但是光照强度为0射，此时植物只进行呼吸作用，甲的

呼吸作用明显要高于乙。说明不考虑呼吸作用，甲的光合作用强度要比乙高，制造的有

机物自然比乙多。

（5）上述实验组1、2、3的温度以及其他条件相同，相对湿度不同，实验的变量为相对

湿度，可以探究的是相对湿度对甲植物光合作用的影响。

故答案为：

（1）蒸腾；

（2）光合;

（3）适当延长光照时间、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等；

（4）3、4；多于；

（5）1、2、3。

【点评】解答此题要掌握植物的呼吸作用、光合作用、蒸腾作用的原理。

二.解答题（共3小题）

18.走进黄桥现代农业产业园，映入眼帘的是连片的千亩蔬菜大棚。一排排日光温室大棚，

犹如牢固的营帐驻扎在肥沃的土地上，甚是壮观。大棚蔬菜成了农民增收的“聚宝盆”，

棚内果蔬生机盎然长势喜人，图【中A、B、C分别表示进出植物的某些物质，图n为农

作物在晴朗的一天中呼吸作用和光合作用的变化曲线。请根据所学分析并回答以下问题:

（1）图I中的水是通过导管运输到叶的,图I表示光合作用的物质转变，物质C

表示有机物，叶肉细胞进行光合作用的场所是叶绿体，图H中乙的活动强度

始终大于零，该曲线代表呼吸作用。

（2）比较甲、乙活动强度的大小，可以发现c点之后植物体内有机物的量在增加（填

“增加”或“减少

（3）新鲜萝卜存放时间长了会空心，这一现象与图【【中曲线乙代我的生理活动有

关&

【考点】光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念、过程和意义；植物的呼吸作

用与生产生活的关系；导管的位置和对水分和无机盐的运输；光合作用的概念、过程和

实质.

【专题】归纳推理.；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】（1）导；有机物：叶绿体；呼吸

（2）增加

（3）乙

【分析】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出

氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。

（2）光合作用必须在光下才能进行，曲线甲表示光合作用；曲线乙在一天中变化不大，

表示呼吸作用。

【解答】解：（1）导管能够运输水和无机盐，故图I中的水是通过导管运输到叶的。绿

色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳取水合成了淀粉等有机物，并且把光

能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。故图I表示光合作用的物

质转变，物质C表示有机物，叶肉细胞进行光合作用的场所是叶绿体，图H中乙的活动

强度始终大于零，有光、无光均可进行，该曲线代表呼吸作用。

（2）图中b〜e段，光合作用大于呼吸作用，有机物一直在积累，故c点之后植物体内

有机物的量在增加，只不过此时光照强度过强，植物的气孔部分关闭，光合作用强度相

对减弱，但仍然大于呼吸作用强度。

（3）由于萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产

生氧化碳和水，所以萝卜由于体内的有机物减少而会出现空心的现象，这一现象与乙代

表的生理活动有关。

故答案为：

（1）导；有机物；叶绿体；呼吸

（2）增加

（3）乙

【点评】解题的关犍应熟练掌握三大牛理作用的概念及区别和联系，并注意识图。

19.西瓜被誉为瓜果之王，深受消费者喜爱。如图1为西瓜苗进行光合作用的示意图（①③

表示不同的物质，②④表示不同的气体）；图2为甲乙两地昼夜平均温度情况。请据图回

答问题：

□门天

鹏夜间

甲地乙地地区

图2

（1）西瓜苗进行光合作用的场所是细胞中的叶绿体（填细胞结构名称）。

（2）图I中②表示叶片从空气中吸收的二氧化碳，该物质是植物光合作用的原料

之一。

（3）图1中③表示光合作用制造的淀粉等有机物，这些有机物通过筛管（填“导

管”或“筛管”）运输到其他部位。④表示叶片进行光合作用向空气中释放的氧气.

（4）不同地区的西瓜中的糖分含量受昼夜温差的影响，根据图2推测甲地的西瓜更甜些。

原因是：甲、乙两地白天温度基本相同，西瓜光合作用制造的有机物基本相等，而甲地

夜间温度较低，西瓜夜间呼吸作用分解的有机物较少，所以甲地甜瓜积累的有机物

较多。（两空均填“较多”或“较少”）

【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；筛管的位置和对有机物的运输；光合作用

的概念、过程和实质.

