五年级美术工作计划

五年级美术工作计划第一篇

五年级美术工作计划第一篇同学知识能力学习习惯分析：

五年级同学对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较

好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

教学目的任务：

1、注意培养和发展同学的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式

的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练同学的发明性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自身的

想法。

教学重点难点：

教学重点：培养同学的创新意识和动手实践能力。

教学难点：同学逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：

小组合作学习中同学学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到

最佳教学效果。

课时布置：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戏一一山水

第三周：纸花

第四周：插花

第五周：壁饰

第六周：英俊的脚

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的联想

第九周：我设计的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的联想

第十二周：版面设计

第十三周：报头题饰和尾花设计

第十四周：秋风瑟瑟

第十五周：雕萝卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通画（一）（二）

第十八周：可爱的家乡

第十九周：我崇敬的人

第二十周：复习考试

五年级美术工作计划第二篇美术课程教学是对学生进行美术教育的

主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地

发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的

合格人才，特制定本期教学计划如下：

一、教材分析

本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美

术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排

了版画，由十实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实

际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

二、学生情况分析

学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本

年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学

特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，

适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的

增长和提高。

三、重点难点

根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期

工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值,

所以把这一课及其相关内容作为重点。

本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面

的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难

于理解。这是本期学习的一个难点。

四、教学模式

结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方

式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结

艺术美的感受，爱好和审美能力。

(-)促进学生智力和才能的发展。

(三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。

二、教学重点：

1、用绘冏和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生，认识一些透视现象。

3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

6、学习简单的手工的基本方法。

三、教学难点：

1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、

想象力和创造力。

2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，

及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培养学生民族自豪感。

四、教学目标：

1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审

美能力，体会审美情趣。

2、了解美术的基本知识，认识美术工具，并在学习过程中丰富经验，

在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、

欣赏与评述能力。

五、班级情况分析：

这学期五年级整体纪律较好，课堂上能专心听讲，上课说话的人较少,

但也存在少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，到处转动

和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看，主要是五年级这一阶

段学生本身的年龄特点所决定的。五年级核子大部分在11岁左右，

身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差,

注意力不集中等。除此之外，自身的教育也有一定的因素。当讲授的

内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。所以，

在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。

最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认

知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。

从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境。

六、主要教学措施：

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要

的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和

绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原

理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进

教学，调动学生学习的积极性。

七、课外拓展方法：

1、积极拓展课后内容，如《安全标识》、《古人的梦想一一飞天》……

渗透相关课外知识，增加文化内涵。

2、注重课前准备和课前知识的积累，在信息积累的过程中了解课堂

内容。

五年级美术工作计划第四篇一、学情分析

小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美

术课的兴趣依然浓厚，并且己经掌握了一些基础的绘画基础以及对各

种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容

丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。这一时期正是学生从

儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来

继续吸引学生对美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培养。

二、教材分析

1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索

世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、

表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精•神。

2、重点：侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文化

相联系的活动能力（策划、制作、表演、展示）

3、难点：形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。

三、教学目标

总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种

工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经

验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语

言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学

习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，

陶冶审美情操，完善人格。

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，

选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事

物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一

些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化

身边的环境。

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过

描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的

美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

四、教学方法

1、丰富多样，灵活有趣。

2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积

极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和发展个

性。

3、教师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。

五、教学措施

1、注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生

感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，

引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为

学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引

导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运

用美术语言，老帅鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见

解。

3、创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深

对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值

观。

4、鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与

学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。

五年级美术工作计划第五篇根据本校这学期的教学计划目标我结合

当地的实际情况和学生的.年龄特点制定本学期五年级的教学计划。

一、基本情况分析

学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能

掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。

二、教学目标：

1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式

的布局上注意开放性和立体性。

4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的

想法。

三、学习内容：

以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技

能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此

基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴

趣，进行新的学习和创造。具体分成四个学习领域一一

1、造型与表现：

（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。

（-）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

（四）发展美术构思与创作的能力。

（五）传递自己的思想和情感。

2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合

原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计

和装饰，美化身边的环境。

3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容

等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能

用一些简单的美术术语，表达自己对美术蚱品的感受和理解。

4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他

课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体

会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学要求：

以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知

识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和

创造能力。

五、教学措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多

种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习,

大胆地进行艺术表现的创造。

3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代

化教学手段进行直观教学。

4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到

最佳教学效果。

六、课外辅导：

平时严格按照学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时

间，进行参观学习，并且参加社会举办的一些比赛活动，从而不断提

