第九单元压强人教版物理八年级下册

第九单元

压强第一课时1.压力(1)定义：垂直作用在物体表面的力叫做压力。(2)三要素：a.作用点(作用在受力物体的表面)；b.方向(总是

于物体表面，并指向被压物体)；c.大小(当物体自由静止在水平面上时，对水平面压力的大小

重力的大小)。

(3)影响压力作用效果的因素：压力的大小和

的大小。

受力面积

等于

考点一

认识压强

垂直

考点突破2.压强(1)定义：物理学中，把

与

的比叫做压强。

(2)公式：p＝

。

(3)单位：在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号是

。

(4)物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越

。

注意：S是两物体相互挤压的接触面积，而不是物体的底面积。

明显

Pa

受力面积

压力

考点突破比值法(5)增大或减小压强的方法增大压强的方法：a.压力一定时，

受力面积；b.受力面积一定时，

压力；c.条件允许时，增大压力，同时减小受力面积。

减小压强的方法：a.压力一定时，

受力面积；b.受力面积一定时，

压力；c.条件允许时，减小压力，同时增大受力面积。

减小

增大

增大

减小

考点突破1.(教材图片)小小的蚊子(图甲)能轻而易举地用口器把皮肤刺破，是在压力一定时通过减小受力面积来

的；重重的骆驼(图乙)，脚掌却不会陷到沙中，是在压力一定时通过

来减小压强的；推土机(图丙)的履带做得宽大是为了

对地面的压强，土铲做得锋利是为了

对被铲物体的压强。(后两空均选填“增大”或“减小”)

增大

减小

增大受力面积

增大压强

考点突破2.(教材图片)如图所示，一个图钉帽的面积为0.8cm2，图钉尖的面积为5×10－4cm2，手指对图钉帽水平向右的压力为40N，则手指对图钉帽的压强为

Pa，手指对这个图钉帽的压力越大(方向不变)，图钉越容易压进墙面，这是通过

的方法

压强。

增大

增大压力

5×105

考点突破1.一棱长为10cm、重为50N的正方体物体静止在水平地面上，F为作用在物体上的力，大小均为10N。

考点二

固体压强的判断及相关计算考点突破(1)图甲中物体对水平地面的压力为

N，物体对水平地面的压强为

Pa。

(2)图乙中物体对水平地面的压力为

N，物体对水平地面的压强为

Pa。

(3)如图丙，此时物体对水平地面的压力为

N，物体对水平地面的压强为

Pa。

(4)如图丁所示，F的方向水平向右，将物体压在竖直墙面上保持静止，则墙面受到的压力为

N，墙面受到的压强为

Pa。

1000

10

4000

40

6000

60

5000

50

考点突破2.2022年北京冬奥会中，我国运动员任子威获得北京冬奥会短道速滑男子1000m冠军，实现了中国队在该项目上冬奥金牌零的突破。已知任子威的质量为72.8kg，短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀，每只冰刀与冰面的接触面积是4cm2，所穿的冰鞋等装备的质量是2kg，g取10N/kg。(1)任子威的重力为

N。

(2)当他穿着冰鞋，双脚站立在水平冰面上时，对冰面的压力为

N，此时对地面的压强为

Pa。

9.35×105

748

728

考点突破(3)在比赛过程中的某个瞬间，当他一只脚抬起时，他对冰面的压强怎样变化简要说明理由_______________________________。(4)比赛结束，他手握一瓶纯净水接受记者采访，水与瓶的总重力为2.8N，则此时水瓶在手中竖直静止时受到的摩擦力为N。

(5)水瓶在手中竖直静止时水深为10cm，求纯净水对瓶底产生的压强为Pa。

1×103

2.8

因为受力面积变小，压力不变，故他对冰面的压强变大

他对冰面的压强变大；考点突破1.实验方法(1)转换法：将压力的作用效果转换为海绵的

。

(2)控制变量法的应用①探究压力作用效果与压力大小的关系时，应保持

不变，改变压力大小；

②探究压力作用效果与受力面积的关系时，应保持

不变，改变受力面积的大小。

压力

受力面积

实验

探究影响压力作用效果的因素

凹陷程度

实验聚焦2.实验注意事项：被压物体要选易发生形变的材料，便于比较压力的作用效果。3.实验结论：当压力一定时，受力面积

，压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力

，压力的作用效果越明显。

越大

越小

实验聚焦【设计和进行实验】小组同学利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图1甲、乙、丙所示。图1(1)实验中通过观察

