金属的化学性质（第1课时）-九年级化学（2024）下册

学课件第九单元

金属2.金属的化学性质第1课时教鲁教版化学∙九年级下册掌握金属与氧气、酸反应的规律及化学方程式。理解金属活动性顺序的意义与应用。（重点）能通过实验探究不同金属与酸反应的剧烈程度。认识置换反应的特点，并能说出常见金属的活动性顺序，并能用其解释现象（难点）教学目标——重点难点第九单元

金属教学过程——温故知新第九单元

金属知识储备金属的物理性质：延展性、导电性、金属光泽等教学过程——新课引入第九单元

金属议一议金属材料具有优良的物理性能，被广泛应用于生产、生活中。大多数金属元素的原子容易失去外层电子，能与许多物质发生化学反应，表现出相似的化学性质。那么，金属都有哪些相似的化学性质呢？教学过程——新知探究第九单元

金属知识点1.铝与氧气的反应在前面的学习中，我们知道金属镁、铁、铜都能与氧气发生化学反应。实验证明，许多金属都能在一定条件下与氧气发生化学反应，生成相应的氧化物。教学过程——新知探究第九单元

金属知识点1.铝与氧气的反应

铝与氧气的反应取少量铝粉，均匀地铺在滤纸上，再将滤纸卷起，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，迅速伸入盛有氧气的集气瓶中。观察现象。活动探究9-3教学过程——新知探究第九单元

金属知识点1.铝与氧气的反应实验步骤：取少量铝粉，均匀地铺在滤纸上，再将滤纸卷起，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，迅速伸入盛有氧气的集气瓶中。活动探究9-3教学过程——新知探究第九单元

金属知识点1.铝与氧气的反应实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体。活动探究9-3教学过程——新知探究第九单元

金属知识点1.铝与氧气的反应实验结论：铝在点燃条件下能在纯净的氧气中剧烈燃烧，生成氧化铝。活动探究9-3化学方程式：4Al+3O22Al2O3点燃教学过程——新知探究第九单元

金属知识点1.铝与氧气的反应实验视频教学过程——新知探究第九单元

金属知识点2.金属与氧气的反应规律多数金属可与氧气反应生成氧化物（如Mg、Fe、Cu）。2Mg+O22MgO点燃3Fe+2O2Fe3O4点燃2Cu+O22CuO△教学过程——新知探究第九单元

金属知识点2.金属与氧气的反应规律常见金属在空气与氧气中反应的区别镁在空气中与氧反应：银白色镁条表面逐渐变暗。镁在氧气中与氧反应：剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量的热，生成白的固体。铝在空气中与氧反应：银白色铝表面逐渐变暗。镁在氧气中与氧反应：银剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量的热，生成白的固体。教学过程——新知探究第九单元

金属知识点2.金属与氧气的反应规律在日常生活中，为什么铝制品不容易被腐蚀？问题讨论铝是一种比较活泼的金属，在空气中易与氧气发生氧化反应，生成的氧化铝薄膜非常致密，能覆盖在铝制品表面，阻止内部的铝进一步与氧气、水等物质接触，从而起到保护作用，使铝制品不易被腐蚀。教学过程——新知探究第九单元

金属知识点2.金属与氧气的反应规律在日常生活中，我们经常使用铝、铁及其合金制品，但很少见到镁及其合金制品，你认为可能的原因是什么？交流共享镁性质过于活泼，不耐腐蚀且易发生危险，而且镁的成本高。教学过程——新知探究第九单元

金属知识点3.金属与酸的反应

比较不同金属与酸的反应[探究任务]探究铁、铜、锌三种金属能否与酸反应，以及与酸反应的剧烈程度。[实验用品]铁片、铜片、锌片、10%的稀盐酸、10%的稀硫酸、试管、量筒、砂纸。[实验方案]你准备按照怎样的步骤完成上述实验探究任务？在实验过程中是否需要进行变量控制？活动探究9-4教学过程——新知探究第九单元

金属知识点3.金属与酸的反应

比较不同金属与酸的反应[实验现象]铁：产生气泡的速率较慢，反应较缓慢，溶液由无色变为浅绿色，铁丝逐渐减少或消失。铜：无现象。锌：产生气泡的速率较快，反应较剧烈，锌逐渐减少或消失。活动探究9-4教学过程——新知探究第九单元

金属知识点3.金属与酸的反应

比较不同金属与酸的反应[实验结论]①锌和铁等金属能与稀盐酸和稀硫酸反应，铜不能。②锌、铜、铁与稀盐酸和稀硫酸反应的剧烈程度：锌最剧烈，铁次之，铜不能与酸反应。活动探究9-4化学方程式Fe+HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Zn+HCl=ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

教学过程——新知探究第九单元

金属知识点3.金属与酸的反应实验视频在上面的实验中可以看到有的金属可以与酸反应，有的金属不能与酸反应；能与酸反应的金属，其剧烈程度不一样，这是因为金属的活动性不一样。教学过程——新知探究第九单元

金属知识点4.金属活动性顺序根据金属与酸反应的剧烈程度，对常见金属的活动性排序，这个排序称为金属的活动性顺序。谐音记忆：嫁给那美女，锌铁锡千斤（铅氢）铜汞银百斤（铂金）。金属的活动性规律：教学过程——新知探究第九单元

金属知识点4.金属活动性顺序①在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它的活动性就越强；②排在氢前面的金属能与稀盐酸、稀硫酸反应放出氢气，而排在氢后面的金属不能与稀盐酸、稀硫酸反应放出氢气。教学过程——新知探究第九单元

金属知识点5.置换反应观察下列化学方程式，从反应物和生成物的角度，它们有什么共同点？Fe+HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Zn+HCl=ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

反应物是单质和化合物，生成物是新单质与新的化合物。一种单质与一种化合物反应，生成物另一种单质与另一种化合物，这类反应叫做置换反应。特点：一定有元素化合价的变化。教学过程——新知探究第九单元

金属知识点5.置换反应置换反应的类型：活泼金属与酸的反应：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑活泼金属与盐的反应：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu

氢气、碳还原金属氧化物的反应：2CuO+C2Cu+CO2↑高温CuO+H2Cu+H2O△教学过程——新知探究第九单元

金属学以致用

1．下列金属中，金属活动性最弱的是（）A．镁 B．银 C．锌 D．汞2.下列关于物质燃烧的说法中，正确的是（）A．镁条在空气中不能燃烧

B．木炭燃烧后生成黑色固体

C．硫燃烧时生成有刺激性气味的气体

D．铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射BC教学过程——新知探究第九单元

金属学以致用

3.分别向盛有等质量镁粉和锌粉的试管中加入足量、等浓度的稀盐酸，下列图像与实验事实相符的是（）B例1某化学兴趣小组整理了部分氧气化学性质的关系图，如图所示。（1）观察比较反应①②③的共同点是

（填序号）。（2）进行实验①时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是

。（3）写出反应③的符号表达式

。最能直接说明反应③是化学变化的实验现象是

。（4）反应①②在氧气中燃烧比空气中剧烈，反应③在空气中不能燃烧，但在氧气中能剧烈燃烧，试从微观的角度解释其中的原因是：教学过程——新知探究第九单元

金属典例精析

①②③④⑤吸收二氧化硫，防止污染空气有黑色固体生成氧气浓度不同，单位体积内氧分