构建语文思维六年级试题及答案

构建语文思维六年级试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，字形、字音完全相同的一组是：

A.沉默沉重沉思

B.悲伤悲壮悲鸣

C.美丽美满美味

D.灵敏灵巧灵动

2.下列句子中，没有语病的一句是：

A.他虽然学习很努力，但是成绩一直上不去。

B.他的成绩在班上名列前茅，这是他勤奋努力的结果。

C.他的成绩虽然名列前茅，但是他的勤奋努力是值得赞扬的。

D.他的勤奋努力虽然值得赞扬，但是他的成绩并不好。

3.下列词语中，不属于成语的一组是：

A.龙飞凤舞翻天覆地一帆风顺

B.风和日丽水落石出雪中送炭

C.狐假虎威鸡飞蛋打马到成功

D.狼吞虎咽龙腾虎跃狐假虎威

4.下列句子中，修辞手法使用正确的一句是：

A.那朵白云像一只展翅欲飞的雄鹰。

B.她的笑容像春天的阳光一样温暖。

C.这座山就像一位慈祥的老人。

D.那条小河就像一条绿色的丝带。

5.下列词语中，与“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思相近的一组是：

A.知难而进，百折不挠

B.勤能补拙，笨鸟先飞

C.拼搏进取，勇攀高峰

D.脚踏实地，一步一个脚印

6.下列句子中，表达方式错误的一句是：

A.我喜欢看书，因为它能让我开阔眼界。

B.这本书内容丰富，语言生动，读起来让人爱不释手。

C.这本书让我受益匪浅，它让我明白了人生的真谛。

D.这本书虽然内容丰富，但是语言平淡无味。

7.下列词语中，与“画龙点睛”意思相近的一组是：

A.画蛇添足狐假虎威

B.雕虫小技鸡鸣狗盗

C.画龙点睛雕梁画栋

D.雕虫小技画蛇添足

8.下列句子中，表达方式错误的一句是：

A.这本书让我受益匪浅，它让我明白了人生的真谛。

B.他的成绩虽然名列前茅，但是他的勤奋努力是值得赞扬的。

C.他的勤奋努力虽然值得赞扬，但是他的成绩并不好。

D.他虽然学习很努力，但是成绩一直上不去。

9.下列词语中，不属于成语的一组是：

A.龙飞凤舞翻天覆地一帆风顺

B.风和日丽水落石出雪中送炭

C.狐假虎威鸡飞蛋打马到成功

D.狼吞虎咽龙腾虎跃狐假虎威

10.下列句子中，修辞手法使用正确的一句是：

A.那朵白云像一只展翅欲飞的雄鹰。

B.她的笑容像春天的阳光一样温暖。

C.这座山就像一位慈祥的老人。

D.那条小河就像一条绿色的丝带。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列句子中，属于比喻修辞手法的一组是：

A.那朵白云像一只展翅欲飞的雄鹰。

B.她的笑容像春天的阳光一样温暖。

C.这座山就像一位慈祥的老人。

D.那条小河就像一条绿色的丝带。

2.下列词语中，属于成语的一组是：

A.龙飞凤舞翻天覆地一帆风顺

B.风和日丽水落石出雪中送炭

C.狐假虎威鸡飞蛋打马到成功

D.狼吞虎咽龙腾虎跃狐假虎威

3.下列句子中，表达方式错误的一组是：

A.我喜欢看书，因为它能让我开阔眼界。

B.这本书内容丰富，语言生动，读起来让人爱不释手。

C.这本书让我受益匪浅，它让我明白了人生的真谛。

D.这本书虽然内容丰富，但是语言平淡无味。

4.下列词语中，与“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思相近的一组是：

A.知难而进，百折不挠

B.勤能补拙，笨鸟先飞

C.拼搏进取，勇攀高峰

D.脚踏实地，一步一个脚印

5.下列句子中，没有语病的一组是：

A.他虽然学习很努力，但是成绩一直上不去。

B.他的成绩在班上名列前茅，这是他勤奋努力的结果。

C.他的成绩虽然名列前茅，但是他的勤奋努力是值得赞扬的。

D.他的勤奋努力虽然值得赞扬，但是他的成绩并不好。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.下列句子中，属于比喻修辞手法的一句是：“那朵白云像一只展翅欲飞的雄鹰。”（）

2.下列词语中，属于成语的一组是：“龙飞凤舞翻天覆地一帆风顺。”（）

3.下列句子中，表达方式错误的一句是：“我喜欢看书，因为它能让我开阔眼界。”（）

4.下列词语中，与“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思相近的一组是：“知难而进，百折不挠。”（）

5.下列句子中，没有语病的一句是：“他的成绩在班上名列前茅，这是他勤奋努力的结果。”（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：请简述“借景抒情”的写作手法及其在文章中的作用。

答案：借景抒情是一种通过描写自然景物来抒发作者情感或表达主题的写作手法。在文章中，借景抒情可以增强文章的感染力，使读者在欣赏自然景物的同时，也能感受到作者的情感。这种手法有助于丰富文章内容，深化主题，使文章更具艺术性和感染力。

2.题目：请举例说明如何运用比喻修辞手法来增强文章的表现力。

答案：比喻修辞手法通过将两种不同性质的事物进行类比，使读者在理解一个事物时，也能联想到另一个事物，从而增强文章的表现力。例如，在描述春天时，可以用“春天像一位慈祥的母亲，轻轻地抚摸着大地”的比喻，既形象地描绘了春天的美好，又传达了作者对春天的喜爱之情。