高学生的绘画水平和欣赏能力。

七、教学进度表

（略）

五年级美术工作计划第六篇一、学情分析：

一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意

力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有必须的难度，除

了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，所以教师

的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的

热情和培养学生的审美情趣。

二、教材分析：

全册教学目标要求：

1、知识教育要点：

⑴认识和运用各种平面形、常用色。

(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

⑶学习使用各种简易绘画工具，学习撕、次、拼、贴和揉捏、搓、挖

等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

⑷欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、本事培养要点：

⑴在美术活动中发展学生的想象力和创造力，进取促进从无意想象过

渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童经过绘画表达自我的情绪情

感。

⑶提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

⑷提高对色彩美、形状美的本事。

3、审美教育要点：

⑴培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

⑵让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

全册重难点：

（一）重点：

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中

的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼,

富有一种童趣；

2、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；

3、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；

4、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生

动，富有儿童情趣。

2、在工艺制作中，培养学生初步的造型本事，培养按步骤操作的良

好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

3、在欣赏过程中，提高欣赏本事，发现美和创造美、鉴赏美的本事。

三、全期提高教学质量的措施与方法：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向

学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给

学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的教学形式，激发

和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要简便，要进取鼓励学生动

脑筋，大胆添画，来培养他们的想象本事和创造本事。

四、教学检测与评价：

根据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上PI答问题的表现力,

课堂的示范本事，纪律观念，团体协作精神，作业完成情景等方面，

评价主要采用学生自评、互评、教帅讲评，家长评价的综合方式。

五年级美术工作计划第七篇一、学生现状分析

本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核

人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统

纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性

颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简

单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的

表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘

画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，

能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计一，能运用多种

材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按

自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形

式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表

现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作

简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成

了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

二、存在问题：

1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解

差距较大。

2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。

3、部分学生上美术课没有激情。

三、教学目标

总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种

工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经

验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语

言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学

习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，

陶冶审美情操，完善人格。

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，

选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事

物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一

些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化

身边的环境。

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过

描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的

美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、

技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境

及传统文化的关系。

四、教材分析和教学重点、教学难点

教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课

程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。

这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、

探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让

学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。

重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美

术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学

生的创造精•神，发展美术实践能力，渗透人文精神。

难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感

知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

四、教学措施

1、注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生

感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，

引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力毙高他们的审美情趣。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师枳极的为

学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引

导学生体验、思考、鉴别等活动夸高学生在美术创造中，创造性的运

用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见

解。

3、创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深

对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值

观。

4、加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。

5、鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与

学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。

6、重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以

及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游

戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学

生学习美术的兴趣。

五、培优补差工作

每个学生都有自己的长处与不足，那些文化课好的学生在其它方面不

一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不一定很好，我

始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平

时的美术教学当中，我一直坚持客观平等地去看学生，不以其它课业

的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公平的。

不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮

助他们。学生没有绝对的好与坏，我们不能因为学生差就将其放弃了，

也不能因为学生好就掉以轻心，因为他们正处于发展阶段，也是不稳

定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教育教学

方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。

在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的

学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而在美术上比较

差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能

全面发展。

首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的

对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的原因

就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能因为他们学习或者其它

方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关心与培养，看到他

们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣

是学生学好美术的基本动力。

五年级美术工作计划第八篇一、学生双基、能力、学习方法和非智

力因素的基本分析：

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料

综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好

地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,

富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分

学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步

地提高。

二、对教材内容的分析

（一）教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力,

并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜

欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立

体造型。（二）教学难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4.运用对比与和诸、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维

线材,、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

三、教学任务、目标

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材

料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美

经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本

美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生

活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基

本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒

体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的

想象力与创造愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图

和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美

术活动的区别。

3.欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣

赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.综合探索学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和

