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文档简介

基础题1综合题2中考新考法3第1节力基础题知识点1

力56考1.(教材素材改编)下列有关力的说法中正确的是(

C

)A.一个物体能产生力的作用B.力能脱离物体而单独存在C.不接触的两个物体之间能产生力的作用D.彼此接触的物体之间一定有力的作用C3.(教材素材改编)在物理学中,力的单位的符号是

⁠,小红提起妈妈

买的20枚鸡蛋时所用的力约为

(忽略塑料袋的质量).N

10

N

2.(教材练习第1题改编)用手提书包时,对于提书包的力,受力物体

,施力物体是

.

书包

知识点2

力的作用效果151考踢足球主题情境(教材素材改编)小明在体育课上成功将足球踢入球网,如图所示是足

球进入球网之后的某个瞬间.请完成第4~5题.第4~5题图4.下列关于足球进球前的情境中,足球的运动状态没有发生改变的是

(

D

)A.将静止的足球用力踢出B.足球在草坪上越滚越慢C.防守球员将射来的足球用头顶出D.足球在发球点上静止不动D5.足球进入球网之后速度会减小,说明力可以

⁠;

足球使网中间凸起,说明力可以

⁠.改变物体的运动状态

使物体发生形变

变式训练根据作用效果判断力的三要素“香蕉球”又称“弧线球”,是指运动员的脚踢在球的恰当位置后,球在空中

沿弧线向前运动,这里的“恰当位置”是指力的

(选填“大小”“方

向”或“作用点”).作用点知识点3

力的三要素和力的示意图192考6.(教材想想做做改编)小明分别在A、B、C三处用同样大小的力沿着相同

的方向推门,如图所示,他发现在A点处更容易把门推动.这说明力的作用

效果与力的

有关;同时他发现在A点处用不同大小的力推门

时,将门推动的程度是不一样的,所以力的作用效果还与力的

⁠有

关;用大小相同的力在A点处推门和拉门,推门时可以将门关闭,拉门时可以将门打开,说明力的作用效果与力的

有关.作用点

大小

方向

第6题图7.(教材图改编)如图所示,小红穿着旱冰鞋沿水平方向用手推墙,若小红

用20N的推力推墙,请你画出墙受到推力的示意图.第7题图F推=20N知识点4

力的作用是相互的122考8.(教材练习第5题改编)如图,小明坐在小船上,用力推另一艘小船,结

果两艘小船同时向相反方向移动,这是因为力的作用是

⁠;也表

明受力物体同时也是

⁠.第8题图相互的

施力物体

综合题9.过年吃饺子是我国北方的习俗.小明帮妈妈包饺子时,先用擀面杖将小

面团擀成圆形薄片的饺子皮,然后放上饺子馅,再捏成月牙形的饺子.在

上述过程中,下列相关说法不正确的是(

B

)A.擀面团时,面团既是受力物体也是施力物体B.面团被擀成饺子皮,说明力改变了面团的运动状态C.用手捏饺子皮,饺子皮受到手的力的同时手也受到饺子皮的力D.放上饺子馅捏成月牙形的饺子,说明力改变了饺子皮的形状B10.(教材演示改编)如图甲所示,让小铁球从斜面上滚下,小铁球沿直线

运动且靠近磁体时速度变大;如图乙所示,让小铁球从斜面上滚下,观察

到小铁球的运动轨迹变为曲线.由上述实验现象可以判定下列说法正确的

是(

C

)A.图甲中小铁球与磁体没有接触前,它们之间没有力的作用B.图乙中小铁球轨迹为曲线,表明力可以改变物体的形状C.图甲中小铁球被吸引时是受力物体D.两次实验中,仅有图乙中小铁球运动状态发生变化第10题图C11.

古诗词中包含了许多物理知识.如“雪上空留马行处”中雪地上有马蹄印体现了力可以改变物体的

;“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”中茅草被卷走体现了力可以改变物体的

⁠.形状

运动状态

趋势

传统文化·古诗词

第12题图12.

如图所示,先将一个气球吹胀并用夹子夹紧气口,用足够长的细线穿过吸管,再用胶布将气球固定在吸管上,将细线两端拉直并水平固定.松开夹子,气球会向

(选填“左”或“右”)运动,这是因为物体间力的作用是

.使气球由静止变为运动的力的施力物体是

.

相互的

气球喷出的气体

趋势新科技13.如图所示,小明将刻度尺的一端固定在桌面上,用手按压刻度尺的另

一端来探究力的作用效果与力的三要素的关系.小明先用大小不同的力竖

直按压刻度尺上的同一点,观察到刻度尺弯曲程度不同,说明力的

会影响力的作用效果.若要研究力的作用点会不会影响力的作用效

果,应进行的操作为:

⁠.第13题图大

用大小相同的力竖直按压刻度尺的不同位置

14.如图所示,商场门口有一个用细绳系住的气球,绳的另一端固定于地

面上,由于风的作用,气球静止时绳偏离了竖直方向,请在图中画出气球

受到的绳子拉力F的示意图.

第14题图F中考新考法15.(演绎推理)宇宙中有一种极端的天体——“黑洞”,黑洞的引力极其强

大,即使是光也无法逃脱.在物体被黑洞吸引的过程中,物体对“黑

洞”

(选填

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