园林测量课程标准

《园林测量》课程标准

【课程名称】园林测量

【适用专业】园林绿化专业

一、课程性质

本课程为中等职业技术学校园林绿化专业园林工程测量方向的一门专门化

方向课程，是针对园林测量放线工岗位设置的一门核心课程，其功能是使学生掌

握各种不同测量方式的基本原理和操作技能；掌握园林测量的基本程序和原则；

掌握测量常规仪器设备的操作技能，具备从事园林测量的基本职业能力。

二、设计思路。

木课程以“园林绿化专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。其总休设

计思路是,打破以知识为主线的传统课程模式,转变为以能力为主线的课程模式。

课程以本专业学生的就业为导向，以职业技能为核心，根据行业专家对园林

测量放线工所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析设计，包括常规测量仪器

的使用方法训练、大比例尺地形图的测绘练习、测量数据的处理和分析、园林道

路测量、园林工程测量等项目。课程内容的选取，力求符合学生的认知规律，紧

紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，以满足职业能力的培养要求，同时又充分

考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合国家职业资格技能鉴定对知识、

技能和态度的要求。

本课程实施“能力本位、项目引领”教学模式。每个任务的学习都以仿真实

训I、真实生产任务、案例作为活动的载体，以工作任务为中心整合相关理论与实

践，实现做学一体化。为了充分体现任务引领、实践导向课程的思想，采用教学

示范和实践操作相结合的结构展示教学内容，通过基于岗位生产过程，紧扣企业

岗位需求，通过项目实践操作，融入对应的理论依据，实现理论实践一体化，使

学生在技能训练过程中加深对专业知识与技能的理解和应用，培养学生的综合职

业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

本课程建议学时为48课时。

三、课程目标

使学生能够基本掌握园林测量的基本理论、基础知识和基本技能。掌握常规

测量仪器和工具的使用方法。初步掌握小地区大比例尺地形图的测绘方法，具有

正确应用地形图和测绘资料的能力。能够进行一般园林测量的基本工作，能够应

用所学的测量专业知识为园林测量生产建设服务"了解先进测量仪器的基本使用

方法。培养学生团结协作的团队精神和吃苦耐劳的敬业精神。为今后从事园林测

量工作奠定基础。

（-）能力目标。

1、能够熟练使用常规测量仪器和工具。

2、能够合作完成地形图测绘的基本工作。

3、能够进行一般测量数据的处理和分析。

4、能够进行基本园林道路测量。

5、能够进行基本园林工程测量。

（-）知识目标。

1、能够基本掌握园林测量的基本理论、基础知识和基本技能。

2、初步掌握小地区大比例尺地形图的测绘方法。

3、掌握常规测量仪器和工具的使用方法，了解先进测量仪器的基本使用方

法。

4、掌握基本园林道路测量的基本方法。

5、掌握基本园工程路测量的基本方法。

（三）情感目标。

1、具备爱岗敬业的职业道德。

2、培养形成规范操作意识。

3、培养学生团结协作精神。

4、吃苦耐劳、务实肯干的品质。

5、注重学生服从意识、服务意识、安全意识、责任意识、创新意识。

四、课程内容与要求

项目工作课程内容活动设计标准参考

任务课时

任务一：1、测量学的基本知地面点要素完成地面点要素实地考察，按

识实地考察要求写出考察报告

测量的基2

2、地面点位置表示

础知识

方法

■

1、水准仪的使用实训场地水规范地使用水准仪进行水准

任务二：

常规2、水准测■方法准测量训练测量，并对测量数据进行处

4

、水准测量数据处理，填写水准测量表格

测量水准测量3

理

仪器

任务三：经纬仪的使用实训场地角规范地使用经纬仪进行角度

的使2、角度测量度测量训练测量，并对测量数据进行处4

角度测量

用和理，填写角度测量表格

直线定线与视距测实训场地距规范地使用钢卷尺进行距离

测量

任务四：

量离测量训练测量，并对测量数据进行处

2

距离测量2、钢尺量距的一般理，填写距离测量表格.

方法

合计12

1、测量误差的减弱实训场地不学生分小组，共同完成地不同

和消除同人员、不同人员、不同环境条件和不同仪

任务一：

2、测量误差的传播环境条件和器等操作，达到实训要求。

测量数据2

不同仪器测完成测量数据的对比分析。

处理

大比量误差的比

例尺较。

地形1、解析图板控制测实训场地导学生分小组完成导线测量的

任务二：

图的量的外业工作线测量训练外业工作，规范填写导线测量

解析图根4

测绘2、解析图标控制测记录表,完成测量数据的处理

控制测量

量的数据处理分析和分析.

