语文人教版七年级下各单元测试题

第一单元测试卷（分值120分）

一、积累与运用。（26分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.草率(shuai)选腭(ping)深晋痛绝（wu）

B.元勋(xun)薪金(xin)锲而不舍（qi。）

C.啰红(yin)铁序(zhl)气冲斗牛（ddu）

D.举起(di$)彷徨(p6ng)兀兀穷年（wu）

2.下列词语书写有误的一项是（）（3分）

A.抱歉慷慨淋漓锋芒毕露

B.抹杀目不窥园燕然勒功

C.谣言潜心贯注鞠躬尽瘁

D.暑名迥乎不同妇儒皆知

3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。

B.据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为浮晋

命维。

C.“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为

俗。殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，却无法替代现实世界的真

实美好。

D.中华文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要内容的家教传统举世罕

见，已成为具有世界意义的文化遗产，但这一宝贵遗产在其发源地大陆已鲜为

人期。

4.下列各句中没有语病的一项是（）（3分）

A.中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。

B.中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。

C.通过学习《孙权劝学》，使我明白了后天学习的重要性。

D.闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

5.下列各句中标点符号使用有误的一项是（）（3分）

A.是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲?

B.成语“吴下阿蒙”“刮目相待”均出自《孙权劝学》这篇课文。

C.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍.

D.刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）。

6.下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.《邓稼先》是一篇人物传记，作者是物理学家杨振宁。

B.闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。

C.《回忆鲁迅先生》是一篇回忆文章，作者通过叙写鲁迅先生日常生活中的小

事刻画出了一个真实的、富有人情味的鲁迅形象。

D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马迁主持编写的一部国别体通史。

7.班级开展“我也追'星的综合性学习活动，请你完成以下题目。（8分）

（1）题写标语。为了营造氛围、凸显主题，请为此次活动题写一则标语。（2

分）

（2）设计活动。打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式。（2分）

A.名人故事大家讲

B.瑕瑜互见说名人

C.____________________

D.____________________

（3）你心目中的那颗“星”是谁呢？请你从以下名人中选择一位并简要说明

理由。（4分）

备选：邓稼先闻一多贝多芬鲁迅莫言林书豪袁隆平

我心目中的那颗“星”是：

理由是：________________________________________________________

二、阅读与鉴赏。（44分）

（一）阅读《说和做》选段，回答问题。（14分）

①闻一多先生还有另外一个方面，一一作为革命家的方面。

②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先,

小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫

人民起来，反对独裁，争取民主！

④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定

要讲个痛快！”

⑤他“说”了，跟着的是“做这不再是“做了再说”或“做了也不一定

说”了。现在，他“说”了就“做，言论与行动完全一致，这是人格的写照，

而且是以生命作为代价的。

⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二

张，代表我最近的工作之一，请传观。”

⑦这是为争取民主，反充独裁，他起稿的一张政治传单！

⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生

大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出

来！你们站出来！”

⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

⑩他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备

再跨进大门J

⑪他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首

挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”却“行二

⑫闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑬他，是口的巨人。他，是行的高标。

8.作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（3分）

9.文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生？（3分）

10.“你们站出来！你们站出来！”“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门,

后脚就不准备

再跨进大门」这两句话体现了闻一多先生的什么特点？（4分）

11.文中的画线句属于什么描写，有什么作用？（4分）

（二）阅读下面的文章，回答各题。（16分）

太阳和霓虹灯

①这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。

②早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”

现在正“火从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。

讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目」快出门

的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。"我

们谢绝了她的好意。

③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主

持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人

产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖

手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至

半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从

头到尾说完吗？"这使我们充他的“敬仰”又增加了一分。

④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已

接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道

老人很累，依然抱着试一试的态度。（甲）秘书进去请示，老人竟答应了。秘书

把时间限定为20分钟。

⑤老人的相貌、衣着和我冶想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事:

几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便

让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。

几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中

的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。

⑥来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想象，非常羡慕。但看了

才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈

设简单、朴素。

⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，（乙）

老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间的思考上老人留给我们最深刻

的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老

人的两种美德：一、尊重知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说

半句空二、尊重别人，用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头

⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一

一握手告别。

⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的,

但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹

灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯

同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。

12.文中甲、乙两处画线句子中的“竟”都含有的意思，甲句中的“竟”

