Unit3-A-and-B-Lets-learn教学设计【河南郑州】

2/2Unit3AandBLet’slearn教学设计【河南郑州】授课教师：河南省郑州市中原区实验小学朱雪艳课题Unit3MyfriendsA&BLet’slearn课型：词汇课内容第二课时P25、P28一、教材内容解析教材通过John与交流彼此友的情景呈现了课单词。本部分习的核心单词有：tall,strong,short,thin,friendly,quiet.这几个单词在第一课时的交流环节和对话中已经有所呈现和渗透，本节课的重点就是加强学生对以上单词的听、认读训练，掌握他们的音形义及在实际情境中的运用。通过Mike和陈杰讨论一张同学合照的情景呈现longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag的词形和意义。shoes,glasses为本课生词，longhair,shorthair,agreenbag中，单词之前都分别学习过，这次是合成一个短语进行学习，本节课的单词在理解和认读上难度不大，重点就是加强学生对以上单词的运用，并进一步掌握他们的音形义。二、教学目标1.能够听懂、说出、正确朗读以下单词：tall,strong,short,thin,friendly,quiet及以下词组：longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag。2.能够在适当的情景中运用以上词汇。三、教学重难点教学重点：设计活动巩固单词的音形义，在句型中学习生词。教学难点：整合单元描述人物特征的单词，让学生综合运用四、教学辅助工具1.PPT及录音2.自制教具BabyCircle五、教学设计教学环节教学预设一热/复习（Warm-up/Revision）1.Singasong:Friends.2.ReviewWeknowJohnhasanewfriend.HisnameisZhangPeng.WhatdoyouknowaboutZhangPeng?复习tallandstrong,friendly二、呈现新课（Presentation）1.呈现张鹏和John的照片Look!IhaveaphotoofZhangPengandJohn.What’sJohnlike?通过对John的描述呈现词汇shortandthin,quiet2.呈现B部分的照片：Whoareinthephoto?WhoisMike’sfriend?Let’slisten.3.通过引导学生描述吴一凡、Amy、Sarah等人，呈现词汇longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag。三、趣味操练（Practice）1.学生听录音，跟读词汇；2.结合班里学生的特征，练习所学词汇；3.使用教具BabyCircle，综合运用所学词汇及句型：Heis…Hehas…来描述人物。四、巩固运用（Consolidation）1.Let’schant.跟随音乐说唱，巩固单词的音形义。2.Makeanewchant.学生小组合作，根据自己的朋友的特征，综合运用A、B部分所学语言创编一个新chant并展示。（教师先给出范例，鼓励学生融入B部分所学语言。）3.Makeasurveyandreport小组合作调查小组成员的外貌、性格及穿着，完成表格并尝试汇报。五、作业设计（Homework）1.听录音，跟读本课的单词；2.画或制作一个specialfriend并描述。板设：Unit3MyfriendsA&BLet’slearnishastallands