3.题目：请解释“动静结合”在文章中的运用及其效果。

答案：动静结合是指在文章中同时描写静态和动态的景物，使文章内容更加丰富多彩。这种手法可以使文章的描写更加生动，让读者仿佛置身于所描写的场景之中，增强文章的视觉效果。例如，在描写一个花园时，可以既描写花朵的美丽，又描写蝴蝶在花间飞舞的场景，从而达到动静结合的效果。

4.题目：请简述“对比”在文章中的运用及其作用。

答案：对比是指在文章中通过对比两种或多种事物，突出它们之间的差异，以增强文章的表现力和感染力。对比可以强调事物的特点，突出文章的主题，使读者在对比中产生共鸣。例如，在描写一个人的成长过程时，可以对比他小时候和长大后的变化，以展现他成长的心路历程。

五、论述题

题目：结合具体作品，论述如何通过人物描写来展现人物的内心世界。

答案：人物描写是文学作品中的重要手法，它不仅能够展现人物的外貌特征，还能够深入挖掘人物的内心世界，使人物形象更加丰满和立体。以下通过具体作品中的例子来论述如何通过人物描写来展现人物的内心世界。

在鲁迅的《阿Q正传》中，作者通过对阿Q的细节描写，展现了他的自卑、自大和虚伪的内心世界。例如，阿Q在“精神胜利法”的支撑下，尽管生活困顿，却总是自我安慰，表现出一种自大的心理。在小说中，阿Q每次受到打击后，都会说：“我儿子打老子，我还有儿子打老子呢！”这种自我解嘲的表述，揭示了阿Q内心的自卑和无奈。同时，作者通过阿Q的动作、语言和心理活动等描写，如他经常摸自己的头，表现出一种自怜和自嘲的态度，这些细节都深刻地揭示了阿Q复杂的内心世界。

在茅盾的《子夜》中，通过对吴荪甫的描写，展现了他在民族工商业发展中的矛盾心理。吴荪甫是一位具有远见卓识的工商业者，他一方面积极投身于民族工商业的发展，另一方面又受到封建传统观念的束缚。小说中通过对吴荪甫在家庭、事业和人际关系中的矛盾冲突的描写，如他对待妻子的严厉和对儿子的关爱，以及他在商业竞争中的焦虑和困惑，展现了他在时代变迁中的内心挣扎。

在曹雪芹的《红楼梦》中，林黛玉的形象通过她的心理描写、语言描写和行为描写来展现她的敏感、多愁善感和才情。例如，林黛玉在贾宝玉生日时，写下了“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的诗句，这既是对花朵的怜惜，也是对自己命运的感慨。她的这种内心感受通过诗句的表达，使读者能够感受到她丰富的情感世界和深刻的思考。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

2.B

3.D

4.B

5.B

6.D

7.C

8.A

9.D

10.B

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

三、判断题（每题2分，共10分）

1.×

2.√

3.×

4.√

5.√

四、简答题（每题10分，共25分）

1.借景抒情是一种通过描写自然景物来抒发作者情感或表达主题的写作手法。在文章中，借景抒情可以增强文章的感染力，使读者在欣赏自然景物的同时，也能感受到作者的情感。这种手法有助于丰富文章内容，深化主题，使文章更具艺术性和感染力。

2.比喻修辞手法通过将两种不同性质的事物进行类比，使读者在理解一个事物时，也能联想到另一个事物，从而增强文章的表现力。例如，在描述春天时，可以用“春天像一位慈祥的母亲，轻轻地抚摸着大地”的比喻，既形象地描绘了春天的美好，又传达了作者对春天的喜爱之情。

3.动静结合是指在文章中同时描写静态和动态的景物，使文章内容更加丰富多彩。这种手法可以使文章的描写更加生动，让读者仿佛置身于所描写的场景之中，增强文章的视觉效果。例如，在描写一个花园时，可以既描写花朵的美丽，又描写蝴蝶在花间飞舞的场景，从而达到动静结合的效果。

4.对比是指在文章中通过对比两种或多种事物，突出它们之间的差异，以增强文章的表现力和感染力。对比可以强调事物的特点，突出文章的主题，使读者在对比中产生共鸣。例如，在描写一个人的成长过程时，可以对比他小时候和长大后的变化，以展现他成长的心路历程。

五、论述题

题目：结合具体作品，论述如何通过人物描写来展现人物的内心世界。

答案：人物描写是文学作品中的重要手法，它不仅能够展现人物的外貌特征，还能够深入挖掘人物的内心世界，使人物形象更加丰满和立体。以下通过具体作品中的例子来论述如何通过人物描写来展现人物的内心世界。

在鲁迅的《阿Q正传》中，作者通过对阿Q的细节描写，展现了他的自卑、自大和虚伪的内心世界。例如，阿Q在“精神胜利法”的支撑下，尽管生活困顿，却总是自我安慰，表现出一种自大的心理。在小说中，阿Q每次受到打击后，都会说：“我儿子打老子，我还有儿子打老子呢！”这种自我解嘲的表述，揭示了阿Q内心的自卑和无奈。同时，作者通过阿Q的动作、语言和心理活动等描写，如他经常摸自己的头，表现出一种自怜和自嘲的态度，这些细节都深刻地揭示了阿Q复杂的内心世界。

在茅盾的《子夜》中，通过对吴荪甫的描写，展现了他在民族工商业发展中的矛盾心理。吴荪甫是一位具有远见卓识的工商业者，他一方面积极投身于民族工商业的发展，另一方面又受到封建传统观念的束缚。小说中通