暗含着作

者的之情，乙句中的“竟”暗含着作者的之情。（3

分）

13.文章①〜⑧段多处使用了对比手法，请从不同角度举出两例，并分析其作用。

（4分）

14.文章的第⑨段有何作用？（4分）

15.结合文本谈谈你能从季羡林先生身上学到哪些优秀品质？（5分）

（三）阅读下面文言文，完成各题。（14分）

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤

岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自

以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，

非复吴下阿蒙！“蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂

拜蒙母，结友而别。

16.下列句中加点词的解释不壬确的一项是（）（3分）

A.治经为博士邪为：成，当

B.但当涉猎但：然而，却

C.蒙乃始就学乃：于是，就

D.鲁肃迎寻阳过：经过

17.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

（1）蒙辞以军中多务。

（2）士别三日，即更刮目相待。

18.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？（3分）

19.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“舌U目相待”又是形容什么？（4

分）

三、写作与表达。（50分）

20.请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。

要求：（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,

把题目补充完整。

（2）可以大胆地选奉你最能驾驭的文体进行写作。

（3）不少于500字。

第一单元测试卷

1.B【解析】A项中“聘”应读pin；C项中“殷”应读yon；D项中“迭”应读

di。。

2.D【解析】“暑”应为“署”，“儒”应为“孺

3.C

4.D

5.A【解析】选择问句，第一个问号应改为逗号。

6.D【解析】《资治通鉴》是司马光主持编写的一部编年体通史。

7.(1)示例一：璀璨之星，引人前行示例二：榜样的力量无穷，名人的影响深

远

(2)示例：人物传记我在读名人对我之影响

(3)示例：闻一多作为学者的他目不窥园，足不下楼，做了再说或做了不

说，取得一个

个研究成果；作为革命家的他说了就做，“前脚跨出大门，后脚就不准备

再跨进大门二

他走在游行示威的前头，献出了最宝贵的生命。

8.作为革命家的闻一多先生说了就做，言行一致。

9.起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。

10.这些话语义正词严，声震天地，体现了闻一多先生英勇无畏，誓与反动派拼

死一战的决心

和对敌人的蔑视。

11.动作和外貌描写；形象地突出了闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精

神，充满着对

先生的颂扬和景仰之情。

12.出人意料惊喜敬佩或赞美

13.示例一：将女演员、主持人和季羡林先生的言行思想进行对比，突出季羡林

先生的人物形

象。示例二：将作者对女演员、主持人与对季羡林的感情进行对比，突现作

者对前两者的

不满和对季羡林的赞美和敬仰。（能够从其他角度举例也可酌情给分）

14.①内容上：太阳指季羡林：霓虹灯指女演员和主持人，作者借太阳和霓虹灯

委婉含蓄地表

达作者对季羡林和女演员、主持人的情感和评价。②结构上：照应题目，深

化了对季羡林

地位崇高，人却平易近人的品质的赞美这一主旨。

15.①平易近人。替青年学子看管行李；明明很累，也接待采访。②生活简朴。

室内空间被书

占据，老式家具，陈设简单、朴素。③尊重知识。认真思考，“板凳甘坐十年

冷，文章不说

半句空”。④尊重他人。即使一个简单的问题也认真思考，认真回答。

16.B

17.（1）吕蒙用军中事务繁忙为借口（理由）来推托。

（2）与有志之人分别几天，就要用新的眼光看待。

18.运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使

吕蒙有了巨大

变化。（或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。）

（意思接近即可）

19.比喻缺少学识才干的人；指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

第二单元测试卷（分值120分）

一、积累与运用。（27分）

1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)

A.吸住（geng）隼i头（gdo）可可(han)

B.唯育(bu)机行（zhu）像悔(ao)

C.金柝(tub)挚痛（zki）污秽(hui)

D.字框(ti6)燕山（y「n）澎湃(bdi)

2.下列各句中没有错别字的一项是()(3分)

