期末复习提分专训空气和氧气课件-九年级化学人教版上册

期末复习提分专训专项空气和氧气返回考点一空气的成分、用途及保护1.空气是人类生活生产活动中的重要资源。下列用到的气体不是来自空气的是(

)A.用于飞艇的氦气B.用于磁悬浮列车的氮气C.用于氢氧燃料电池的氢气D.用于医疗急救的氧气C2.下列关于空气的说法错误的是(

)A.空气中氮气的质量分数为78%B.稀有气体可用于制造电光源C.氧气能供给生物呼吸D.植树造林可以改善空气质量A返回3.如果没有空气,将没有生机勃勃的地球。下列关于空气的说法错误的是(

)A.空气是一种宝贵的资源,其中的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊B.一氧化碳、PM2.5和二氧化氮等会造成空气污染,空气质量指数越低,质量状况越好C.200多年前拉瓦锡通过实验发现空气由氮气、氧气和氦气、氖气等稀有气体组成D.使用清洁能源,积极植树、造林等,可以保护空气C【点拨】一氧化碳、PM2．5和二氧化氮等会造成空气污染，空气质量指数越低，质量状况越好，B正确；拉瓦锡通过实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论，C错误。返回4.下列有关物质的性质及相关用途的叙述,正确的是(

)①氧气易溶于水,使得鱼能在水中生存;②氮气的化学性质不活泼,可用作粮食和食品仓库的保护气;③氧气能支持燃烧,所以可用作火箭的高能燃料;④由于稀有气体有惰性,所以常用作保护气。A.①②③

B.①②④

C.①③

D.②④D返回考点二物质和反应的分类5.下列各组物质中前者属于混合物,后者属于纯净物的是(

)A.冰水共存物稀有气体B.洁净的空气液态氧气C.二氧化碳氮气 D.高锰酸钾清澈的泉水B返回6.下列反应中,既不属于分解反应,也不属于化合反应的是(

)C返回7.化学反应有多种分类,化合反应和氧化反应的关系可以用如图表示,其中b处可表示的化学反应是(

)D返回考点三空气中氧气含量的测定8.(2025广东深圳期末)认识并了解与实验有关的图标,对实验安全具有重要意义。在完成“探究空气中氧气含量”实验时,不需要注意(

)C返回9.为测定空气中氧气的含量,某化学兴趣小组的同学将过量的红磷放入容积为40mL的试管中,用橡胶塞塞紧试管口,通过导管与容积为60mL且润滑性良好的注射器组成如图所示的实验装置进行实验。则下列说法正确的是(

)A.实验过程中观察到红磷燃烧产生大量白雾B.在熄灭酒精灯后立即读数C.若实验前先夹紧弹簧夹,实验结束后再松开弹簧夹,发现活塞前沿向左移动到8mL处D.若不使用弹簧夹,整个实验过程中活塞前沿先向右移动再向左移动直至停在8mL处D返回10.化学兴趣小组在完成“测定空气中氧气的含量”(如图1)的实验后,欲对该实验可选用的试剂进行继续探究,他们进行了如下实验:【回顾旧知】(1)红磷燃烧产生的明显现象是产生白烟,放热,该反应的符号表达式为__________________。(2)该实验的原理:红磷燃烧消耗了空气中的氧气,瓶内的压强________(填“增大”或“减小”),烧杯中的水倒吸进入瓶内,进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积。【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？【查阅资料】相同条件下,气体的压强与气体所占的体积成正比。减小【设计与实验】小组同学按图2装置进行实验,分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧,采集数据如图3、图4(注:装置气密性良好,P0是瓶内初始气压,P1和P2是反应结束恢复到室温时瓶内的压强)。【问题与现象分析】开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是_________________________________________________。红磷、硫燃烧放热，气体膨胀，压强增大【结论与反思】(1)由实验可知,________(填“能”或“不能”)用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。(2)用燃烧法测定空气中氧气的含量,在选择试剂时,对生成物应考虑的因素是________________________。不能不能是气体【点拨】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气的含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性要良好；②所用试剂必须足量；③读数时一定要冷却到室温；④所选除氧剂要具备以下特征：能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)，本身的状态为非气体，生成的物质为非气态。返回考点四对催化剂的探究11.用如图所示装置,利用20%的过氧化氢溶液探究“植物的器官是否可以促进H2O2分解”,实验数据记录如表所示。请回答:序号H2O2

溶液的质量/g植物的器官及质量(颗粒大小相同)收集气体的体积/mL收集气体所需时间/min117胡萝卜6g806217马铃薯6g803.5(1)在催化剂条件下用H2O2制取氧气的文字表达式为________________________,该反应属于________(填“化合”或“分解”)反应。(2)小明认为马铃薯促进H2O2分解的效果比胡萝卜更好,他判断的依据是__________________________________________________________________________。分解在其他条件均相同的情况下，收集等体积的气体，加入马铃薯时所需时间短(3)当量筒内的水达到80mL时,打开广口瓶的橡胶塞,立即将带有火星的木条伸入瓶内,却发现木条不能复燃。请你解释木条不能复燃的原因:______________________________________________________________________________________________________________________________。

开始反应时锥形瓶中的空气返回被压入广口瓶，广口瓶内氧气浓度小，不能使带有火星的木条复燃考点五氧气的性质和制取12.氧气的化学性质比较活泼。木炭在空气和在氧气中燃烧时,会产生不同的实验现象。木炭在空气中燃烧的实验过程中,逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是(

)A.CO2、C B.O2、CO2

C.C、CO2

D.O2、CB返回13.在实验室里制取氧气时,既可采用分解高锰酸钾的方法,也可采用分解过氧化氢的方法。这两种方法的主要共同点是(

)①用

MNO2,均可改变其反应速率②反应都不需加热③两种方法所需仪器相同④都是利用含氧物质分解来达到目的A.①

B.②③

C.①③

D.④D返回14.“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理,是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图,下列说法错误的是(

)A.①处:氧气所属的物质类别是纯净物B.②处:“物理性质”中可添加上“密度大于空气”C.③处:“用途”中可添加“作燃料”D.④处:制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法C【点拨】氧气具有助燃性，没有可燃性，不能作燃料。返回15.(2025北京西城区期末)氧气在医疗急救和日常保健中有重要作用。实验小组同学探究某家用制氧机的制氧原理。【查阅资料】1.某家用制氧机由“反应仓”和“加湿过滤仓”组成。如图所示为其结构示意图。2.一般情况下,温度越高、浓度越大,反应速率越快。【进行实验】Ⅰ.探究制氧气的原理实验步骤实验操作实验现象步骤1向反应仓和加湿过滤仓中分别加入适量水

步骤2向反应仓中加入过碳酸钠和MNO2有大量气泡产生步骤3从加湿过滤仓收集一瓶气体,将带火星的木条伸入瓶中

Ⅱ.探究影响产生氧气速率的因素序号过碳酸钠质量/gMNO2质量/g水的体积/mL收集100mLO2所用时间/s①250.5100173②200.5100259③150.5100392④251.0100139⑤251.5100105【解释与结论】(1)O2

可用于医疗急救,是因为

O2能________________。(2)过碳酸钠在水中分解为碳酸钠和

H2O2,H2O2继续反应产生O2。H2O2分解产生O2的符号表达式为___________________________________。供给呼吸(3)在结构示意图中注明“反应仓”和“加湿过滤仓”。如图所示。(4)Ⅰ中,步骤3可证明有O2生成,实验现象是__________________________________。(5)Ⅱ中,探究产生O2速率与MNO2用量关系的实验是________(填序号)。(6)Ⅱ中,由①②③得出的结论是__________________________