五年级班主任工作总结 (二)

五年级班主任工作总结

五年级班主任工作总结1

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦c一个学期来，我能时刻牢

记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作

中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支

持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就

本学期的工作做如下总结。

一、配合各科任教师抓学生成绩。素质教育要求教育工作者

教育出的学生齐头并进，综合发展。我经常和数学、英语等教师

交流学生学习情况，合理安排学生在校学习时间和各科辅导时间，

给学生创造一个劳逸结合、轻松的学习氛围。

二、注重学生的养成教育。我一直以学生的良好习惯养成视

为班级管理的核心。在“一读、两操、三扫”的基础上，本学期

重在学生路队和两操的管理上。经过几年的养成教育，我班学生

的晨读和卫生打扫工作已取得了较好的成绩。由于个别个性学生

的不自觉行为造成我班路队、两操情况不容乐观。为此，在身体

力行监督的基础上，路队时每五人有一小路队长监督，并纳入小

组考核和个人评优考核中。比上学期有所进步，但仍有待提高。

三、取得学生家长的支持。家长是学生最好的老师，我及时

把学生在校的问题反馈到家长手上，让家长注意配合管理，行成

良好的家校合作氛围。

四、组织、鼓励学生积极参加学校活动。（1）春季运动会上，

经过全班运动健儿的,拼搏，取得了一等奖的好成绩；（2）由曹晓

禹、刘浩等九名同学参加的中小学武术操比赛赛出了全市第一名

的好成绩；（3）周泽晨、李玉馨、文雨浩在“黄冈杯”书法大赛

中取得了一等奖和二等奖的成绩：（4）邓子硕、冯时的泥塑作品

获得了校雕塑一等奖的好成绩；（5）在全班学生的努力下，我班

学生在校广播站中稿率名列前茅°

总之，我们班班风班貌有了较大改观。在这一学期的工作中

我有一定的收获也有一定的不足，我相信我们在工作学习中不断

的总结经验，不断的完善自我，同时也谢谢领导与各位同事对我

的关心，是大家的鼓励给我有希望、让我成长、让我不断的进步。

我会不负众望用我的热心与爱心回报给每一位学生，履行好人民

教师应该做的责任。五年级班主任工作总结2

岁月匆忙，一学期的教学工作又结束了。新接手的这个五年

二班，在我日夜的努力下，终于慢慢的步入正轨，孩子们也学会

了学习的方法，懂得了学习的重要性，体会了奋斗与努力的意

义……欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的

身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期五年二班分别获得

踢建子跳绳比赛第一名、期中考试比赛第二名、数学计算比赛，

应用题比赛第二名，英语百词竞赛、正诗经典诵读第三名。只有

我们自己知道这学期我们洒下了多少汗水与泪水，收获满满，继

续努力。

本学期，我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作，

一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，

结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

计划，有组织，有步骤地开展。

一、卫生方面：

充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班长

的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天

的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；

文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。除此之外，班内

还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯管理者，空调管理员，

护花使者，多媒体管理员，图书管理员等等。把班级的诸项事务，

与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

二、培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培

养“心中有集体，进步靠自己”的班集体。

根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本

学期，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，

扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道

在过去的半学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师

的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，现将我做的一些工作

向大家总结汇报：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班

会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开

好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学

风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合

学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展

的活动，让学生在活动中明事理、长见识。五年级的学生都是十

三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的

批评换回来的可能是思想的叛逆，利月班会课对学生进行思想教

育的好处，提高学生的思想境界。重视与学生的思想交流，多与

学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间

和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，

我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得

到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

五年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，

随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生

甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思

想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，

我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，

既注意指导学生进行自我教育，让学工在自我意识的基础上产生

进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进

行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自

我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，

班队活动、自主晨会等都由班干部组织学生独立完成，我只是从

旁协助；我还注意培养学生的自我服务的能力，特别要提一提的

是班干部的、选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代

表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的

权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，

往往能够取得意想不到的效果。

本学期，为了培养学生的责任感，我特地在班上实行了岗位

制。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。除了

担任班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我鼓励

大家在班级中寻找“官位”，例如，负责讲台整理卫生工作的是

“台长”，负责楼梯卫生工作的是“楼长”，负责包干区卫生工

作的是“区长”，学生感到很新奇，每个人都发现了自己的工作

岗位，其中有位同学，平时我行我素惯了，从来不插手班级工作，

这学期主动请缨，要求负责黑板的卫工工作，自封为“板长”。

由此，每个人都是班级的主人了，班级的卫生工作落实在了个人

头上，使我更加顺利地开展班级管理工作了。

三、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。关注后进生是尊重

学生享有这些权利的重要体现c在这方面，我作为班主任首先做

到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为

差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心

相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；另一方面，也

是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。我时刻关心每个

学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我们班上有位同

学以前经常和同学打架惹事，凭着自己强壮的身体，总是能占上

风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个

好印象，就是控制不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证

一个星期内不出事。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他

熬过一星期，我就会在旁边跟他说：木错，你坚持住了。继续努

力。到毕业考试结束，他再没有打架，而且成绩一下上去很多。

还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中，于是课

后问他是不是少睡的缘故，并且与家长及时联系，使得他没有在

网吧里迷失了方向。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学

生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们

当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课

教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课

教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方

面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，

树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作开展得较顺利，学生的整体素质不断的提高。我将一如既往，

继续带领学生们走向灿烂的明天。五年级班主任工作总结4

这学期，本人继续担任五（3）班的班主任。经过上几个学期

的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，我也

在原有的基础上继续加强了以下几点：

一、继续加强了解和研究每一个学生

了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明

行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学

习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱

好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管

理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在

长大，因此也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对

他进行有效的教育。这学期，我还是通过家访，电访等形式了解

所需的资料。

二、继续加强对学生的德育教育

第一。继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来

加强学生的道德教育。

第二。继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不

好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持

每天看“好坏事记录本”，每周看"品德记录本“，只要学生做

好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加

教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。

第三。强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双

差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的

学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。

第四。鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，

或做了好事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好的

行为习惯。

第五。同时，通过班会和中午时间，让他们接触一些好的书

籍，有空还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》。

第六。为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学期

末时评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成绩好坏

都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖

项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成

绩为优C

三、继续培养学生的学习习惯

本学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上一到教室后

便开始学习，值日同学值日；中午，n：40后开始学习。在作业

上，要求他们平时的‘作业也要书写工整。下半学期，由于天气炎

热，中午午休。

四、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和刍活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集