A.《老山界》体现了红军不畏艰难、勇往直前的大无畏精神和渺视困难、豪气

干云的革命乐观主义精神。。

B.我看见奔流似的马群，听着蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。

C.虽然蔡斌在比赛中出现重大失误，但队员们及时调整心态，力挽狂斓，最终

夺得了男子团体项目的亚军。

D.一身戒装的花木兰透出一股勃发的英雄气，宛如一位英姿飒爽的少年将军,

而对镜理云鬓贴花黄的她，则又是一位楚楚动人的闺中女红妆。

3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）（3分）

A.牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放,

五彩缤纷的景象蓑不胜收。

B.她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她

的好感辿然画生。

C.六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，

竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑物年哥啊！

D.今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼荏缘机的离奇情节，缺少的恰恰是能够

观照自我的活生生的生命个体。

4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。

B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。

C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（3分）

A.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一一或者我的坟前，而我将用

我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

B.大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着。

“静一点儿，静一点儿……”

C.田野里生长着高粱、玉米、大豆……等庄稼。

D.现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里？

6.下列文学常识表述无误的一项是（）（3分）

A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作

品，冼星海作

词，光未然谱曲。

B.《老山界》是陆定一的作品，写的是红军长征途中克服的最大的困难。

C.《土地的誓言》作者端木藤良，原名普京平。该散文表达了作者难以遏制的

思乡之情。

D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝郭茂倩编纂而成，这首叙事诗写的

是木兰代父从

军的故事。

7.综合性学习。（9分）

“中国梦•正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们

身边。社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。

（1）【讲义明树新风•中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，

善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文

明礼仪或传统美德写一句广告词。（3分）

示例：节俭：节俭持家家业旺

（2）【不畏艰难•奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。（3

分）

写一句励志名言警句：______________________________

（3）【读书・劳动・圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。（3

分）

上联：____________________________________________

下联：劳动创造财富实现梦想

二、阅读与鉴赏。（43分）

（一）阅读《最后一课》选段，回答各题。（13分）

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说,

法国语言是世界上最美的语言一一最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心

里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像

拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听

讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，

他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离

开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声

——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高

大。

“我的朋友们啊，”他说，“我一一我一一“

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学

了，一一你们走吧。”

8.选文从、动作、三方面描写韩麦尔先生，表现他强烈的爱国

主义思想感情。（2分）

9.“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监

狱大门的钥匙”这句话有何含义。（4分）

10.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加点词“忽然”表明了什么？有什么作用？

（4分）

11.画线句子运用了哪种描写方法？起什么作用？（3分）

（二）阅读下文，完成各题。（17分）

失根的兰花

顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子,

到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢

一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一

个安静的梦。

花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白

色的雪球；在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀!

由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两

样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这

些花不该出现在这里，它们的背景应该是来今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫

的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，

不知为什么流下来。

十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童

年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡

事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉

陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤

感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的

古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家

然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨

中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与

故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的

到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为

家了。

花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候

才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着

叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。

在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮;在群山万壑中，

有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可

爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童

的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。

古人说：“人生如萍”一一在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉

离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。

宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，

根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即自行

枯萎了。

我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却深觉出个中滋

味了。不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，

家可破，国不可亡二

12.从文章的内容看，题目中的“根”和“兰花”分别比喻什么？整个题目应如

何理解？（3分）

13.作者“十几岁，就在外面漂流"，为什么“从未因异乡事物而想过家”，“自至

美国，情感突然变了”？（3分）

14.“花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。”这句

话与前面哪句话相照应？它走文章中心有什么作用？（3分）

15.文章的结尾援引郑思肖画兰的故事有什么作用？（4分）

16.请写出点明本文主旨的语句。（4分）

（三）阅读《木兰诗》选段，回答各题。（13分）

①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士

十年归。

②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰

不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

17.解释下列各句中加点的词。（4分）

（1）关山廖若飞（）

（2）般气传金柝（）

（3）万里赴或机（）

（4）第则十二转（）

18.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）策勋十二转，赏赐百千强。

（2）愿驰千里足，送儿还故乡。

19.选文画线部分简略地描写了战争的过程，联系全诗，说说作者为什么略写战

争。（3分）

20.“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？（2

分）

三、写作与表达。（50分）

21.（2017•辽宁沈阳）家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点

点的帆。家，

展露了国的文明与荣耀；国，汇集了家的幸福与期盼。

请以“家与国”为话题，写一篇文章。

要求：①请围绕话题自拟题目；

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数不少于500字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