【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】（1）叶绿体

（2）二氧化碳

（3）筛管；氧气

（4）较少；较多

【分析】1、绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释

放出氧气的过程叫光合作用。

2、活细胞利用氧，在细胞线粒体中将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物

中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。

3、图1中①表示水和无机盐的向上运输，②表示吸收二氧化碳，③表示有机物的向下运

输，④表示向空气中释放氧气。

光能

【解答】解：（I）（2）（3）光合作用的反应式:二氯化碳+水有机物（储存能量）

叶绿体r

+氧气，可见二氧化碳和水是光合作用的原料，光是光合作用的必要条件，光合作用的场

所是叶绿体，光合作用的产物是有机物和氧气。图1中②表示叶片从空气中吸收的二氧

化碳，③表示光合作用制造的淀粉等有机物，有机物通过筛管输送，④表示叶片进行光

合作用向空气中释放的氯气。

（4）由图2可以看出，甲乙两地白天的温度基本相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制

造的有机物的量应该是基本相同的。甲地比乙地的夜间温度低，甜瓜的呼吸作用弱，夜

间甲地甜瓜比乙地甜瓜分解的有机物较少，所以，甲地甜瓜体内积累的有机物较多，故

据图2推测甲地的西瓜更甜些。

故答案为：

（1）叶绿体

（2）二氧化碳

（3）筛管；氧气

（4）较少；较多

【点评】解答本题的关键是掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系、光合作用的概念、

过程和实质。

20.苹果是我们常见的水果，热量低，但含有丰富的营养物质，常吃能增强身体抵抗力。如

图为绘制的苹果叶片生理活动图。请回答下列问题:

（1）苹果果实中有多粒种子，果实和种子从植物的结构层次来看，属于器官,

（2）苹果树通过［C］过程和［A］过程获得生命活动需的物质和能量，有助于维持生物圈中

的碳氧平衡。

（3）苹果树通过［A］过程分解细胞中的有机物，为其生长发育等生命活动提供能量，请

写出进行此过程的反应式：有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+能量。

（4）在农业生产生活中，往往昼夜温差越大，苹果糖分越高，这是因为该条件下单果树

生成的有机物大于（填“大于”、“等于”或“小于”）消耗的有机物。

（5）如图中甲表示植物细胞某一生理状态下的气体交换情况，其中①、②表示气体：乙

表示植物一昼夜氧气释放量的变化。请选择正确的选项AD（多选）。

A.图甲中①表示氧气，②表示二氧化碳

B.图乙中6点前没有进行光合作用

C.图乙中12点时二氧化碳吸收量最多

D.图甲表示该植物处于图乙中6〜18点的生理状态。

【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡;

细胞、组织、器官、系统的概念；绿色开花植物体的结构层次；绿色植物的蒸腾作用；

光合作用原理在生产上的应用.

【专题】坐标曲线图：结构模式图：归纳推理：生物体的结构层次：光合作用和呼吸作

用专题.

【答案】（1）器官

（2）碳氧

（3）有机物（储存着能量）+氧气f二氧化碳+水+能量

（4）大于

（5）AD

【分析】图中A是呼吸作用、B是蒸腾作用、C是光合作用。

【解答】解：（1）果实和种子是由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的

结构，属于器官。

（2）苹果通过C光合作用消耗二氧化碳释放氧气，A呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，

有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

（3）A呼吸作用呈活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并H将储存在有机物

中的能量释放出来，供给生命活动的需要，因此反应式是：有机物（储存着能量）+氧气

二氧化碳+水+能量。

（4）昼夜温差越大，有利于白天提高苹果的光合作用强度，夜间降低呼吸作用强度，因

此苹果糖分越高，是因为该条件下苹果树生成的有机物大于消耗的有机物。

（5）A、图甲中叶绿体向线粒体提供①，故①表示黛气；线粒体向叶绿体提供②，故②

表示二氧化碳，A正确。

B、由乙图可知，6点前氧气释放量小于0,则说明6点前光合作用强度小于呼吸作用，

因此不能说明6点前没有进行光合作用，B错误。

C、由图乙可知，12点气温过高，植物为减少体内水分的蒸发会将部分气孔闭合，因此

二氧化碳的吸收量会适当减少，光合作用减弱，氯气释放量也减少，C