展示，并发表自己的创作意图。

四、教学资源的开发

1.充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切

合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利

用好。

五年级美术工作计划第九篇一、基本情况分析

学生知受力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌

握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。

二、教学目标：

1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式

的布局上注意开放性和立体性。

4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的

想法。

三、学习内容：

以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技

能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此

基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴

趣，进行新的学习和创造。

具体分成四个学习领域：

1、造型与表现：

（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。

（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

（四）发展美术构思与创作的能力。

（五）传递自己的思想和情感。

2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合

原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计

和装饰，美化身边的环境。

3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容

等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能

用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他

课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体

会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学要求：

以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知

识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和

创造能力。

五、教学措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多

种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，

大胆地进行艺术表现的创造。

3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代

化教学手段进行直观教学。

4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到

最佳教学效果。

六、教学进度表

课序课题课时

1肖像艺术3

2画人像2

3绘画中的透视现象2

4美术中的比例知识2

5偶戏2

6提线纸偶2

7动物的脸2

8有趣的汉字2

9飞天2

10色彩的色相3

11色彩的明度2

12人物与环境2

13光盘架的设计2

14杯子的设计2

15有人脸的器物2

16唱起来跳起来2

17电脑美术有趣的人像2

18献出你的爱心2

19小花铲2

五年级美术工作计划第十篇以先进的学生观、教师观、教学观为指

导，以不断提高提高美术教育教学质量为目效地实施深化新课程改革

为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进

素质教育。

一、教材分析

本册教材共有教材XX个，其中〃造型•表现〃领域的学习内容X个，〃设

计•应用〃领域的学习内容X个，〃欣赏・评述〃领域X个，〃综合•探索〃领

域X个。很明显，综合探索的内容多了，欣赏评述的内容也多了。教

材与教材之间关系也比较〃密切〃:《人民艺术家一一齐白石"是欣赏课,

因为齐白石的代表作中有很多是中国山水画和花鸟画，可以考虑和后

面的《山水画》、《花鸟画》调整到一起，让学生先认识艺术大师，在

欣赏中感受大师作品的美，分析大师创作的方法，再进行中国画的创

作、实践，会对中国网有一个更加深刻、全面的认识。《着衣母婴卧

像》是欣赏英国现弋雕塑家亨利・摩尔的雕塑作品，可以放在《雕塑

之美》的后面，让学生对于雕塑作品知识有了一个大概的了解、学习

了欣赏雕塑之美的方法之后，再来欣赏亨・利・摩尔的雕塑作品，会更

加有效。同时，考虑到学生准备材料的方便，将相关的学习内容进行

一定的次序调整。以上只是老师个人对于利用教材的思考和初步的调

整、安排，在开学之后，将组织学生讨论，了解学生对教材的〃兴趣

指数〃，在此基础上，再作出相应的调整。在执行教学计划的过程中，

根据学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和

要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习。

二、学生情况分析

五年级的九个班级，就像我的X个〃孩子〃。因为一路〃走来〃，我们之

间〃相处〃了几年，所以彼此之间有了很多的了解，也有了一些非常难

得、珍贵的默契。当我的眼光扫过教室，孩子们就会非常自觉地安静

下来，这让我感觉很好。孩子们喜欢我，但是又〃怕〃我；孩子们喜欢

我的美术课，但是又认真上好美术课，这是我自己追求的教育、教学

境界。为了实现这个理想，上个学期，我在完成教学任务的同时，还

注意加大"教育〃的〃力度〃：商量、强化美术课堂常规、和个别学生的

谈话、交流……这些，虽然占用了我很多的时间和精力，但是也通过

沟通拉近了我和孩子们的距离，让我们有了一些〃心心相通〃的感

觉……推选了〃一系列〃的〃美术课堂负责人〃，在这些同学的辛苦努力下,

在全体同学的积极配合下，美术教室的卫生状况、课堂常规有了很大

的进步。同时，也让很多学生形成了较好的、离开教室的习惯和卫生

习惯。虽然是一样的教材，一样的教学，时间久了，发现这九个“孩

子〃还〃各有自己的脾气〃呢！五（x）班，每次来上课都是排着整齐的

队伍，班主任在常规方面是非常配合的，只是因为是接过来的班级，

所以和我个人的〃私人情感是很一般的〃，所以课堂不是很活跃；五（x）

班的学生聪明，作画时总是非常的安静，让人非常的享受；（x）班的

学生对美术课非常喜爱，私底下对我最亲，但是发言的同学很少，感

觉气氛总是欠热烈；（x）班的学生最近开始活跃了，特别是上欣赏课，

真的很有〃味道〃。经过上个学期的学习，发现对美术感兴趣的孩子还

是挺多的，这是非常鼓舞我的一个信息一一因为到了高段，并没有出

现我担心的那种很多孩子因为度不过〃转型期〃而“…

五年级美术工作计划第十一篇一、教材分析

本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术

上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时木册教

材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的

衔接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生

较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望

二、教学总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料

和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验,

体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；

了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化

环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，

形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、学生情况分析

五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有

兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学生平时就爱动

手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对

美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触

初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四、教学措施

1、注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运用各种

工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看欣赏、绘画、手工等方法

表现事物，激发丰富想象创作潜能。

2、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学

习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究

性的学习，并发表自己特的见解，大胆创蚱。

3、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认

识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建

立平等良好的师生关系

5、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的

联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主

题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、

表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、

音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力，激发学生学习美

术的兴趣。

五年级美术工作计划第十二篇一、学生双基、能力、学习方法和非

智力因素的基本分析：

五年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料

综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好

地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,

富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分

学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步

地提高。

二、对教材内容的分析

（一）教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，

并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜

欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立

体造型。

（二）教学难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4.运用对比与和谑、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维

线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

三、教学任务、目标

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材

料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美

经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本

美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生

活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基

木的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒

体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的

想象力与创造愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图

和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美

术活动的区别。

3.欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣

赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.综合探索学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和

