二年级音乐教案 (四)

第一单元五彩的梦（2课时）

教学目标:

1.欣赏《梦幻曲》，感受大提琴的柔和声色和宁静.优美的旋律。

2.欣赏《童年的梦》，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜

色来表达自己对音乐的体验。

3.演唱《梦中的白鸽》，正确表现“中速稍慢”，学习用唱名试

唱歌曲旋律。

教学重难点：

学习用唱名试唱歌曲旋律。

教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟

第一课时

教学内容：《梦幻由》和《童年的梦》

教学时间：

教学过程：

一.教师引入新深，讲述有关梦境的小故事，以此引入梦的知识。

（学生讨论，得出梦境是怎么产生的）

二.教师讲述自己童年时的梦想，调动学生的兴趣。学生讲述各自

的梦想以及新学期的心愿。教师给予鼓励。

三.歌曲《童年的梦》

1.学生浏览歌词，感受歌曲欢快的风格。

2.播放音乐，让学生沉浸在乐曲中。在歌声中去联想自己多彩

的梦。

3.再次播放音乐。学生通过颜色的选择来描绘自己童年的梦。

（学生自我创作时间）

四.钢琴作品《梦幻曲》

1.教师介绍作品的作者.创作时间.创作背景。

2.教师用描述性的语言将学生引入欣赏。完整播放音乐。（第二

遍欣赏时学生可边听边想，感受音乐，回忆自己美好的梦境。

五.教师启发学生，指导学生对《梦幻曲》和《童年的梦》进行比

较。并说出自己对音乐的感受。（可在速度.节奏等方面来区别

两者的不同）

六.小结。师生再见。

第二课时

教学内容：《梦中的白鸽》

教学时间：

教学过程：

一.教师：上次我们聆听了两首描写梦境的作品。今天我们又要学

习一首，相比而言，这首会更加的好听（引述，调动学生的兴趣）。

二.熟悉曲调，随着琴声唱歌词。并把握演唱的速度。

三.播放歌曲，让学生在音乐的带动下感受梦的意境。

四.学生自己创编动作，进行歌表演。（教师鼓励）

五.学生演唱（可分多种形式）。

六.进行唱名视唱，学生练习。并用学会的唱名对歌曲的旋律进行

视唱。

课堂小结

第二单元我爱大自然（3课时）

教学目标：

1.随音乐唱一唱《大自然是我美丽的家》，感受大自然的美。

2.欣赏《百鸟朝凤》，感受乐曲表现百鸟朝凤时的热闹情景和鸣

叫声。

3.欣赏小小音乐剧《小鸟又笑了》。并进行相应的表演活动。

4.听一听，学一学《咱们同住地球村》，感受童声齐唱所表现的

愉快情绪。

教学重难点：节奏的把握，情绪的理解

教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟

第一课时

教学时间：

一、《大自然是我美丽的家》

1.导入新课，教师出示相关的动物图片。（学生讨论，我们的

大自然都有哪些可爱的动物，它们都生活在什么地方）

2.聆听歌曲。教师布置任务。（你们能听清楚里面的歌曲在唱

什么吗？可以跟着音乐做一些简单的动作吗？）

3.教师出示歌词，再次播放歌曲。

4.教师示范演唱。并请部分学生上台表演自己想好的动作。（可

以分几组进行）

5.歌曲播放，师生齐唱。（可组织多种演唱形式）

二、《送小动物回家》

1、新课导入：我们生活的世界里有很多的小动物。如果有一天它

们迷路了，它们会怎么样？（学生讨论）我们可以帮助它们吗？

2、听！它们来了！教师出示动物图片。（小熊猫、小象、小企鹅、

小鲸鱼）并画出四种不同的节奏形式。

3、教师指导，启发学生将迷路的小动物带回家。

第二课时

教学时间“

一.《咱们同住地球村》

1.地球上除了一些可爱的小动物，还会有什么？

2.引入主题。我们自己也是生活在这个世界里，我们是中国

人。你还知道哪些国家？

3.播放歌曲。感受其优美的旋律。

4.跟着音乐轻轻哼唱。可加入一些自我的动作。

5.播放其它的歌曲。如《我和你》加深对世界的了解

二.《百鸟朝凤》

1.小鸟在一起鸣叫时会怎样？你知道有哪些小鸟（学生回答，教

师综述，可进行叫声的模仿）

2.音乐世界里有很多的乐器，它们也会说话，听听看，它们在说

些什么？

3.教师播放音乐。并发动学生来找找小鸟鸣叫的声音。看谁找的多。

4.再次欣赏音乐，感受乐器奇妙的演奏效果。

三.音乐对比，感受音乐的不同。

第三课时

教学内容：《小鸟小鸟又笑了》

教学时间：

教学过程：

一.《小鸟小鸟又笑了》

1.教师展示动物的图片，询问其居住地。当它们居住的地方被

破坏之后，它们会怎样？它们伤心吗？

2.教师播放相关的Flash视频，让学生提前进入小鸟们的世界

里。

3.教师讲述小鸟的故事。（为了不让小鸟伤心，我们会怎么做。

教师提问，学生回答，可讨论）

4.对故事中好的行为进行表扬，对不好的行为进行批评。（为

后面的表演做铺垫）

5.分角色进行表演。教师引导，学生自由编创。

6.分小组进行表演，评选出表演最好的同学。

7.小结,下课。

第三单元美丽的童话世界（3课时）

教学目标:

1、欣赏交响童话《彼得与狼》，明白团结就是力量的道理；在

欣赏中培养音乐欣赏能力，并引导学生提高想象能力。

2、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈

妈的行为和思想品格。

3、欣赏《渔夫和金鱼的故事》，并对本故事进行角色表演c

教学重难点：情绪的理解，对故事内容的理解

教学用具：教科书、录音机、磁带

第一课时

教学内容：《小乌鸦爱妈妈》

教学过程：

一、《小乌鸦爱妈妈》

1、教学导入：大自然里有很多可爱的小动物，哪些是最勤劳的呢？

（学生讨论，怎样才算是勤劳的）

2、教师出示乌鸦的图片，询问学生对它的认识，对它熟悉吗？它

是不是勤劳的？

3、播放视频，感受歌曲其优美的旋律。

4、教师范唱，学生在聆听时可做一些简单的节奏和动作模仿。

5、再次播放音乐，学生跟唱，教师指导。

6、师生齐唱，正确地把握歌曲的节奏。可加入适当地故事表演。

7、小乌鸦勤劳吗？我们要向小乌鸦学习什么？假如我们遇到相同

的问题，我们会怎么做？（情景展示，故事表演）

第二课时

教学内容：《彼得与狼》

教学时间：

教学过程：

一、《彼得与狼》

1、教学导入：我们平时看过很多的童话故事，你最喜欢哪部？有

谁能为我们来讲讲你最喜欢的故事。（学生讲述，教师鼓励）

2、教师快速地将故事讲述一遍，以此调动学生学习的积极性。

3、教师播放音乐的视频，并结合故事的内容进行欣赏。

4、教师出示打击乐器，启发学生用乐器来模仿各种声音。

5、教师指导学生聆听音乐，有特点处要反复播放。

6、故事片段表演，并加入伴奏。

7、聪明的小彼得，我们应怎样评价他？我们能跟他一样吗？？

8、小结,下课。

第三课时

教学内容：《渔夫和金鱼的故事》

教学时间：

教学过程：

一、《渔夫和金圣的故事》

1、一个熟悉的故事，一个被很多人说起的故事，你们知道是什么

吗？（学生回答，调动学生的兴趣）

2、教师提起《渔夫和金鱼的故事》，看有没有学生知道？教师提

醒学生注意故事中渔夫和他妻子两个人物。

3、教师播放音乐，也可播放相关的视频，让学生欣赏。

4、根据故事中的图片，分角色进行表演。可适当评价故事片段中

出现的人物。

5、教师指导学生，用各种乐器和人声来模仿。

6、分小组进行表演，评选出表现最好的小组。

第四单元红领巾圆舞曲（3课时）

教学目标；

1、通过欣赏歌曲，感受进行曲风格，激发少先队员热爱少先队

的感情和健康向上的精神。

2、学习用明亮、甜美的声音来演唱歌曲。在音乐活动中，培养

学生热爱队旗、热爱红领巾的良好品德。

教学重难点；意境的理解

教学用具：教科书、录音机、磁带

第一课时

教学内容：《红领巾圆舞曲》

教学过程：

一、《红领巾圆舞曲》

1、猜谜语导入，并引出红领巾这件物品。想想看，我们怎样来说

说红领巾呢？我们什么时间会佩带它？当你佩带红领巾时你的心情

是怎样的？（学生出题，学生讨论，学生回答）