第二单元测试卷

1.D【解析】“帖”应读til“湃”应读pii。

2.B【解析】A项中“渺”应为“藐”；C项中“斓”应为“澜”;D项中“戒”应

为“戎二

3.C

4.C

5.A【解析】B项的句号应为冒号，C项应删掉省略号或“等”，D项为陈述句，

句末问号应为句

号。

6.C

7.（1）示例一：勤劳：以勤为本本心牢示例1：善：以善作魂，善始善终。

（2）示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。（张海迪）

（3）示例：阅读启迪智慧放飞希望

8.语言神态

9.运用比喻的修辞手法，“监狱大门”指普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”

指法国语言。

全句的意思是掌握了祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来,

打击普鲁士侵

略者，求得民族的解放。

10.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生争分夺

秒地教、学生

们正在全神贯注地学的情况下敲响了，是在师生们都极不情愿的情况下宣布

最后一课的结

束，增强了悲凉的气氛。

11.动作描写；通过动作描写，生动形象地表达了韩麦尔先生爱祖国、恨敌人的

全部感情。（言

之成理即可）

12.“根”比喻故土，“兰花”比喻人，“失根的兰花”比喻飘零异国的人极其悲

凉的处境。

13.因为在作者看来，只要未高开国土，“到处可以为家”，如同“蚕未离开那片

桑叶，，一样，，，等

到离开国土一步，即到处不可以为家了二

14.与“总觉得这些花不该出现在这里”一句相照应，它突出了文章的中心内容,

强化了题旨。

15.解释题目含义，点明文章中心。

16.”国，就是根，没有国的人，是没有根的草。”“身可辱，家可破，国不可亡。”

17.(1)越过(2)北方(3)战事(4)记功

18.(1)记最大的功，赏赐很多的财物。

(2)希望骑上千里马，送我回到故乡。

19.因为全诗重点要表现的是木兰代父从军的精神，不是为了写战争本身。

20.淡泊名利，热爱家乡。

第三单元测试卷（分值120分）

一、积累与运用。（26分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.震区(song)隼恶(zeng)电勺油(zhuo)请问(jie)

B.粗描(zhud)涉笨(2hi)愧色(zud)侮辱(wu)

C.镶嵌(qidn)nffi(jidn)卷然(fdn)家画(pu)

D.霹雳(pi)取缔(ci)自矜(jlng)撬开(qido)