展示，并发表自己的创作意图。

四、教学资源的开发

1.充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切

合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利

用好。

五年级美术工作计划第十三篇学生知识能力学习习惯分析：

五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较

好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

教学目的任务：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式

的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的

想法。

教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到

最佳教学效果。

课时安排：

第一周：形的魅力

第二周：形体的组合

第三周：抽象雕塑

第四周：多样与统一

第五周：静物写生

第六周：喜怒哀乐

第七周：夸张的脸

第八周：十二生肖

第九周：学画山水画

第十周：风的魅力

第十一周：微观世界

第十二周：会亮的玩具

第十三周：电脑美术

第十四周：旅游节

第十五周：舞台布景

第十六周：珍爱国宝一一古代的青铜艺术

五年级美术工作计划第十四篇一、学生知受力学习习惯分析：

五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较

差，对美术的学习兴趣也一般。

二、教学目标：

1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式

的布局上注意开放性和立体性。

4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的

想法。

三、学习内容：

以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技

能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此

基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴

趣，进行新的学习和创造。

1、造型与表现：

（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。

（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

（四）发展美术构思与创作的能力。

（五）传递自己的思想和情感。

2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合

原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计

和装饰，美化身边的环境。

3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容

等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能

用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他

课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体

会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学要求：

以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知

识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和

创造能力。

五、教学措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多

种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，

大胆地进行艺术表现的创造。

3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代

化教学手段进行直观教学。

4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到

最佳教学效果。

五年级美术工作计划第十五篇一、所教年级学生现状分析：

五年级学生对美术基础知识有一定的了解动手能力较强，所以本学

期教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生

适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅

力。

二、本册知识系统和结构：

本册教材分：造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四

个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏等。课程以培养学生

的求新、求异为目的，形式多种多样。

三、教学目的和教学重点、教学难点。

目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画

画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，

以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，激发创

造精神、陶冶高尚的审美情操，增强学生的环保意识。

重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的

运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神C难

点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透

德育。

四、教学措施：

1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创

设有利于创新精神的学习环境。

2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立

学生的主体地位。

3、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

4、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价

或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，激发学习兴趣。

五、教学进度：

（略）

五年级美术工作计划第十六篇一、教材分析

造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型

的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感

所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,

了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰,

美化身边的环境。

欣赏评述：欣赏、认浜自然美和美术作品的材料•、形式与内容等特征，

通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简

单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的

知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术

与环境传统文化的关系。

二、学期目标

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的

结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活

物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代

中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。。

5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想

要画的内容。

6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、学情况分析

该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究

自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情

况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基

本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我

能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的

价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种

欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专

心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间,

但在手工方面还缺乏创意与自我体现。

四、措施

1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的

观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行

仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使

该年级段的总体水平，有一定能力的提高。

3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相

学习，提高美术兴趣。

五、教学进度

五年级美术工作计划第十七篇教材分析（教学内容、教学重点、教

学难点）

该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核

心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。

根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性,

选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。