任务三：1、地形图基础知识实训场地地以组为单位完成地形特征点、

6

大比例尺2、地形特征点的测形特征点的地物和地貌的测绘。要求操作

地形测图定测定训练规范，完成地形图测绘。

3、地物和地貌的测

绘

1、地形图应用的基实训场地地各组能够根据本组完成的地

本内容形图的应用形图进行地形图应用的基本

任务四：

2根据地形图绘制内容和平整土地的计算。

地形图的4

断面图

应用

3、地形图在平整土

地中的

合计16

1、园路中线的实地实训场地园以组为单位完成中线的实地

任务一：定线路中饯测量定线、转角测量、里程桩设置、

园路中线2、转角测量训练。圆曲线测设。6

■•

测量3、里程桩设置

园林

4、圆曲线测设

道路

任务二：1、基平测量实训场地园以组为单位完成基平测量

测量

园路纵断2、中平测量路纵断面测,中平测量。4

面测量量训练。

合计10

1、布设方格网。实训场地布要求以小组为单位完成布设

四：任务一：2、测量各方格点的设方格网，测方格网，测量各方格点的高

园林园林场地高程。量各方格点程。并估算土方量。2

工程平整测量3、计算设计高程。的高程。

测量4、估算土方量。

任务二：1、极坐标法。实训场地不以小组为单位各组分别完成2

点位测设2、角度交会法。同点位测设不同点位测设方法。

3、距离交会法。方法测量训

练。

1、园林建筑物的定实训场地模以小组为单位分别以不同基

任务三：位。拟园林建筑准线对一园林建筑物图纸进

园林建筑2、园林建筑物的放物的施工放行放样.6

施工测量线。样

3、基础施工放样。

合计10

总课时48

五、实施建议

（一）教学资料选择与编写。

教学资料指教材、任务单、学习任务书、实训指导书等内容。

1、本课程教材选用五年制高等职业教育国家园林专业教学用书《园林测量》

教材，根据教材内容，如果教学内容有需要小幅度调整和个别充实完善的地方可

自行编制讲义，根据教材内容编制教学指导书、教学指南等指导性文件。

2、教学指导文件编号应充分体现“能力本位，开放式课堂”的教学理念。

3、一体化课程或实践课程教学指导文件应将本专业职业活动分解成若干典

型的工作任务，按完成工作任务的标准要求和操作程序，结合职业资格证书的考

核要求组织学习内容；专业理论课按照模块化形式组纭学习内容。

4、教学指导文件编写应坚持以学生为本，充分体现“行动导向”，应尽量通

过教师的操作示范、学生的操作训练、生产单位的观察实习的运用增强学生的感

性认识，提高学生的学习兴趣。文字表达应简明扼要，符合中职生的接受能力。

5、教学指导文件内容应符合岗位发展，应及时将园林绿化专业最新使用的

工艺编入文件，使教学指导文件内容更贴近测量工程技术专业的发展和实际需

要。

6、教学指导文件中的活动设计要具有可操作性。

（-）教学建议。

1、作为一门园林绿化专业的一门专门化课程，本课程的教学应围绕为专门

化方向服务的教学目标,以教材主体为内容。

2、在教学实施中，要充分使用《园林测量》电子教案、相关教学图片、多媒

体资料等教学资源辅助教学，从而加强学生对园林测量基本理论、基础知识和基

本技能的了解和认识。

3、本课程的教学重点是培养学生对测量仪器使用和测量方法的掌握的能力

以及对测量数据处理和分析的能力,应以学生为本,注重教与学的互动,通过教师

的操作示范,教师再作出任务引导,组织学生进行测量方法训练和测量仪器操作

训练，让学生在实践训练中增强地形测绘的能力。

4、教师必须重视实践能力的培养，更新观念，创新教学手段，探索中职生创

新能力发展的新思路,提供学生个体主动发展的外部环境,积极引导学生提升岗

位技能。

（三）教学评价。

按照园林绿化专业“三方双元”评价模式进行评价，主要评价学生的职业素

养和职业技能两大方面。

1、突出形成性评价，结合项目任务考核等手段，加强专业能力教学环节的

考核，并注重学习流程中专业能力的养成。

2、课程结束后的总结性评价,注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平，

对在职业能力的形成过程中有创新能力的学生应予以奖励。

3、在教学任务实施中按任务按不同比例评分，在课程全部结束时进行综合

考核。

说明：职业素养考核30%x职业技能70%（实操考核40%；期末考核30%V

期末考试不满总分的50%不能参与期评）。

职业素养评价

序号素养名称评价目标评价方式评价分值

素养一：1、学生满勤、日常表现优秀：10分形成性

110分

2、学生出勤率达99%—85$,日常表现良好：8分

出勤和日评价

常表现3、学生出勤率达84%—60$,日常表现中等：6分

4、学生出勤率达60%以下，日常表现极差：4分

1、作业、笔记全部优秀；字迹工整：10分

素养二：2、作业、笔记99$—85与优秀；字迹较工整：8形成性

2分10分

作业、笔记评价

3、作业、笔记84%—60$优秀；字迹能看清：6分

4、作业、笔记60与以下优秀；字迹不工整：4分

1、善于与他人合作共事、相互支持；实践操作