2.下列词语书写有误的一项是（）（3分）

A.惶恐忿然低眉顺眼

B.黏性塌败念念不忘

C.哀悼烦躁情有可原

D.繁琐荒僻莫明其妙

3.下列各句中，加点成语使用错误的一项是（）（3分）

A.第二十六届全国图书博览会在包头举办，来书博会主会场参观的木展广余络

绎不绝，扩大了鹿城的文化传播力和社会影响力。

B.夕阳的余晖洒在金色的孟加拉湾，“联合动力号”油轮连接着两支输油臂，

静静地停泊在那困不惇的码头边。

C.我们总说酹审本然，然而又有多少单位能够真正做到彻底地排查隐患，坚持

进行有效的安全教育？答案恐怕不容乐观。

D.明末清初，很多士大夫热衷于叶子戏，到了如剪如衽的地步。有学者认为,

西方扑克牌正是在叶子戏的基础上演变而来的。

4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。

B.通过学习《卖油翁》一文，使我懂得了熟能生巧的深刻道理。

C.为了防止此类事件的再次发生，相关部门采取了各种应对措施。

D.对于那些遭遇不幸的人，我们尽管要时刻关注他们，还要及时伸出援助之手。

5.下列有关文学常识的搭配有误的一项是（）（3分）

A.《台阶》一一李森祥一一小说

B.《卖油翁》---柳宗元---唐宋八大家之一

C.《阿长与＜山海经〉》一一鲁迅一一《朝花夕拾》

D.《老王》—杨绛——《杨绛散文》

6.右图为我国某博物馆的一幅雕像，该博物馆是我国首家以文学名著命

名的专业性博物馆。这幅雕像取材于我国现代著名作家_____的

名著《》，该名著主人公命运三部曲是“精进向上”一

“”f”自甘堕落二（3分）

7.古诗默写。（6分）

（1），弹琴复长啸。

（2）杨花榆荚无才思，°

（3）《逢入京使》中表达诗人对家乡亲人无限眷念的句子是：

（4）李白在《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的

两句是：,O

8.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。（2

分）

温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能

让人如沐春风;，O

二、阅读与鉴赏。（44分）

（一）阅读《阿长与＜山海经〉》选段，完成各题。（13分）

①我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问

别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百义，买罢，又没有好机会。有

书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店

都紧紧地关着门。

②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是

我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都

对她说了。

④过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，

她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道:

⑤“哥儿，有画儿的‘三哼经'，我给你买来了！”

⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是

四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。谋害隐廉的怨恨，从此完全消灭了。

⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

⑨书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印

都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物

的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九

头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执

干戚而舞”的刑天。

⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物

图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，

每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年

还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

⑪我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于

不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤

孀。

⑫仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

9.请用简洁的语言概括选文所写的主要事情。（不超过15字）（2分）

10.选文第③段画线句的人物描写用了什么方法？有什么作生？（4分）

1L阿长给“我”买的《山海经》,是“一部刻印都十分粗拙的本子”,但“我”

却认为是“最为心爱的宝书”，为什么？（3分）

12.选文第⑫段用了何种表达方法？表现了作者怎样的情感？（4分）

（二）阅读下面的文章，完成各题。（15分）

弱种子也要发芽

刘克升

开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，

只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次

看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一

举一动。农民宽厚地望了他仅一眼，报之以友好一笑，继续挑他的种子、种他的

地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些

啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那

些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!

我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人问头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出

一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子

的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总

是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问

我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪

种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种

瘪种子，造成减产的补偿吧J

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不

能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥

沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高J

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。

儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸

张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中

撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家

里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子

是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把

势，这个道理，他懂。

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢。他要

让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、

或大或小的果实。

13.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（4分）

（1）议种瘪种

（2）给儿新生

14.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）

（1）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一只”

可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）

（2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既

夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的

姿势”？）

15.义中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）

16.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（4分）

（三）阅读下面的文言文，回答问题。（16分）

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立,

睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康

肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱

覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔/

康肃笑而遣之。

17.解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）陈康肃公毒射

（2）久而不去

（3）乃取一葫芦置于地

（4）以钱穆其口

18.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）因曰：“我亦无他，惟手熟尔」

19.谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。（4分）

20.本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。（4分）

三、写作与表达。（50分）

21.从下面两题中任选一题作文。

【题一】以身边的小人物为对象，写一篇文章，题目自拟。

【题一】生命之中，总有令人难以忘怀、久久回味的那一刻，也许是你摆脱烦

恼的欣慰之后，

也许是你收获意外的惊喜之后，也许是你领悟亲情的温暖之后……

请以“那一刻，我"为题作文

要求：①如选择题二，请先把题目补充完整；

②内容具体，情感真实；

③文体不限，诗歌除外；

④文中不得出现真实的地名、校名、人名；

⑤不少于500字；）

第三单元测试卷

1.B【解析】A项中“憎”应读zOng；C项中“槛”应读kdn,“圃”应读pd；D

项中“矜”应

读jin。

2.D【解析】“繁”应为“烦”，“明”应为“名

3.A

4.C【解析】A项搭配不当，应在“注视着”后加上“这座大桥”；B缺少主语，

应删去“通过”