（一）对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、

艺术美的感受，爱好和审美能力。

（二）促进学生智力和才能的发展。

（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能。

重点：

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生，认识一些透视现象。

3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

6、学习简单的手工的基本方法。

难点：

1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、

想象力和创造力。

2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，

及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培养学生民族自豪感。

教学目标

1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审

美能力，体会审美情趣。

2、了解美术的基本知识，认识美术工具，并在学习过程中丰富经验，

在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、

欣赏与评述能力。

主要教学措施

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要

的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和

绘闽、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原

理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进

教学，调动学生学习的积极性。

课外拓展方法

1、积极拓展课后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……

渗透相关课外知识，增加文化内涵。

2、注重课前准备和课前知识的积累，在信息积累的过程中了解课堂

内容。

教学进度表

五年级美术工作计划第十八篇一、学生知识现状分析

五年级的学生已经初步认识行、色与肌理等美术语言，学习使用各种

工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现,

有一定的色彩基础。在绘画方面，已经掌握了绘画中的近大远小的规

律，绘画水平有所提高。制作课中学习了简单的立体物的制作，锻炼

了学生的动手制作能力。对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力

和创造精神。

二、全册教材分析

本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、

综合与探索的课型。各部分内容相互联系，使学生在原有的美术知识

基础上，进一步学习了解美术内容。

三、教学重点、难点

重点：认识学习色彩的各部分的内容，了解色彩的，色相、明度等内

容。

难点：培养学生的对绘画中透视现象的认识，提高学生绘画中的空间

感。

四、新课标对本册教材的要求

1、通过不同形式的绘画学习，使学生了解美术的不同特性，认识美

术，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

2、培养学生的观察能力和对美好事物的表达能力，发展形象记忆能

力和创造力。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表

现和美术创造的欲望。

五、本学期教学目标：

1、知识与能力

在绘画中，使学生了解绘画的不同内容，掌握不同的绘画形式。如,

压印画，刮蜡画，彩笔画等。

在制作中，学习简单的制作方法，锻炼学生动手动脑的能力，学会自

己制作课程表，会用剪刀等。

2、过程与方法

培养观察能力，提高形象思维能力和手工制作能力。培养学生认真观

察的良好习惯，形成初步的人像写生能力，为以后的主题创作打好基

础。

3、情感态度与价值观

通过学习美术，提高学生对美的认识，学会正确的欣赏美术作品，提

高学生的审美能力，培养学生热爱祖国艺术的情感。

六、完成教学目标的措施：

1、课堂上应给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自

己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评

价，提倡学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教

学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关

爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。

2、在教师方面应该做学生的组织者、促进者，充分怎中学生的主体

地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励

学生通过自己的想象力创作作品。

3、加强示范，并充分利用有趣的教学手段，如电影、电视、录像、

范画、故事、游戏、音乐等方式，增强学生对形象的感受能力与想像

能力，激发学生学习美术的兴趣。

4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去

与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的

目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定

尊重。

5、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成

长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、

乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

6、教帅联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向

学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

7、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给

学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

8、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助

学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的特价值。

七、教学进度：

第一周：第1课

第二周：第2课

第三周：第3-4课

第四周：第5-6课

第五周：第7-8课

第六周：第9课

第七周：第10课

第八周：第11课

第九周:第12・13课

第十周：第14课

第十一周：第15课

第十二周：第16课

第十三周：第17课

第十四周：第18课

第十五周：第19课

第十六周：第20课

五年级美术工作计划第十九篇一、学情分析：

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料

综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好

地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,

富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分

学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步

地提高。

二、教材分析：

本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。

着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活

实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性

强的教学内容。

木册教材分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个

方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求

新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种

学生创造美和表现美的愿望。

三、教学重点：

1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，

并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜

欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料•，大胆想象并设计制作简单的立体或半立

体造型。

四、教学目标

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材

料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美

经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本

美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生

活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基

本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

1、造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒

体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的

想象力与创造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图

和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美

术活动的区别。

3、欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣

赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探索学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和