体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影

响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训

练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小

学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会

和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。

使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

五、强化班干部的管理能力

前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到锻炼

的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期，我采用压缩

班委，把原来近30个班干部压缩成10个，因为并不是每个学生

都有当好班委的能力。我决定个别培养几个能力强的干部。经过

一学期的学习、锻炼，10位班干部中的大部分人在他的负责方面，

都能独当一面。

六、加强安全教育

这两学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，

又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。为了学生的安全，我

切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事

做起“。利用每天的晨间谈话课，利月平时的空余时间，一次次

强调。

作为一位年轻教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我

相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。我一

定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。五年级班主任

工作总结5

光阴似箭，日月如梭，不知不觉中度过了一学期，回想一学

期走过的路可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。为了搞好本班的班风、学

风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，我做到了以下

几点：

一、积极开展好两操、两活动，保护学生视力、增强学生体

质，提高学习效率。

学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。

为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活

动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些健美

操、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情

操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学

生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。

二、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意

见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡

事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重

地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了

激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，

尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交

流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课

后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效

性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教

师共同完成教育学生的重任。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影

响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我

作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，

搞清他们所以成为差生的原因，做到？因材施教，对他们处处真

诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的.知心朋友、最可信赖的朋

友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理

担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让

后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜说。

四、安全教育，常抓不懈

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，

我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课进行讲解、学习

外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，

提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼

梯易出现事故这一情况，我每天提醒违纪学生，禁止追逐打闹，

教育学生上、放学路上注意交通安全。

成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，

我将不断地探索教育管理的方法，以便将自己的管理水平推向更

高的层次。五年级班主任工作总结6

—年，我任教五年级语文兼班主任，在工作中，我可以说

恪尽职守，呕心沥血，当然也取得了较好的成绩，现总结如下：

一、扎实、勤奋地带好每一个学生

我任教五年级语文，对于这门课程，我非常认真°平时布置

作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常

常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次

练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分

析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出

分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。我认真做好课后辅导工作，注意分层教学。在课

后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生

的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的'辅导，更重要的是学习

思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他

们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过

各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是

一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉

的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我

意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高

他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在

很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后

进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的

知识断层补充完整，这样，他们就会坐得轻松，进步也快，兴趣

和求知欲也会随之增加。

二、关爱每一个学生，公平、公正地对待每一个学生。

最近，一些家长看见我就问：“邓老师，下学期你还教吗？

我的孩子很喜欢你。”无疑这就是对我最高的评价与工作的肯定。

对于我们班的孩子，我付出了大量的心血，放弃了许多休息的时

间，常常是早出晚归。有的孩子生病返校后，我就利用课余时间

去给他补课；有的学生最近情绪上不对，我随时和家长保持联系；

有些家长不负责任，从不检查孩子的作业，我是多次家访，多次

通电话，多次耐心地与其交流，逐渐转变家长的观念。生病了，

我也没请过一天假。就这样，我一步一个脚印，硬是将这个班的

成绩逐年提高，孩子们有了信心，有？兴趣，也与我建立了深厚

的情谊。放学后，孩子们与我一同回家的路上，总爱与我谈一天

的趣事，如课堂上、午间活动时的各种没有被我发现的事，他们

总爱与我谈，这时，我感觉我是成功的、幸福的。

“当你用心关爱孩子，用眼神关注孩子时，孩子是会爱你的！”

这是我常对自己说的。这也是班主任顺利开展一切工作的基础。

我把学生当作朋友，处处站在学生的位置上替他们考虑，他们就

会爱上你，支持你，恋着你，正因为这样，我所带班级在学校“百

分评比”中连续获得四年第一名，这就是教师的幸福！

三、让每一个学生都能感受成功

很多老师都可能感觉到学生课堂上不愿意举手发言，而在我

的课堂上学生们却信心满满，斗志昂扬，精神抖擞，回答问题声

音洪亮，最主要的原因是我会给学生鼓励。有两句话说得好啊，

“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩

子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标“。在教学过程中，

我总是千方百计地创设机会，让每个学生都能感受到成功的快乐，

帮助他们认识自我，建立自信。

对于不愿发言的同学，我总是分层次地对他们进行训练，每

个月训练十来个，上课重点关注他们，给他们鼓励，给他们信心，

渐渐地他们克服了怕出错的心理，上课主动参与，大胆质疑，勇

于探究，乐于表达，成绩逐渐上升，这批学生成为了班级的娇子，

我又接着训练第二批，第三批……就这样，绝大部分的学生都能

感受到成功，感受到快乐，课堂也就成了他们的天堂。看到学生

们这些点点滴滴的进步，我就像欣赏着正在绿叶丛中尽情开放的

花儿一样喜在心头。

总之，凭着我对教育事业的执着和勤勉，今年我获得了很多

荣誉：论文《如何进行有效地作文教学》获省一等奖；上学期所

教班级语文参加全区统考获得第一名；辅导学生参加“书香湖南”

