Unit3-B-Lets-learn山东公开课教案

4/5Unit3BLet’slearn山东公开课教案授课教师：山东省济南市黄台小学纪秋媛【学习内容】PEP小学英语四年级上册Unit3PartBLet’slearn【课标描述】1.能够在图片的帮助下听懂、认读词组：agreenbag,brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair.并能够正确使用上述词组描述人物。2.能在情景中运用句型He/Shehas...His/Her...is/are...描述人物特征。3.初步培养学生对英语的学习兴趣。【学习内容分析】本课时是一节单词教学课，文本内容采用图文结合的形式呈现，需要学习的词组有：agreenbag,brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair.涉及的句型有He/Shehas...His/Her...is/are...本阶段学生已经有与描述人物的相关词汇的知识储备。通过让学生熟练运用本节课学习的五个词组和核心句型描述人物，在教学过程中培养学生珍惜友谊，感恩朋友的情感。【学习目标】1.通过Magicwords和Let’schant活动，复习有关描述人物的词汇。2.通过呈现人物图片，培养学生读图能力，借助提供的语句支架，巩固复习有关描述人物的句型。3.通过故事讲解、观看图片、猜测物品、寻找照片线索等活动，引出新知，进一步巩固词组学习。4.通过听音模仿、唱歌谣等活动，进一步巩固新学词组及句型，应用所学知识进行交流表达。5.通过Showtime小记者采访，实现语用，提高学生学习兴趣。6.通过观看图片，培养学生珍惜友谊，感恩朋友的情感。【评价活动方案】1.创设Magicwords和Let’schant环节，通过单词快闪和看动画唱歌谣的活动，关注学生是否能够说出描述人物的词汇，复习相关旧知，感知相关新知。（评价学习目标1）2.创设认识故事主人公的环节，通过学生观察图片，运用提供的语句支架描述人物外貌，关注学生是否能运用旧知描述人物。（评价学习目标2）3.创设故事讲解、观看图片、猜测物品、寻找照片线索等活动，引出新知agreenbag,brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair，关注学生是否能够认读掌握词组，进一步巩固词组学习。（评价学习目标3）4.创设Listen,numberandimitate，Let’schant活动，通过听音标号、模仿和唱歌谣，关注学生是否能够掌握新知。（评价学习目标4）5.创设Showtime环节，通过小组内“小记者”采访，组员依次介绍Mygoodfriend，巩固学习核心词汇和句型，关注学生能否运用所学知识实现语用。（评价学习目标5）6.创设Wearefriends环节，通过观看班内学生一起学习和生活的照片，感受友谊的珍贵，培养学生珍惜友谊，感恩朋友的情感。（评价学习目标6）【教学过程】Step1Warm-upT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Areyoureadyforourclass?Ss:Ready!T:Youareverygood.Atfirst,magicwords.Ifyoucanreadit,speaklouder.1.Magicwords（评价学习目标1）2.Let’schant（评价学习目标1）T:Let’shaveachantanddotheactions.3.Shareapicture（评价学习目标1）T:I’llshareyouapicture.Great!Zootopia!Doyoulikethefilm?Ss:Yes.Ilikeit.（呈现故事主人公Nick图片）T:What’shisname?Ss:HisnameisNick.S1:He’stallandthin.S2:Hehaslongtail.（呈现故事主人公Judy图片）T:What’shername?Ss:HernameisJudy.S1:She’sshortandthin.S2:Shehaslongears.Step2Presentation1.agreenbag（评价学习目标2）T:Oneday,Judywasdrivingacarontheroad.Shefoundabagontheground.Whatcolourisit?Ss:Green.T:It’sagreenbag.Listenandimitate.Practice（呈现男孩背书包图片）Ss:Hehasabluebag.Hisbagisblue.（呈现女孩背书包图片）Ss:Shehasapinkbag.Herbagispink.2.brownshoes（评价学习目标2）（呈现Judy捡到的绿色书包）T:Canyouguess?What’sinthegreenbag?S1:AnEnglishbook.S2:AnEnglishbook.T:Somekeys,abottleofwater,apairofshoes.T:They’rebrownshoes.Listenandimitate.Pairwork（呈现男孩穿黑色皮鞋图片）S1:Hehasblackshoes.S2:Hisshoesareblack.（呈现女孩穿白色运动鞋图片）S1:Shehaswhiteshoes.S2:Hershoesarewhite.3.blueglasses（评价学习目标2）T:Judywasworried,shewantstogiveitbacktoitsowner.Well,NickwasJudy’sfriend.Hecanhelpher.Hesays…Ss:Letmehelpyou.（呈现Nick找到的照片线索）T:Canyouguess?Whosebagisit?Ss:It’sWuYifan’s.T:Hehasblueglasses.Listenandimitate.Pairwork（呈现疯狂动物城里人物图片）S1:Shehasbrownglasses.S2:Herglassesarebrown.T:Howaboutyou?Doyouhaveglasses?Lookatthisboy.Hewasnothappy,becausehedidn’twantstowearglasses.（呈现保护视力的相关图片）T:Lookatthesepictures.Weshouldnotgettooclosewhenwearereadingandwriting.DonotwatchTVandplaycomputerforlongtime.Weshouldsitupstraightanddoeyeexerciseseveryday.Pleaseloveoureyes.4.longhair（评价学习目标2）T:WhereisWuYifan?WecanaskSarah.Shehaslonghair.Listenandimitate.Ss:Longhair,longhair.Shehaslonghair.5.shorthair（评价学习目标2）T:HowaboutWuYifan?Hehasshorthair.Listenandimitate.Ss:Shorthair,shorthair.Hehasshorthair.Practice（呈现班级同学的图片）S1:WangLanhaslonghair.S2:ZhangPinghasshorthair.（呈现Nick帮助Judy找到失主吴亦凡的照片）T:Atlast,theyfoundWuYifan.Step3Practice1.Listen,numberandimitate.（评价学习目标4）2.Let’schant（评价学习目标4）Greenbag,greenbag.Hehasagreenbag.Longhair,longhair.Shehaslonghair.Shorthair,shorthair.Hehasshorthair.Brownshoes,brownshoes.Shehasbrownshoes.Glasses,glasses.Hehasblueglasses.Step4ExtensionShowtime（评价学习目标5）☆A:Hell