素养三：

规范；能处理好临时出现的问题：10分

团结协作、2、能够与他人合作；实践操作有不规范地方；能

形成性

解决一些临时问题：8分

3实践操作、10分

3、团队合作不强、不相互合作；实践操作大多数评价

处理问题

不规范；极少能处理好临时问题：6分

能力4、独断专行；不能完成实践操作；不能处理好临

时问题：，分

合计30分

职业技能评价

项目实践内容评价标准评价方式评价分值

1、完成地面点要素实地考察,做好记录、按要求

地面点要

写出考察报告：2分

素实地考2、完成地面点要素实地考察考察、没有记录、考2分

*察察报告不合格：1分

3、没有参加此实践活动：。分

常规形成性和

1、正确、规范熟练使用水准仪，准确完成水准路

测量总结性评

线测量，正确填写实训报告：3分

价

仪器、能正确、规范使用水准仪，完成水准路线测量，

水准2

3分

的使能填写实训报告：2分

测量

3、能参与实训任务'不能正确使用水准仪完成水

用和

准路线测量，能填写实训报告：1分

测量4、没有参加此实训活动：。分

、正确、规范熟练使用经纬仪，准确完成水平角

角度1形成性

和竖直角的测量，正确填写实训报告：3分3分

测量评价

2、能正确、规范使用经纬仪定线、量距，完成水

平角和竖直角的测量，能填写实训报告：2分

3、能参与实训任务、不能正确使用经纬仪完成水

平角和竖直角的测量，能填写实训报告：1分

4、没有参加此实训活动：。分

1、正确、规范熟练使用经纬仪定线、量距，完成形成性

钢尺量距的一般方法测量，正确填写实训报告：3

评价

分

2、能正确、规范使用经纬仪定线、量距，基本完

距离

成钢尺量距的一般方法测量，能填写实训报告：2

3分

测量分

3、能参与实训任务、不能正确使用经纬仪定线、

量距，不能完成钢尺量距的一般方法测量，能填

写实训报告：1分

4、没有参加此实训活动：。分

1、能正确完成地不同人员、不同环境条件和不同

仪器等操作，完成测量数据的对比分析，达到实

训要求。实训报告填写正确规范：3分

2、能初步完成地不同人员'不同环境条件和不同

仪器等操作，完成测量数据的对比分析，达到实

测量数据形成性

训要求。能完成实训报告填写：2分3分

二：大处理评价

3、不能完成地不同人员、不同环境条件和不同仪

比例器等操作，完成测量数据的对比分析，达到实训

尺地要求。实训报告填写有错误：1分

4、没有参加此实训活动：0分

形图

的测1、能正确完成导线测量的外业工作，规范填写导

绘线测量记录表。完成测量数据的处理和分析。实

训报告填写认真正确：5分

解析图根形成性

2、能完成导线测量的外业工作，规范填写导线测

5分

控制测量量记录表，完成测量数据的处理和分析。完成实评价

训报告填写：3分

3、不能完成导线测量的外业工作，规范填写导线

测量记录表。完成测量数据的处理和分析。实训

报告填写有错误：2分

4、没有参加此实训活动：0分

1、能正确完成地形特征点、地物和地貌的测绘。

要求操作规范，完成地形图测绘。能认真完成实

践报告填写：3分

2、能完成地形特征点、地物和地貌的测绘。要

大比例尺形成性

求操作规范，完成地形图测绘。能完成实践报告

3分

地形测图填写：2分评价

3、不能正确完成地形特征点、地物和地貌的测

绘以及不能完成地形图测绘。能完成实践报告填

写：1分

4、没有参加此实训活动：0分

1、能准确根据本组完成的地形图进行地形图应用

的基本内容和平整土地的计算。实训报告填写认

真正确：3分

2、能根据本组完成的地形图进行地形图应用的基

地形图的形成性

本内容和平整土地的计算。完成实训报告填写：2

3分

应用分评价

3、不能根据本组完成的地形图进行地形图应用的

基本内容却平整土地的计算。实训报告填写有错

误：1分

4、没有参加此实训活动：。分

1、能正确完成园路中线的实地定线、转角测量、

里程桩设置、圆曲线测设。能认真完成实训报告

填写：3分

1•2、能完成园路中线的实地定线、转角测量、里

园路中线形成性

程桩设置、圆曲线测设。能完成实训报告填写：2

园林3分

测量分评价

道路

3、不能完成园路中线的实地定线、转角测量、里

测量程桩设置、圆曲线测设。能完成实训报告填写：1

分

4、没有参加此实训活动：0分

园路纵断1、能正确完成园路中平测量和基平测量。能认形成性和3分

面测量真完成实训报告填写：3分总结性评

2、能完成中平测量和基平测量。能完成实训报价

告填写：2分

3、不能完成园路中平测量和基平测量。能完成实

训报告填写：1分

4、没有参加此实训活动：0分

3能正确完成园林场地完成布设方格网，测量

各方格点的高程。并估算土方量。能认真完成实

训报告填写：3分

2、能完成园林场地完成布设方格网，测量各方

园林场地格点的高程。并估算土方量。能完成实践报告填形成性

3分

平整测量写：2分评价

3、不能完成园林场地完成布设方格网，测量各方

格点的高程。并估算土方量