获得一个二等奖，两个“湖南省阅读之星优秀个人”；辅导学生

参加岳阳市“墨色飘香”书法比赛活动获得一个市二等奖，2个

市三等奖；组织学生参加经开区征文忆赛，获得一个一等奖，两

个二等奖……面对这些成果，我是快乐的，但我也清醒地看到往

后的路还很长。今后，我只有加倍珍惜党和人民给予的荣誉，以

高尚的师德支撑自己的整个人生，用永远不变的绿叶情怀同大家

一道，共同托起祖国多彩的花朵。五年级班主任工作总结7

这个学期，我担任了五年级—班的班主任。通过担任班主任

期间，我学到了不少关于管理班级的知识，这个班的特点是：聪

明好动，但注意力不集中，所以有很多同学的成绩不是很理想。

但是经过将近两个月的努力，五年级这个班有了很大的转变。学

生的学习态度变积极了，上课专心了，作业能按时认真完成。在

同学们的共同努力下，学生的成绩有？很大提高。现在我就把自

己这两个月的班主任工作做一个总结，反思教学管理工作，以求

有更大的进步。

一、在平时学习和生活中多注意观察学生，把问题解决在萌

芽状态。

每个学生都很有个性班主任要深入班级，了解每个学生，相

信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生

身上，不能只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和

培养，使每个学生都能成功。我们要用心思考，用心感悟，感受

到每一个鲜活生命的独一无二和与众天同。一旦发现学生即将发

生错误，或思想上不能集中精力上课，就要认真地与他们谈心，

把学生当成自己的朋友，用一颗真诚的心去缩短师生之间距离，

与学生打成一片，切实走进学生的心里，细心聆听他们的心声，

尊重理解他们，信任他们，欣赏他们，满足他们所需。把问题解

决在最初，不要等问题出现了才着急。

二、及时发现学生的闪光点，鼓励学生。实行表扬为主，惩

罚为辅。

每个学生都有优点，学生都喜欢得到老师的'肯定，得到老师

的表扬。特别是一些学习成绩不理想的学生，他们就更希望得到

老师的鼓励。在学生眼中，只有成绩优秀才是好学生，所以，一

些学习成绩不理想的学生内心深处都否定自己，有些自卑心理。

我认为，学生成绩好坏有很多的因素形成的，我们不能只以成绩

评定一个学生，而应该全方位地去评定学生。对于成绩不理想的

学生，我认真地寻找他们的闪光点，并把他的闪光点放大，让他

对自己有信心。学生在学校学习不仅要学到知识，也要形成良好

的性格特点。当然在管理学生中也不能光表扬，还要适当得批评，

但是要有艺术地批评。教师批评学生天是为了出气，而是为了解

决问题；学生最怕的不是批评，而是入公正的批评；批评的目的

不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，

而是让学生成长°批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批

评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。

三、以身作则，做学生的引路人

《论语》上说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不

行。”要想管好学生，自身素质必须过硬，能够率先垂范，以身

作则。常听家长说，学生最听老师的话，张嘴就说这是我们老师

说的。在学生的心中，教师是神圣的代表，教师的言行就是标准，

他们往往把教师的一言一行，一举一动作为自己学习的榜样。比

如说，要求学生不乱丢乱扔，我见到校园或教室地上有纸，就亲

自弯腰捡起，要求学生不迟到自己就做到不迟到，哪怕因什么事

迟到一下都要当着学生的面解释清楚，要求学生讲究卫生，我从

不随地吐痰，保持地面整洁。否则就入会有说服力。还有，我觉

得当老师的与其教育学生如何多看书，不如先自己做好。我买了

很多书来充实自己。除了在家里看书，我还把书带到学校，特别

是自习课的时候，就把书带到班里看。在我的影响下，很多学生

都爱上阅读，有时他们还向我借书看，我都很乐意借给他们看，

同时还与他们分享读书的快乐。看的书多了，学生的阅读能力和

写作能力都有了质的飞跃。

四、树良好师生关系，建特色个性班级。

良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信

其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才

会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有五年级班主

任工作总结8

这学期，本人继续担任五（4）班的班主任。经过上一个学期

的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，我也

在原有的基础上继续加强了以下几点：

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同

等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学

生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课

堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。

同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律

委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈，实行加

分奖励。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进

步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个

体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事

情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效

率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求，对于不能按时完成作业的

学生，及时与家长沟通，共督促。在复习阶段，积极配合各任课

教师辅导学生开展复习工作，实行“一对一帮扶“，培养学生良

好的学习态度和习惯，现已经形成良好的学风。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成

绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和

长期目标，共督促；增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖

励工作。

二、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。

一支好的军队需要严明的纪律，同样，一个好的班级也需要

有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才

会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。

五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟

了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看

法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事

情，说明他们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了许多

难度。因此，当老师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意

纪律时，有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。

现在的情况是这样的：学生在学校的时间大概可分为三部分,

即班主任及搭班老师管理的时间（语文数学课等）、副课老师管理

的时间（音乐美术等）、学生自主管理时间。这三部分时间里，上

语文数学课时，学生的'纪律肯定没问题，关键就是如何管理好上

副课及学生自主管理时间的纪律c因为副课非常多，所以在副课

中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主任那里，那些纪律

不好的学生利用着这些管理上的漏洞，继续在上课时出现讲空话

等影响纪律的现象。针对这种情况，为了抓好副课时纪律，我模

仿其他班级的办法，在班级里实行副课老师纪律评价制度。就是

让上副课的老师在上完课以后，对本班学生上课时纪律方面的表

现做一个评价，分为好、中、差三等。"好”是纪律良好，”中”是有

个别学生讲空话，“差”是很多人讲空话。评价的结果在第二天的

晨间谈话时进行表扬与批评，如果是好，表扬全班。如果是中，

惩罚个别学生抄课文。如果是差，全班抄课文。自从实行了这样

的方法，班级在副课的纪律有了明显的好转。再说说早自修，中

午，没有老师的时候怎么管纪律，我是利用十个表现优秀的班干

部来管理的一开始，我召开了一个班干部会议，要求班干部在老

师不在的时候要管理班级的纪律，班干部开始都采用提醒同学的

方法，但有个别学生不把班干部放在眼里，效果不好。后来，我