2、教师简单介绍红领巾的由来，让学生对红领巾有一个基本的了

解。

3、欣赏相关音乐，感受圆舞曲的风格。

4、教师对难点处进行讲解，边听边按节奏读歌词。

5、教师范唱，学生可小声跟唱。自编动作，即兴表演。

6、分组分角色表演（演唱、表演）

第二课时

教学内容：《中国少年先锋队队歌》

教学时间：

教学过程：

一、《中国少年先锋队队歌》

1、教学导入：好熟悉的一个名字，好熟悉的一个组织，它们经常

会带给人们以欢乐。大家想知道它叫什么吗？（教师述说，并顺带讲

一讲其他熟悉的组织名称）

2、教师播放歌曲，结合歌曲的介绍，感受与体验歌曲的情绪与风

格。

3、再次播放歌曲，说说队歌是什么情绪，什么内容，我们能从里面

明白什么？

4、教师范唱，学生哼唱，创编动作，即兴走步表演。

5、教师给出曲谱，学生模仿击鼓吹号的动作和声音，教师指导。

6、教师播放相关音乐，感受不同音乐的风格。并说说自己的感受。

第三课时

教学内容：《让我们荡起双桨》

教学时间：

教学时间:

教学过程;

一、《让我们荡起双桨》

1、教学导入：一首好听的歌曲，大家喜欢听吗？（调动学生兴趣）

2、教师讲述歌曲的相关背景，以及曾发生过的一些故事。为歌曲

的学习做铺垫。

3、教师播放相关地视频音乐。学生欣赏，初步感受音乐的风格。

4、歌词展示，教师范唱。学生可随着音乐加入适当的动作。

5、音乐播放，学生哼唱，教师指导。

6、师生齐唱，感受歌曲那优美的旋律。

7、学生动作导入，可自由编配。

8、小结，下课。

第五单元劳动最光荣（3课时）

教学目标:

1、通过欣赏《劳动最光荣》与《森林的铁匠》，感受两首歌曲

不同的音乐风格与情绪。认识劳动的价值，体脸劳动的喜悦

与快乐。

2、指导学生以轻快而甜美的声音演唱《种葵花》，感受其欢快、

活泼的情绪。

3、引导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》，主动参与创编

活动，培养他们热爱劳动的感情。

教学重难点：情绪的理解，节奏的把握

教学用具：多媒体设备，音乐课本

第一课时

一、《劳动最光荣》

1.教学导入：教师出示课件及部分插图画面，让学生观察。教师

用生动的语言将它们联系起来。在电影故事声中导入新课。教师给出

问题。

2.学生讨论。（谁是最爱劳动的？最懒惰的？我们应该向谁学习

啊？我们在平常生活中应怎样做啊？）教师鼓励学生自由发言。

3.教师播放音乐，感受歌曲的优美旋律。再次复听时，教师可

引导学生创编动作。

4.教师范唱，学生跟唱。教师指导，学生演唱。

二、《森林的铁匠》

1.教学导入：教师：“森林里面有什么？有谁在忙碌？他们在做什

么？”启发学生思维，调动学生学习的积极性。

2.教师播放音乐，在视听结合的过程中，突出快乐铁匠的音乐形象。

3.再次复听音乐时，引导学生创编动作表现歌曲的情绪。体脸管弦

乐的音色与风格。

第二课时

教学内容：《种葵花》

教学时间:

教学过程:

一、《种葵花》

1.教师播放音乐，听录音，初步感受歌曲。

2.听录音，默读歌词（亦可由教师领读）

3.听录音，师生按歌曲的节奏读歌词。

4.教师再次播放音乐，教师范唱，学生小声歌唱。

5.学唱曲谱，分组比赛：看谁唱得整齐，准确，动听。

6.创编动作或运用打击乐器，表现歌曲轻快、活泼的情绪。

7.做“种葵花”的音乐游戏，教师指导。学生练习。

8.小结.下课。

第三课时

教学内容：《粉刷匠》。

教学时间：

教学过程：

一、《粉刷匠》

1.教师讲述此音乐的有关背景。它是一首非常好听，传唱最广的。

我们会唱它吗？谁能更我们来唱一唱。

2.学生演唱。教师对表演的学生给予鼓励，并指出哪些还表现的不

好。

3.教师播放音乐，教师范唱，并提出要求。学生演唱。

4.师生齐唱，感受歌曲的欢快气氛。

5.动作模仿，教师鼓励学生大胆创作。学生表演。

6.小结。

第七单元快乐的夏天

教学目的：

使学生会听音乐用动作表现愉快的情绪。激发学生热爱生活的情感，

在音乐欢快、活泼的情绪下感受夏天的快乐。

教学时间：

教学过程：

一、开始部分：聆听《夏》，（出示多媒体）：夏天到了，海滩上可

真热闹，小朋友们都跑来了，让我们跟随音乐一起到美丽的海滩上欢

笑吧！（播放歌曲《夏》，让学生聆听）

二、新授部分：多么美丽的夏啊，小朋友非常爱这夏天美丽的海滩,

它们正用歌声赞美夏呢！让我们一起来欣赏《夏》吧！（出示多媒体）

三、学唱歌曲《夏》，多么动听的歌曲啊！愿意来学唱这首歌吗？

1）（多媒体出示歌词）我们先跟老师一起来读一读歌词吧！老师有节

奏地领学生朗读歌词。

2）（多媒体播放歌曲）让学生用整体跟唱法学唱歌曲。

3）小朋友们，学会唱这首歌了吗？让我们一起来唱一唱吧！唱的时

候要是能配上动作会更好！

四、学唱歌曲2夏天，夏天气温很高，但是我们可以到海边玩多好，

你们喜欢夏天吗？夏天来了同学们会是什么样的心情？让我们一边

欣赏夏的美景，一边倾听优美的歌曲吧！

第八单元真善美的小世界

教学目的:

一、通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音

表达对生活的赞美。

二、认识反复记号“D.C.”及其用法。

三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，

并通过歌曲的合唱部分进行实践。

四、通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发

展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高

他们对音乐的理解能力

教学过程：

第一课时

教学时间：

一、组织教学：

1、起立1313|5—||o2、问好歌

3、坐下5353|1—||

二、发音练习：G大调音阶练习。声音和谐优美、轻声演唱

三、新授

1、听范唱。（打开录音机）

2、提问调式、拍号。

3、唱一唱G大调音阶

4、唱大跳音。

5、视唱合唱部分乐谱（即B乐段）学习D.C.标记

6、视唱齐唱部分乐谱即A段

7、合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。

8、有表情读词。

9、唱词。

A、高声部先唱合唱部分。B、低声部后唱合唱部分

1、完整演唱合唱部分2、唱齐唱部分

3、完整演唱，注意气息交换。

四、小结：

今天，我们学了《真善美的小世界》，同学们知道什么是真善美吗？

我们要分辩真善美知假恶丑？

第二课时

教学时间:

教学过程

一、师生演唱问好：

二节奏练习：

1、练习基本节奏型：（1）生集中练习基本节奏型；（2）分组练

习；（3）师找掌握比较慢的学生读。

2、师出示节奏:xxxx（1）师指导较难小结的节奏；（2）师指

名示范读节奏；（3）集体读节奏。

二、复习歌曲：6'复习歌曲《真善美的小世界》1、跟琴演唱歌词。

2、生边演唱边表演。

三、聆听歌曲《小鸟》：10'

（一）导入：

师：生活中有很多的小鸟，你们能说出它们的名字吗？（生说小

鸟的名字）小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面

我们就来听一首歌曲《小鸟》，听后请你们说说自己的感受。

（二）今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小

鸟写了很多的歌曲知乐曲，你们知道有哪些吗？（生答）

（三）范唱：小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好

地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。

（四）讨论：小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿

吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来

到这个“鸟的天堂”生活吧！

（五）、学唱歌谱:

（六）、学唱歌曲：

（七）、完整演唱歌曲:

（九）、师总结：是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，

更要爱护鸟类的家——大自然，因为这不仅是小鸟的家，也是我们大

家共同的家园，为了我们生活的更力口美好，这就需要同学们共同来呼

吁：让全校、全社会、全中国、全世界一齐来植树造林，让工厂烟囱

的黑烟不再飘起，排水管的污水不再流淌，到处充满鸟语花香。最后，

让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的家园中去吧！

第三课时

教学内容：玩一玩友谊花开万里香

教学时间：

教学过程：

一、复习歌曲《小鸟》

1、有感情演唱。2、全班表演。

二、导入：每个人伸出一只手这股力量是不可抵挡的，要把力量拧成

一股，关键是团结与友谊，这样欢乐、和平才能得到真正的保障。

三、播放《友谊花开万里香》初听。

四、复听——设问：这首歌与《小鸟》在题材、情绪、风格上有什么

不同？师生讨论，谈感受。

五、学唱歌曲：

1、放录音，看歌谱，能唱的句子随录音呼唱曲调，不能唱的曲调听

范唱。

2、放录音心理默唱，在歌谱间奏处拍手。

3、齐唱曲调，要求唱得欢快热情。

六、表演歌曲：

1、分组选择及编创打击乐伴奏。

2、通过展示，评估选择一组伴奏。

3、学生自由选择本单元两首歌曲中的一首进行表演。

七、小结，大家团结、友爱、合作、友谊，全世界人民的共同心愿一

一爱和平真善美的小世界一定能实现。

清源镇学区

20xx至20xx学年度第一学期

二年级音乐教学设计

教者：_______

清源镇学区集体备课组

清源镇学区

小学音乐集体备课组成员名单

组长：☆☆☆

成员：☆☆☆☆☆☆

备课要求：

1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，

定稿后于本周五将教案下传各校。

2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教

师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行

课堂教学。

20xx-20xx学年度第一学期二年级音乐教学计划

二年级上册音乐教学计划

一、学生基本情况分析

二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求

知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及

对音高的把握上还需要提高和加强。

二、教学目的及要求

1,以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，

高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于

文化背景之中。

3、加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，

培养学生的形象思维和创造思维能力。

4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与生活艺

术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。

5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，

促进思维，发展智力。

三、教材的分析（知识点的梳理）

1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短。

2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化。

3、能用线条、点表示自己听到的音乐。

4、认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选

择使用乐器为歌曲伴奏。

5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。

6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱。

四、教学的重难点

1、二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对

音高的感受是教学的一大难点

2、掌握不同乐器的音色和音响效果，

五、教改主攻方向以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,

使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冷情操、启迪智慧，为学生终身学习

热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

六、教学进度

详见《教学进度计划表》

教学进度计划

周次起止时间教学内容课时数

18月25日一8月26日9

音的高低（1）鲜花爱雨露（1）

28月29日—9月2日2

我爱米兰（2）