来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法也运用于以下

(选填字母)实验中。

A.同一小球在不同高度由静止释放来探究重力势能大小的影响因素B.运动的小车受的阻力越小，向前滑行的距离越远，进一步推测，如果物体受到的阻力为零，运动的物体将做匀速直线运动C.利用U形管压强计液面的高度差反映液体压强的大小(2)通过比较图1甲和乙，说明在受力面积相同时，

，压力的作用效果越明显。

压力越大

AC

海绵的凹陷程度

实验聚焦【交流与反思】(1)在生活中，书包的背带做得又宽又大，能减小压力的作用效果，这是利用了图1

两实验得出的实验结论。

(2)该小桌和砝码放在如图1丁所示的木板上，图1丙中海绵受到的压强p1和图1丁中木板受到的压强p2的大小关系为p1

(选填“＞”“＜”或“＝”)p2。

(3)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图1戊所示，小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是

。

没有控制压力大小相同

＝

乙、丙实验聚焦【拓展】(1)小聪想用一支铅笔探究“压力作用效果与受力面积的关系”，他设计了如图2a、b两种方案，你认为

(选填“a”或“b”)方案更合理一些，另一种方案不足的原因是

。

上下压力大小不同

a

图2

实验聚焦(2)小组的小亮同学在家找到两瓶完全相同的矿泉水和海绵进行实验，他分别将矿泉水瓶正立和倒立放在海绵上(如图3所示)，其目的是控制

大小相同，改变受力面积的大小。本实验可初步得出压力的作用效果与

有关；正放时瓶底对海绵的压强为p1，倒放时瓶盖对海绵的压强为p2，则p1

(选填“＞”“＜”或“＝”)p2。

＜

受力面积

压力实验聚焦图31.(2019·江西7题2分)谚语、成语都蕴含着丰富的物理知识，如：①如坐针毡；②墙内开花墙外香；③泥鳅黄鳝交朋友——滑头对滑头；④霜前冷，雪后寒。其中主要体现压强知识的是

，主要体现摩擦知识的是

。(请填入相应的序号)

2.(2016·江西4题2分)如图所示，是在冰面上行走时，套在鞋上的冰爪，爪做得尖而细是通过

受力面积来增大压强的，从而

摩擦，便于行走、防止摔跤。(均选填“增大”或“减小”)

增大

减小

③

①

真题再现3.(江西真题组合)判断正误(1)(2021·江西9D题0.5分)小明同学站立时对地面的压强约105Pa(

)(2)(2020·江西11D题0.75分)一个常见的医用外科口罩正面受到的大气压力约为1700N(

)√

✕

真题再现4.(2018·江西20题6分)如图所示是小普同学利用自制的简易天平在家实验时的情景，请仔细观察，并根据图中信息，求：(1)该液体的密度。(2)若烧杯的底面积为20cm2，装有此液体的烧杯对天平托盘的压强。(g取10N/kg)真题再现

真题再现

真题再现第二课时3.大小：p＝

。h表示液体

到该点的高度(如图所示)

。自由液面

考点三

液体的压强

ρgh

1.产生原因：由于液体受到

作用且具有

。

2.特点(1)在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强都

。

(2)同种液体中，深度越深，压强

。

(3)在深度相同时，液体的密度越大，压强

。

越大

越大

相等

流动性

重力

考点突破4.连通器(1)定义：上端

，下端

的容器叫做连通器。

(2)原理：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是

的。

(3)应用：茶壶的壶嘴与壶身组成连通器、排水管的U形“反水弯”是一个连通器、锅炉和外面的水位计组成连通器、三峡船闸是连通器等。

相同

连通

开口

考点突破1.(2022年版课标素材)三峡船闸是世界上最大的人造

。如图所示是轮船通过船闸的示意图。此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭，则闸室和

(选填“上游”或“下游”)水道构成连通器。

上游

连通器

第1题图考点突破第2题图2.(教材图片)学校为了方便学生饮水，添置了如图所示的锅炉，使用一段时间后，锅炉外水位计的水面会随锅炉内水面的下降而下降，这是利用了

的原理，当锅炉底部所受水的压强为5×103Pa时，锅炉内的水深为

m。(g取10N/kg)

0.5

连通器考点突破3.(2022年版课标素材)2023年3月11日，“奋斗者号”载人潜水器圆满完成了国际首次环大洋洲载人深潜科考任务，潜水器浸没后在下潜的过程中所受的液体压强逐渐

。本航次中，“奋斗者号”总共完成了63次有效下潜作业，某次下潜深度约为10000m，则所受液体压强为

Pa。(g取10N/kg，液体密度取1.0×103kg/m3)