又找班干部开了一次会，改变了他们工作的方法。当同学讲空话

的时候，离他较近的班干部先进行口头提醒，当他不听劝告时，

再用第二种方法，即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。

到了第二天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就可以进

行有效的教育了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种

种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，

曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下

便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老

师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，

她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有

一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还

留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她

到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。

原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工

作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，

将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要

特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发

生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，

与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：

“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉

我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你

不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写

下来给我看啊。“没想到她点点头。员然要改变一个人不是那么

容易的一件事情，但我还是看到了她的进步C

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是天可能取得教育成功的，对

学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为

这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各

种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习

态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求

学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶

性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家

长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子

的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生

才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他

们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老

师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学

习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，

那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配

合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位

家长提出：不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上面签下

自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情

况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完

成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了

培养学生的良好习惯的一个方法。

在开学出，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家

长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什

么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家

长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调

动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

总之，班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优

秀的班主任的宝贵经验，尽自己最大的努力去做，才可能把班主

任工作做的更好一点！五年级班主任工作总结9

一、完善班级干部组织，真正实行自主管理

要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工

作能力强，有一定凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初，我就

在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人推荐、自主投票，

学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据

这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，

一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能

力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的林赛江担任卫生委

员后，他不仅能及时督促值日生做好值日，而且每天上下学都能

主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生情况保持持

久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的胡雪彪同学担任学习委

员后，他不仅能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记

载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，

并能时刻严格要求自己，做学生的表率！帮学生找准位置，他们就

会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管

理中的左膀右臂。

二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围

开学初，我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学

生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面

下手，期待给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树

立自信和培养学生班级主人翁的、责任感，从而促进班级和谐、健

康的发展。如针对现在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这

一方面我启用雷锋作为班名，号召学生学习雷锋的乐于助人和

“钉子”精神;针对多数学生不自信更缺乏相互的鼓励和欣赏，我

让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告诉五年级的每一个学生应

该微笑着面对一切，那样的自己才是最棒的，同学之间只有相互的

鼓励和欣赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级内

大量的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个细节的设计都