39月5日一9月9日9

小乌鸦爱妈妈（1）唱给妈妈的摇篮曲

49月12日-9月16日一9

小红帽（2）

59月19日-9月23日9

龟兔赛跑（1）森林小卫士（】）

69月26日一9月3（）日大鹿（1）永远住在童话里（1）2

710月3日—10月7日小小的船（1）我和星星打电话（1）2

月口月

81010T014□萤火虫（1）认识drmfs（1）2

10月17日T0月21日

9月亮月光光（1）阿细跳月（1）2

101（）月24日-10月28日阿西里西（1）1

1110月31日T1月4日2

转圆圈（1）拔河（1）

11月7日—11月11日

12器乐堂鼓、小钱和木鱼（1）踢被子2

1311月14日-11月18日2

士兵进行曲（1）快乐的小木匠3）

1411月21日T1月25日2

三个和尚（1）大风车（1）

1511月28日-12月2日2

蓝皮鼠和大脸猫（1）跟着队长走（1）

12月5日T2月9日2

16雪花飞舞（1）雪花（1）

12月12日-12月16日

17江雪（1）小雪撬（1）2

1812月19R-12月2RH2

小动物告别会（2）

月日-月日

1912261230复习

201月2日T月6日期末检测

35

小学二年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组

课题：妈妈老师第1课时（总第1课时）

教学内容音的高低

教学目标通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。

培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控

重点难点

制。

教具准备多媒体课件

一、听一听，学一学

1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播

放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请

学生说一说是什么声音。）

2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交

流。

3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的

声音?

请你模仿给大家听。

高音低音

拍手---------跺脚

雨声--------雷声

猫叫--------虎叫

马蹄声------象的脚步声

高跟鞋声一一平底鞋声

老爷爷说话一一小朋友说话

二、创编小故事

1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。

2、分组展示

三、我编你唱

1、师生同读童谣

2、让学生自己读

3、找出规律

4、全班读。

四、小结

教学

反思

小学二年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课

组

二次

课题：妈妈•老师第2课时（总第2课时）

修改

教学内容鲜花爱雨露

通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美

教学目标

感，提高音乐表现力。

重点难点在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。

教具准备多媒体课件

一、师生问好

二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。

三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。

1、师讲故事

2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）

3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师，你愿意

吗？

四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》

1、初听，感受歌曲旋律。

2、再次听，可以随音乐最简单动作

3、揭题，简介歌曲

五、学读歌词

1、师生一起读

2、四人小组学习读

3、全班齐读

4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁

花儿一一学生雨露一一老师

5、全班再次有感情朗读

六、学唱歌曲旋律

1、听伴奏，轻声用LU哼唱歌曲旋律。

2、默唱歌曲

3、轻声哼唱歌曲

4、同桌互相学习。

5.有感情演唱.

七、歌表演

八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱心呵护。回家把

这首歌带给妈妈爸爸。让他们也和你们一起快乐，好吗？

教学

反思

小学二年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课

组

二次

课题：妈妈-老师第课时（总第课时）

33修改

教学内容我爱米兰

教学目标通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

重点难点启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

教具准备多媒体课件

一、复习音的长短

师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动

物叫声）

啮唯1啮啮

峰----|眸-----

是谁啊？

生：小猫和小牛

二、导入新课：

师：真棒！孩子们刚才他们的叫声当中除了声音的长短不同，还有什么不同？

生：还有声音的高、低也不同。

师：对了！声音有高有低，才能让我们感到这个音响世界是丰富多彩的。小牛的叫声浑厚、

低沉，小猫的叫声细而尖锐，所以让我们听起来就有了高、低的区别。那么在我们的音乐

世界里也有这样的区别，你们想一想。（四人小组讨论兀

三、练习读儿歌

1、大钟和小钟是好朋友，他们在一起多热闹啊。

（师示范读、学生感受特点）

2、学生跟读

3、师指导，尤其是叮、当的音高、低。

4、完整读

5、师配乐,生读。

四、做练习，填高、低。

五、小结。

教学

反思

小学二年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组

二次

课题：妈妈•老师第课时（总第课时）

44修改

教学内容小乌鸦爱妈妈

通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，

教学目标

提高音乐*%力。.