1×108

增大

考点突破1.证明大气压存在的实验：马德堡半球实验。2.产生原因：空气由于受重力且具有

。

3.大气压的测量：意大利科学家

最早测出大气压的数值等于

mm高的水银柱产生的压强，通常这样大小的大气压叫

，用p0表示，p0可以取为

Pa。

1.0×105

标准大气压

760

托里拆利

流动性

考点四

大气压强考点突破4.大气压与海拔的关系：大气压随高度的升高而

。

5.大气压与沸点的关系：液体的沸点随大气压的减小而

，随大气压的增大而

。

升高

降低

减小1.(2022年版课标素材)如图所示是测量大气压强的实验装置，当玻璃管中水银面稳定后，测得玻璃管内外水银面的高度差是760mm。下列操作中使玻璃管内外水银面高度差一定减小的是(

)A.向水银槽中加入适量水银B.使玻璃管稍微倾斜放置C.将该装置移到高山上D.将玻璃管向上移动适当距离但管口未离开槽内水银面

C考点突破2.(教材图片)如图所示，在铁桶内放入少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口密封，然后浇上冷水，这时桶内的气压

(选填“大于”“等于”或“小于”)桶外的大气压，在

的作用下，铁桶被压扁了。

桶外大气压

小于

考点突破考点五

液体压强的理解及相关计算1.如图所示，水平桌面上放有甲、乙、丙三个平底容器，分别装有质量相等的液体，液体重力G液与液体对容器底部压力F压关系。考点突破F压＞G液F压<G液F压=G液2.如图所示，放在水平桌面上的容器中盛有1.3kg水，其中h1＝100cm，h2＝60cm，容器底面积S＝20cm2，容器自重3N，请完成下列问题。(g取10N/kg)(1)水对容器顶的压强为

Pa。

(2)水对容器底的压强为

Pa。

(3)水对容器底的压力为

N。

(4)容器对桌面的压力为

N。

(5)容器对桌面的压强为

Pa。

8×103

16

20

104

4000

考点突破3.(多选)如图所示，两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，下列说法正确的是(

)A.两容器底受到的压力不相等B.两容器底部受到的压强相等C.液面下深度相同的两处a、b所受液体的压强pa＝pbD.液面下深度相同的两处a、b所受液体的压强pa＞pb

BD考点突破1.实验方法(1)转换法：根据压强计U形管中两边

来判断液体压强的大小。

(2)控制变量法①探究液体内部的压强与深度的关系：控制金属盒在同一种液体中的方向不变，改变金属盒浸入液体的

，观察U形管两侧液面的高度差；

深度

实验

探究液体压强与哪些因素有关

液面的高度差实验聚焦②探究液体内部的压强与方向的关系：控制金属盒在同一种液体的同一深度处，改变金属盒的

，观察U形管两侧液面的高度差；

③探究液体内部的压强与液体密度的关系：控制金属盒在液体中的深度、方向相同，改变液体的

，观察U形管两侧液面的高度差。

密度

方向实验聚焦2.实验注意事项(1)实验前U形管两侧液面应调平，若不相平，应

，使U形管两边液面相平。

(2)实验装置安装完毕后应先检查气密性：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中两侧液柱变化情况，若灵活变化，则气密性良好。3.交流与反思：多次实验的目的是使实验结论

。

4.实验结论：液体内部的同一深度，向各个方向的压强

，深度越深，压强越

；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越

。

大

大

相等

具有普遍性取下软管重新安装

实验聚焦【探究名称】探究液体压强与哪些因素有关。【问题】“海斗一号”在马里亚纳海沟超10800m深度的深渊海区，成功实现多次万米下潜及科考应用，表明我国全海深无人潜水器正式跨入万米科考应用的新阶段，填补了国际空白，于是进行了如下探究。【证据】小组同学决定采用U形管组装压强计，按图中步骤进行实验。实验聚焦(1)实验前需先检验压强计的气密性，应该

，观察U形管内液面。

A.取下软管重新安装B.按压金属盒的橡皮膜(2)U形管中装

(选填“有色”或“无色”)的液体，可以更容易观察到实验现象。

(3)把调节好的压强计放在空气中时，U形管两侧液面应该

(选填“相平”或“不相平”)。

相平

有色

B

实验聚焦【解释】(1)保持图甲中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图乙所示。比较甲、乙两次实验，得出初步结论：液体压强与液体密度有关。你认为此结论

(选填“可靠”或“不可靠”)，原因是

。

(2)为探究液体内部压强与深度的关系，将压强计的探头先后放在图丙所示烧杯的a、b位置处，可以观察到探头在

(选填“a”或“b”)位置时U形管两侧液面的高度差较大，由此可初步得出结论：同种液体，