是从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，

以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五年级！

三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设

本学期，结合学校学校的每周工作安排，我利用班会时间对

学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而

使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。

并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让每个学

生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人

争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足;在活动中做到团结一致,

发挥集体的力量，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力量，

对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，

促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零食进校园”这一

活动中，我号召学生相互监督，对仍然购买“三五”食品的同学

集体进行一句话劝说，效果良好。除此之外，我更重视正面的引

导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在评比台上给予记录、

奖励，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学

生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。

四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素质

丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途

径。本学期，我鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，在学校

组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。

五、加强学习管理，全面提高学生成绩

本学期，我首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，

让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和

主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言，按时

完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的

一些同学，面对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有

所改变。课堂上多提问，个别辅导，和家长经常取得联系；多关心

照顾；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作

业。功无不付有心人，他们终于取得了满意的成绩。

六、走进学生心里，做学生的良师益友

五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜

欢与人交流，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重

要。为了削减学生与我交流的压力，我给学生提供了多条交流途

径：可以给我递纸条、直接找我、作文日记中和我交流、发短信

等。这样学生可以选择适合自己的交流方法，对学生的错误我也

能客观对待，不会轻易地责怪学生，对自己误解学生的行为更是

会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！五年级班

主任工作总结10

随着时光的悄然而逝，本学期班级的教育教学工作也圆满落

幕。感谢领导的帮忙、家长的配合、师生的齐心协力，回眸工作

中的点点滴滴，一件件小事，一幅幅画面，皆历历在目，现回味

如下：

一、加强学生思想道德教育。

良好的思想品德是做一个合格学士的前提。因此，我十分重

视学生思想道德建设工作。开学之初，我提出了班级目标：自信、

团结、勤奋、实干。有了明确的班级目标，学生们就有了发奋的

方向。在我的鼓励下，学生们的斗志被激发了出来，班级风貌开

始变得积极向上、充满活力。同时，我利用各种机会对学生进行

教育，培养他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质。班会课和

晨会课是班主任老师教育学生的重要阵地，因此我充分利用好两

大阵地，及时的对学生进行教育，很好的提升了学生的思想境界。

二、注重身教，影响学生。

班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班

级的教育者。平时与学生相处的时刻它其他老师要多得多，因此

班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教

重于言教。老师的外在行为表现对学工具有一种榜样和示范的作

用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别潜质、自控潜

质较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时

刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。

比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我

总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体

育课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门；早上讲教室打开窗

户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了

一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。透过

这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，教育学生讲礼貌

懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：谢谢你之类的礼貌用

语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响

必须能有益学生的发展。

三、加强班级管理，培养学生的管理潜质

班级管理恰是为了教育，而教育又是为了发展。因此，在工

作中，我让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，

让学生在自我管理，自我教育中获得发展。进而提高明辨是非的

潜质，交往潜质，组织潜质，创造的潜质。

1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅仅要做实干家，更要做决策

者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习

和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥

了班干部的主体性，调动了班干部的用心性，工作起来简单许多，

而且效果也较好。如每一天的眼保健操，我让小干部巡视管理纪

律；每一天的晨读，我安排小干部参与组织；每一天的卫生区清

扫，我把任务分配到个人，再让班干部协助检查和督促。

2、除了学校组织的'活动外，在班内还开展各种活动，鼓励

同学们用心参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，

收到较好的效果。使每个学生具有服从群众，服从命令的思想，

具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时表现出活而不

乱，严而不死的良好班风班貌。

3、清洁卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫

生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，

打扫完毕后，组长对值日工作进行概要小结，在以后的值日工作

中扬长避短，极大地提高了同学们的主人翁意识。

4、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现

自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我发奋搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活