或“使”；D项关联词使用错误，“尽管……还”应改为“不仅……而且”。

5.B【解析】《卖油翁》的作者是欧阳修。

6.老舍(舒庆春)骆驼祥子不甘失败

7.(1)独坐幽篁里

(2)惟解漫天作雪飞

(3)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干

(4)此夜曲中闻折柳何人不起故园情

8.示例一：用文字传递温暖能让人回味无穷

示例二：用言语传递温暖能让人豁然开朗

9.阿长替“我”买来《山海经》。

10.心理描写。作用：“我”对阿长也来问《山海经》这件事不在意，对她买来《山

海经》不抱

什么希望；为下文写阿长买来《山海经》做铺垫；也反莅了阿长的热情善良

和对“我”的

关心。

11.①这书是“我”渴慕已久的，最初得到的；②阿长不识字，其买书定是费尽

周折；③这饱

含阿长对“我”的关爱。

12.抒情。情感：表现了对长妈妈美好的祝愿，以及对她由衷的感激和深沉的怀

念。

13.(1)挑种种地(2)种下瘪种

14.（1）冷落（“漠视”或“抛弃”）。

（2）让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民被触动后的

行为表现。

15.农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。

16.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告

诉读者即使有

缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使

其发芽、开花、

结果。（意对即可）

17.（1）善于，擅长（2）离开（3）放（4）盖

18.（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。

（2）（卖油翁）接着说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了」

19.一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方

面是为了掩饰

自己的尴尬。

20.示例：我明白了“熟能生巧”的道理；知道人各有所长，即使自己有什么长

处也不能骄傲。

期中测试卷（分值120分）

一、积累与运用。（26分）

1.给文段中加点的字注音并根据拼音写汉字。（5分）

杨绛先生的文字淡雅chiin（）香，如清水芙蓉。她的一生曾遭遇了许

多磨难，但都能温他n（）应对。她写的《干校六记》，文字朴实简白，笔

调冷j€in（）。既对弱者予以关爱，又透露着刚正不阿（）的精神。她

认为，一个人不想攀高就不怕下跌，也不用倾轧排挤，可以保其天真，成其自

然，潸（）心一志完成自己能做的事。

2.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）（3分）

你的名字无人知晓，你的_______永世长存。在历史的天空中，当年的烽

火连天、金戈铁马已经远去，但_______是在世的老兵还是血染沙场的每一位

英烈，都值得我们永远。不管时代如何变迁，英雄人物始终是

历史的精神坐标。

A.功劳即使铭刻标注

B.功勋即使铭记标记

C.功绩无论铭刻标榜

D.功勋无论铭记标注

3.下面句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分）

A.他们俩虽然是一母同胞，但性格脾气、处事方式理乎不用。

B.《我的长征》这部影片可整可或，很值得同学们一看。

C.最近发生的一些事情，使叙利亚局势变得孙期迷博。

D.他不苟言笑，总是给人一种凑不可测的印象。

4.下列各句，没有语病、句意明确的一项是（）（3分）

A.走过这家温暖的书店，安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。

B.因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结

舌。

C.大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。

D.深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程

效率。

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（3分）

A.我每次读《阿长与〈山海经〉》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。

B.“我的朋友啊，”他说：“我一一我一一”