展示，并发表自己的创作意图。

五、提高教学质量的具体措施

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助

学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人

类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美

术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国

优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，

最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具

有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引

导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学

生的创新意识与解决问题的能力。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生

的美术学习状况。

五年级美术工作计划第二十篇一、学情分析：

1、从学生习惯、生理等分析：

该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不

断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不

如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的

东西或喜豢前流行的XXX动漫XXX,对此进行大批量的临摹，在绘网

技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，

已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想

象力。

2、从掌握知识情况分析与措施：

这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好,

又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接

轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿

童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即

学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更

理论性含量的创造能力。

二、教材分析：

本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以

描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与

表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自

己的思想和情感。

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简

单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边

的环境。

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、

分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术

语，表达自己对美术作品的感受和理解。

三、教学重点难点：

(一)重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的

明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美

的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有

规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。

(-)难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设

计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理,

抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就,

了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。

四、教学进度安排：

略。

五年级美术工作计划第二十一篇一、学生现状分析

五年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核

人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统

纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性

颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简

单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的

表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘

画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验,

能结合各种己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种

材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按

自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形

式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表

现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料•，制作

简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成

了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

二、存在问题

1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解

差距较大。

2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。

3、部分学生上美术课没有激情。

三、教学目标

总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种

工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经

验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语

言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学

习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，

陶冶审美情操，完善人格。

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，

选择适合于自己的工具、材料•，记录与表现所见所闻、所感所想的事

物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一

些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化

身边的环境。

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过

描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的

美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、

技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境

及传统文化的关系。

四、教材分析和教学重点、教学难点

教材分析：

我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴

近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共

12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个

学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学

习的乐趣并掌握基本的美术知识。

重点：

主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言

的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创

造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。

难点：

主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力

和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

五、教学措施

1、注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生

感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，

引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为

学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引

导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运

用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见

解。

3、创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深

对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值

观。

4、加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。

5、鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与

学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。

6、重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以

及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游

戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学

生学习美术的兴趣。

六、培优补差工作

每个学生都有自己的长处与不足，那些文化课好的学生在其它方面不

一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不一定很好，我

始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平

时的美术教学当中，我一直坚持客观平等地去看学生，不以其它课业

的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公平的。

不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮

助他们。学生没有绝对的好与坏，我们不能因为学生差就将其放弃了，

也不能因为学生好就掉以轻心，因为他们正处于发展阶段，也是不稳

定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教育教学

方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。

在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的

学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而在美术上比较

差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能

全面发展。

首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的

对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的原因

就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能因为他们学习或者其它

方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关心与培养，看到他

们的发光点。对于美术方面的‘差生，重要的是培养人们的兴趣，兴

趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一

些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽

量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。另外，对待这部分学生不

能要求过高，只要做了就要给予肯定的评价，增强自信心，鼓励他们

下次做得更好。对于〃差生〃，教师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他

们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对

社会有用的人才。

其次是培优工作。对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的

同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生

学习好，有很多优点、长处，却往往会忽略他们的不足和缺点，所以

对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作

性，要转变学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在

探究中自己发现问题，提出问题，分析问题，创造问题。鼓励学生在

个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同

的见解。要让他们明白自己所处的状态并不侍定的，必须保持对学习

的良好兴趣和钻研精神，，把自己的良好状态一直保持下去。同时，

由于优等生一直处于〃处优〃环境之中，会形成强烈的自尊心和荣誉感

甚至于虚荣心，一旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就

会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前,

不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗

志O

让我们每位老师都消除偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。

五年级美术工作计划第二十二篇一、教材分析

本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教

材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

造型、表现（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思

想的学习领域，

设计、应用（指运用必须的物质材料和手段，围绕必须的目的和用途

进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识

和实践本事的学习领域。，

欣赏、评述（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,

组部构成审美趣味和提高美术欣赏本事的学习领域。，

综合、探索（指经过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、

创造以及综合解决问题的美术学习领域。

这些课程资料新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的

喜爱。

二、学情分析

对于美的事物有兴趣，有初步感受美的本事，作画时初步培养了观察

习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自我的感受大胆的

描绘。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表

达木事还停留在幼儿园的水平。

三、本学期教学的总要求

1、知识教育要点

（1感知各种随意形状。

（2认识和运用各种平面形、常用色。

(3运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(4学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖

等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(5欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美