动等等，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

5、板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报任务交给

学生，组织一批有潜质并喜爱宣传工作的学生，教会他们发扬各

自长处，合理安排布局，把板报办好，孩子们参与的用心性很高，

充分发挥了他们的想象力和创造力，每期的板报图文并茂，让人

赏心悦目，起到了很好的教育阵地的作用。

这学期，经过师生的共同发奋，学生的各个方面有了可喜的

进步，他们收获了做人的道理，收获？丰富的知识，收获了强硬

的本领，收获了无穷的快乐！五年级班主任工作总结11

本人担任五年级班主任，在这学期里，我和学生一起学习，一

起处理班集体事务，共同创建一个团结，奋进的班集体，以下是

本人的：

1、创建班集体，首先要进行心灵沟通。

人是有情感的，学生也是人，当然有情感，但他们的情感是非常

浅显，容易改变的。因此，在班主任的工作过程中，要与学生进

行沟通。无论参加比赛，还是犯了错误，都必须让他们知道老师

的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信心，更加加倍地训练

与准备，犯了错误的同学，也不再记恨老师的批评，正确认识自

己的错误，其他同学则是有则改之，无则加勉，所以学生往往会

逐渐形成了积极，奋进的干劲，谁也入推卸责任，谁也不逃避错

误，形成正确的舆论导向，这样班集体里会形成了公平的竞争，

个个同学在各项比赛中都大展才能。

2、创建班集体，还需要培养优秀的'班干部。

创建一个好班级，也需要一支优秀的班干部。而一支团结，能干

的班委，更需要一个好班长，一个好班长是班主任工作顺利进行

的得力助手，因为班主任与学生之间必定是一段距离，而班长则

是最接近学生，最了解同学情况的一个班主任“卧底”。当班级

出现异常现象时，班长可以代班主任处理一下。比如，早上，学

生大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿“小老师”，

可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事比赛，组织同学们参

加早锻炼等等。一个班长，能把班级管到这样程度，班主任工作

是相当顺利的。但千万不要忽视对班长不良行为的教育。有时班

长为了管好班集体，有时也会感情用事，难免与同学发生争吵，

也有个别同学就是与他作对。此时，班主任对班长的不良行为也

要暗地里进行教育，引导他形成更好的行为规范，对于作对的同

学也要教育，讲明道理，让他们知道班长的管理是有他的理由。

我这样，对于班长无法处理的情况班主任则要恰当处理，同学之

间的矛盾也就不再有了。班长以及班干部就更容易做好自己的工

作了，所以管好一个班级也得需要培养一个好班长。

3、创建一个班集体，也需要表扬与批评相结合。

每个人都希望别人能表扬自己有多棒！此时，会笑在脸上，甜在

心里！以后干什么都有劲了！因此，学生有些行为或举动是相当

令人满意时，则需要好好适当表扬一下，这样学生今后坚持在学

习上好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的学生，更需要这样！

当然，对于优秀的学生往往比较骄傲，难免当差生问他们问题时，

他们会不烦恼地告诉他们，草草了事，像这样的学生，都比较自

私，因此，有必要指出批评，只有这样，不管是好生与差生，都会

愿意去帮助别人并遇到问题也不耻下问了！所以表扬与批评都要,

这样每个同学能明白自己的长处与不足，人与人之间者会形成和

谐的人际关系，这样的班集体才能稳定发展。

总之，创建一个班集体，班主任除了认真工作，仔细观察学

生的内心变化，进行交流与心灵沟通外，还需要充分组建一个班

委，尤其是培养一个好班长。一句话班主任的工作是比较繁忙的，

又是那么让人尊敬的。只有当了班主任，才能真正找到当老师的

快乐！五年级班主任工作总结12

时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的

时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学

生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担

任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已

取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也

较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好

班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜

样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要

热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私

奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质

方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给

你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的

班主任经历，作一简要的总结，概括。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同

等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学

生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课

堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。

同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律

委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违

纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学空的点滴进步，提高其重视

度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮

助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实

行精细化责任制。

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作

做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时

间辅导学困生，本人经过多年的.实践，认为，作为班主任一定要

充分相信学生，许多工作放手让学生云做，这样既培养锻炼了学

生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主

任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;

卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收

交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小

组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿

承包，责任到人。

2,充分发挥班委会的作用c班主任每周至少开一次班委会,

对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。

还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他

班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下

来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝

两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以每月拿出一

周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学

年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱

出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学

期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的

主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活

动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1,除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是