C.“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。

D.屈原、李白、杜甫……等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

6.下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（）（3分）

A.《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体通史《资治

通鉴》。

B.《老王》一文中通过叙写作者与老王的交往，体现了作者的平等观念和人道

主义精神。

C.令，敬辞，用于对方的亲属或有关系的人，如令尊（对方的父亲）、令堂（对

方的母亲）等。

D.鲁迅在《朝花夕拾》中写了众多的小人物，他对这些小人物分外宽厚，笔锋

也不像小说那样犀利，如长妈妈做了一点好事，他就用诗一样的语言进行赞美。

7.古诗文默写。（6分）

（1）深林人不知，o

（2）,寒光照铁衣。

（3）《逢入京使》中写诗人由于行程匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情

的句子是：，o

（4）韩愈在《晚春》中赋予花木以人的情思，表现它们珍惜最后的美好时光，

争芳斗艳的句子是：,o

二、阅读与鉴赏。（44分）

（~）阅读下面的古诗，完成各题。（5分）

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

8.“折柳”二字在诗中即指,又含之事，代表了

古代的一种文化习俗，一种美好的伤感情绪。（2分）

9.第二句中的“散”字用得好，好在哪里？（3分）

（二）阅读下面的文章，完成各题。（14分）

在国外唱《我的祖国》

叶公觉

①我的儿子本是一位新生代的骄子，他热衷于港台歌星们演唱的歌曲，对我

来说这些歌曲旋律夸张别扭，一点也不好听，有的甚至像说话一样,毫无音乐性，

但儿子喜欢，我一向对他喜爱的歌不以为然。

②自从儿子出国以后，我发现他的爱好有了改变。从他发来的电子邮件中知

道，他开始喜爱中国的山水画，常从网上下载反映祖国风貌的画片，而且也喜欢

起一些老歌来，其中一首就是《我的祖国》。儿子在电子邮件中高兴地告诉我，

他如今是每天口不离这首歌，越唱越觉得祖国家乡的可爱。

③我从小学时代起，就唱“一条大河波浪宽”，但当初注重的是歌声的优美、

旋律的舒展，对于歌词所描写的祖国的形象反而没有注意，大概因为一直生活在

很小的生活范围内，对祖国的含意缺乏深切的理解吧？而今我的儿子在异国他乡

歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受。

④我和《我的祖国》的词作者乔羽先生有过一面之缘，那年他来我所居城市

采风，我陪同他，与他同行的还有石祥、凯传。后来他还给我写过信，用毛笔写

的，很潇洒的笔迹，我至今珍藏着。他待人很热情真诚。他给电影《上甘岭》写

的插曲《我的祖国》，“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”的美景，仿佛就是描

写的我的家乡江南风光。“朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪”，

写出了中国人民既好客又嫉恶如仇的民族性格。这首歌传唱几十年不衰，总是有

它的道理的。如今在远离家乡的地方，我的一向不爱好老歌的儿子，也热爱起这

首老歌来，可见它的魅力非凡。

⑤后来我也有机会去国外小住，在别人的国家里，语言又不能相通，每天除

了看看华语电视外，只能读中文书聊解寂寞。有时也哼唱起《我的祖国》这首歌

来。

⑥有一次华人聚会，会后有精彩的文艺演出，其中第一个节目就是一位中国

留学生唱的《我的祖国》，那身穿鲜艳丝绸中国服装的女留学生一开口就像郭兰

英当年唱的那样声情并茂：“一条大河波浪宽……”台下的人们似乎迫不及待地

附和着唱起来：“风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯

了船上的白帆……”我的声音颤抖着也跟唱起来：“这是美丽的祖国，是我生长

的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的阳光……”

⑦歌声从台上的独唱渐渐变成了全场的合唱，在合唱声中，有鬓发斑白的老

学者，有青春年华的留学生，有事业兴旺的企业家，有随夫留洋的伴读夫人，有

侨居海外多年的侨界领袖，有中国大使馆的工作人员……大家似乎忘了各自的身

份，都以一个祖国的儿女的同样身份真心实意地唱着这首歌，因为我们有同一个

祖国，我们是唱着《我的祖国》成长起来的。歌声中，我想起了童年，想起了故

乡，想起了美好祖国的山山水水，我发自内心地深情独白：祖国，我爱你！

10.文章第①段先写儿子热衷于港台歌星们演唱的歌曲，这样写有何作用？（4

分）

n.“而今我的儿子在异国他乡歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受。”“更

深一层的感受”是指o（2分）

12.结合上下文，说说“我的声音颤抖着也跟唱起来”一句中“颤抖”一词有何

妙处。（4分）

13.结合文章，请你分析《我的祖国》传唱几十年不衰的原因。（4分）

（三）阅读下文，完成各题。（12分）

小巷里燃起一盏灯

李晓

①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。

②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月

里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。

石板路上有一层青苔，我一个趣越滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出

来。

③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像

是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上,风也是这么来来回回吹，

为了壮胆，我独自哼起了山歌。

④前面一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的

路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱

的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说，

⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上,

他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对

老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风

霜岁月同龄吧。

⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏

灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一一盏灯。

⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学

回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷。

⑧一连两天晚上，小巷里的灯没有再亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭

起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。

⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯昼，我总觉得，那一

盏灯有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上,

手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是

向我示意快回家吃饭。

⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，

当我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，

木门却紧锁，向几户人家打听，我才知道老人早已搬走了。

⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福,

老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了。

⑫多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工

后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。