弹力力的测量和表示（课件）-沪粤版物理八年级下册

第六章力和机械第2节弹力

力的测量和表示预习清单1.物体在外力的作用下会发生________,撤去外力时,又会恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做________。有些物体,发生变形后不能自动恢复原来的形状,物体的这种性质叫做________。2.物体由于发生__________而产生的力叫做弹力。弹力的方向总是与使物体发生形变的外力方向________，并作用在______________。3.人们常用____________来测量力的大小。其原理是：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，会被拉得越_______。形变弹性塑性弹性形变相反同一条直线上弹簧测力计长预习清单4.弹簧测力计主要由________、________和________等部件组成。5.弹簧测力计的使用方法：（1）测量前要使指针对准___________，若有偏差，可通过_________进行校正，这一步骤叫做_________。（2）测量时，要先明确弹簧测力计的__________和________，被测力的大小应在_______________。（3）测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要与所测力的方向在__________________。刻度板弹簧指针零刻度线调零拉扣调零测量范围分度值测量范围之内同一条直线上导入新课观察图片并思考：跳水运动员向上跳,为什么要向下压跳板跳板有什么特点它们是怎样对运动员产生力的作用呢跳水、撑竿跳、蹦极这些活动中使用的跳板、撑竿、绳索容易发生形变,会对运动员产生弹力的作用。今天我们就来学习弹力的相关知识。任务一：弹力1.形变物体的形状或体积的改变,叫做形变。(1)形状的改变:指受力物体的外形发生变化,如物体发生伸长、缩短、弯曲等变化。(2)体积的改变:指受力物体的体积发生变化,如用力压气球,气球体积变小(体积的改变一般包括形状的改变)。任务一：弹力2.探究弹性形变和塑性形变【实验探究】任务一：弹力【想一想】上面这些形变有什么相同点和不同点相同点:这些物体受力后都发生了________。不同点:弹簧、气球、钢尺发生形变后,________恢复原状;橡皮泥、铝导线发生形变后,________恢复原来的形状。(均选填“能”或“不能”)【探究归纳】物体受力时会发生形变,不受力时,有的物体能自动恢复到原状,这样的形变称为________形变;有的物体不能自动恢复到原状,这样的形变称为________形变。(均选填“弹性”或“塑性”)形变能不能弹性塑性任务一：弹力【想一想】下列物体的形变哪些属于弹性形变哪些属于塑性形变被拍的篮球、弯曲的弓属于弹性形变;沙滩脚印属于塑性形变。任务一：弹力3.弹力(1)弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。我们拉长弹簧、压缩弹簧、拉橡皮筋时,可以感受到它们对手有力的作用,这就是弹力。(2)弹力产生的条件:一是两物体直接接触;二是物体间要发生弹性形变,二者缺一不可。弹力是接触力,物体间不接触不会产生弹力,但相互接触的物体间不一定产生弹力。任务一：弹力【想一想】在水平地面上,有两个篮球刚好接触(如图所示),它们之间有没有弹力呢它们之间没有弹力。尽管刚好接触,但是两个篮球间没有发生形变,所以没有弹力。任务一：弹力(3)对弹力的理解:①弹力是一种常见的力,我们平时所说的推力、拉力、压力和支持力,都属于弹力的范围。②对一个弹性物体来说,在弹性限度内,物体弹性形变程度越大,其产生的弹力越大。③弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，因此弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与他接触使其形变的物体。例如汽车对地面的压力，是汽车发生弹性形变，汽车是施力物体，地面是受力物体。任务一：弹力(4)弹力的方向:以水杯放在木板上为例,分析水杯和木板间发生的弹力情况。任务一：弹力以水杯为研究对象:因为水杯使木板发生了弹性形变,木板要恢复原状,所以会对水杯产生一个竖直向上的弹力,习惯叫支持力。以木板为研究对象:因为木板使水杯发生了弹性形变,水杯要恢复原状,所以水杯会对木板有一个竖直向下的弹力,习惯叫压力。因为物体形变的方向与水平面垂直,所以杯子放在水平木板上时,杯子和木板间的弹力方向都与水平面垂直。【结论】物体间的弹力方向都与接触面________，与物体形变的方向相反。垂直任务二：测量力的大小1.测力计测量力的大小的工具叫做测力计。生活中的测力计有多种,常见的有握力计、弹簧秤、托盘秤等。物理实验室中常用的测力计是弹簧测力计。任务二：测量力的大小2.弹簧测力计的结构常用的弹簧测力计的主要构造有弹簧、指针、刻度盘、挂钩等。下面是实验室常用的一些弹簧测力计。任务二：测量力的大小3.实验“探究弹簧测力计的测力原理”【实验器材】弹簧、钩码(数个)、铁架台、刻度尺等。【进行实验】(1)将弹簧悬挂在支架上,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度L0,即原长,记入表格中。任务二：测量力的大小(2)在弹簧下挂2个钩码,通过刻度尺读出弹簧的伸长量△L,记入表格中。(3)在弹簧下每次增加2个钩码,通过刻度尺读出每次弹簧的总伸长量,记入表格中。(4)实验完成后,将所有钩码取下,观察弹簧的形状。任务二：测量力的大小【数据处理】根据实验数据,以拉力F为横坐标,弹簧的伸长量ΔL

为纵坐标,画出弹簧伸长量ΔL与弹簧受到的拉力F的关系图像任务二：测量力的大小【实验结论】通过实验可以发现,在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比,这就是弹簧测力计的测力原理。任务二：测量力的大小4.弹簧测力计的使用方法(1)使用前:①沿弹簧的________方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针能否回到原来指示的位置，以防止弹簧卡壳。②认清零点（调零）：测力前检查弹簧测力计的指针是否指在______刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。③认清测量范围：加在弹簧测力计上的力不允许超过它的_________，否则会损坏弹簧测力计。④认清分度值:使用前要认清每个小格表示多少牛。轴线零量程任务二：测量力的大小(2)使用时:①拉力的方向与弹簧的轴线方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。②读数时,视线要与指针对应的刻度线________。③记录数据要带________。读数时,不需要估读。④待测的力(物体)一定要在弹簧测力计的挂钩一端,严禁倒挂。垂直单位任务三：力的示意图1.力的示意图物理学中通常用一条带箭头的线段来表示力,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,这种表示力的方式叫做力的示意图。任务三：力的示意图2.画力的示意图的步骤(1)确定受力物体,找出作用点(作用点要画在受力物体上)。(2)确定力的方向:从力的作用点沿力的方向画一条线段,在线段的末端画上箭头表示力的方向(有时要标注角度)。(3)确定力的大小:在箭头旁标出力的符号,要标上数值和单位表示出力的大小。注意:在同一图中,力越大,线段应该画得越长。任务三：力的示意图【示例】如图甲所示,一人用100N的力沿图中所示方向拉小车,这个力的示意图的画法如图乙所示。核心总结课堂评价1.用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示。以下说法中正确的是

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）A.图甲中,手对橡皮泥的压力不是弹力B.图乙中,用力压弹簧,弹簧对手没有产生弹力C.图乙中,只有用力拉弹簧才能说明力可以使物体形变D.图乙中用力拉弹簧,当两手拉开的距离越大感到越费力,是因为弹簧被拉得更长D课堂评价2.在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法中错误的是

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）A.足球受到的支持力是木板产生的弹力B.足球产生的弹力是由于足球的形变造成的C.木板形变是由于木板产生弹力造成的D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力C课堂评价3.小车在100N拉力