组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中

立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多

多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟

通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有

了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动

会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项

活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都

是不曾有过的。

2,注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动

起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，

学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互

提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各项任务。

作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不

开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，

取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长

沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现

问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长

联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家

长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了

很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比

较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟

通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必

访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，

新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。

这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。五年级班

主任工作总结13

学期即将结束，是时候检查班主任这学期工作的得失了。对

我来说，班主任的工作经历就像沧海一粟，但同时，我觉得我收

获了很多。无论是处理得当还是有失偏颇，我都积累了宝贵的经

验供将来使用。我将回顾和总结本学期的工作如下：

我培养学生的良好习惯

（1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校里，纪律是教学质量

的保证。这学期，结合对学校课堂风格的定量评估，我经常利用

课堂会议来教学生如何遵守课堂纪律。当我发现一些学生或小组

在课堂上表现出色时，我会及时表扬他们，在课堂上树立榜样，

并及时纠正任何不良现象。我在课堂上设置了班级规章制度，要

求学生贯彻执行学校的学生行为规范和班级作风量化标准，落实

班级干部的职责分工，让学生能够自我管理。经过一个学期的努

力，班上70%以上的学生都能学好，少数纪律性差的学生往往需要

一段时间的教师教育，今后应加强教育。

（2）培养学生礼貌和礼貌的习惯。也就是说，要求学生在外

表、语言和心灵上都要美丽。学生必须遵守学校的学生行为准则，

衣着整洁，佩戴红色围巾，上学时不得赤脚或拖鞋。班干部对其

进行监督检查，并结合评价体系，提高学生的自我意识。目前，

学生们已经养成了这种好习惯。学生们团结友好，互相帮助，好

人好事不断涌现。从他们的行动中，我们可以看到美丽在他们小

小的心中萌芽。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。目前，教育报

刊上经常提到“改革课堂教学，调动学生的学习积极性，教师是

课堂教学的组织者和引导者“。在课堂教学中，我们经常采取多

种形式培养学生积极参与课堂教学活动。例如，让学生闭上眼睛

听录音，欣赏课文的一段。放映幻灯片，让学生看图片并回答相

关问题。四人一组阅读并讨论课文，并画出生词。由主角朗读课

文，让学生说出自己喜欢的单词和句子，以游戏的形式巩固生词，

以表演的形式体验课文中主角的思想感情。这样，不仅调动了学

生参与课堂教学的主动性，而且培养？学生运用口、脑、手的能

力，以及口头表达和发挥主导作用的能力。

Ho培养班干部

要做好一个班的工作，必须有一又精干的干部队伍。班干部

在本学期初再次当选，他们被指派负责澄清自己的工作。他们还

经常教他们如何做好工作，了解他们在工作中遇到的困难。教育

班干部要以身作则，先做好自己，管好别人，以身作则。如果你

知道一个班干部在某项工作中有困难，老师会帮助他解决，表扬

和鼓励做得好的干部，对做得不好的干部提出建议，教育他注意

改进，真正做一个好干部。经过几个月的培训，班干部不仅工作

大胆，而且工作十分有序。是班长张继伟c他在同学中享有很高

的威望。

三、做好家访工作教师要教好学士。除了做好学校的教育和

管理工作外，还要做好校外工作。为，教好学生，他们应该联系

他们的父母并获得他们的帮助。我平时注重把这项工作做好，尤

其是那些淘气的学生，还要和家长一起去管教。(1002)(1000)重

视后进生的'教育(1002)(1000)根据每个学生的基础和特点，给

予正确的指导和必要的帮助，使每一位学生都能获得良好的全面

发展。因为这个班男生很多，占全班的三分之二，有的男生不仅

难以管理，而且学习不努力，成绩不好，所以我利用课间休息时

间和他们交谈，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习

的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，划分学习小组，以“外

语思维与教学”的形式提高学习成绩。

经过一个学期的努力，课堂工作取得了一定的成效，但也存

在一些问题，如学生犯错时不耐烦、与部分学生沟通的时间少等，

我将在今后的工作中不断改进这些问题，以提高我的班级管理水

平。总之，只要我们真诚地为孩子和他们的健康成长付出代价，

端正我们的工作态度，以改善孩子的竺活状态为出发点，我相信

我的班主任的工作可以在不断的培训中得到提高。五年级班主任

工作总结14

这学期，本人担任五(2)班班主任工作，班上共有73人，

其中男生45人，女生28人。在这个学期里，我班在学校的统一

组织、领导和同学们的共同努力及任课老师的大力支持和配合下,

各项工作开展比较顺利，安全、学习、工作等方面都有所好转，

现将工作总结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

首先，我认为良好的常规是进行正常的学习和生活的第一步。

我利用班会课学习规章制度，并且在课后注意观察学生的行为，

根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调

动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息

的好习惯。我经常亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。作

为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的

思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

随着学生年龄的增长，五年级孩子的思想逐步走向成熟，做

任何事情都有了自己的观点，所以要走近他们，抓好班集体，必

须耐心、细致地做好他们的思想工作，而且要常抓不懈，才能收

到良好的效果。所以，平时我利用语文文本的自身魅力，利用晨

会、班队会等，对学生进行思想品德教育。组织学生在班内开展

“如何做一个合格的小学生”、“怎样做一个受人尊敬的人”、

“什么样的朋友才是真正的朋友”等一些辩论活动，让他们在活

动中体会到一些为人处世的.方法，从而在无形中对学生进行了良

好品德的教育，为他们形成良好的世界观、人生观、价值观奠定

了基础，同时也增进了学生间的情谊。我还利用身边的一些例子，

如好人好事、优秀学生身上的闪光点，来教育他们，感染他们，

充分发挥班级中榜样的作用，引导学且向榜样学习，以达到教育

的目的。我定期向班干部了解一些班内情况，发现个别学生有不

良行为和不良思想导向，及时与他们单独谈话，进行个别教育，

保证了他们身心的健康发展。对于违纪学生给予严肃的批评和处

理，让学生时时检点自己的行为。

二、强化重中之重，抓好安全工作

常规、安全工作是学校工作中的重中之重，做好常规和安全

工作才能保证教育教学工作的顺利开展。所以本学期我对学生的

安全教育丝毫没有放松，除了按时积极做好营养餐就餐卫生防控、

监护工作之外，定期组织学生学习《外学生守则》、《小学生日常

行为规范》及班级常规。充分发挥班干部的监控作用，及时监督

班内违规行为。他们解决不了的问题向班主任汇报，由班主任来

解决。平时我坚持学生放学途中安全工作，及时询问返家情况，

发现违规的行为及时进行教育、批评。同时结合节假日，班队课

进行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育，保证了

学生的人身安全。本学期班内无不安全事故发生。

三、培养班干部，当好老师小助手

本学期我召开了两次班干部会议，及时了解班级情况，及时