重点难点启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

教具准备

一、组织教学：

二、导入：

师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）

一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要

干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。

原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，

小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给

了妈妈。

三、学习歌曲

1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。

2、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。

3、再回放一次，生轻轻跟唱。

4、老师有表情地范唱，学生打节拍再次感受歌曲旋律。

5、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦

学什么呢？（生：①我们应该爱自己的妈妈"②还应该爱老师、爱同学……）

四、、歌表演：

1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，

鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏（出示小黑板伴奏谱）。

2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演（放录音伴奏磁带）

3、全体同学展开想象，自由组合表演唱。

五、（一）课堂小结：

这节课同学们愉快地同老师游玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学

们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师谢谢大家。

教学

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课题：妈妈•老师第课时（总第课时）

55修改

教学内容唱给妈妈的徭篮曲

教学目标通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

重点难点通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情,

教具准备

一、组织教学

二、新课教学

1、导入：讲故事，放背景音乐《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏

老师把这个故事带来了，你们看，请小朋友们一起读一读，（放伴奏录

音）

2、出示歌词，请小朋友们选一句歌词试试编一编。

3、你能用动作来表达这首歌曲的情绪吗？

4、再听录音，听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？

5、放录音，轻声哼唱

重点练唱：

3325|253|2—|2.0|

妈妈屋里静悄悄

3325|1—|76765|2—|

伏在桌上睡着了

三、小结，结束课时。

教学

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课题：妈妈-老师第课时（总第课时）

66修改

教学内容

教学目标通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。

重点难点在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。

教具准备

第六课时

一、师生问好

二、导入：

师：孩子们！这段时间我们学习了赞美妈妈和老师的歌曲，一直都沉浸在妈妈、老师浓浓

的爱意中，今天我们就来开个“我的妈妈（老师）最美丽”的联欢会吧！

三、学生分组自由排练

四、举行联欢会

1、第一组表演《鲜花爱雨露》

2、第二组表演《我爱米兰》

3、第三组表演《小乌鸦爱妈妈》

4、第四组表演《唱给妈妈的摇篮曲》

5、互相评议。

五、老师小结。

教学

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课题：我愿住在童话里第1课时（总第7课时）

修改

教学内容小红帽

教学目标学会背唱歌曲《小红帽》。

重点难点有感情地背唱《小红帽》能用简单的动作进行表演。

教具准备

第一课时

一、组织教学

1、师生问好

2、律动

二、导入

1、讲故事

师出示节奏条：当太阳1下山岗1我要赶1回家

师：你们能帮帮她吗？

A全班聆听师范读

B跟师读

C请个别生读

师：过了小河，小红帽来到青草地。草丛里很多刺，要走过这片草地，同样也要学会以下

的节奏（师出示节奏条：同妈妈1一同进入1甜蜜1梦乡）这

时候，小红帽依然需要大家的帮助，你们能继续帮帮她吗？

A全班聆听师范读

B跟师读

C请个别生读

2、生聆听

师：如果你是小红帽，你会向猎人说些什么？

3、表演

师：现在老师想请小朋友来表演这个故事

生：表演

三、课时结束

教学

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课题：我愿住在童话里第课时（总第课时）

28修改

教学内容龟兔赛跑

感受不同的音乐情绪所带来的音乐形象变化，根据不同的音乐故事进行表

教学目标

演。

重点难点通过聆听，能听辨音乐所要表达的情绪。

教具准备

第二课时

一、组织教学

师生问好

二、聆听

师：让我们回忆一下，小红帽遇到了什么事情？

生：聆听

三、歌曲教学

1、学歌词

师：今天，我们就把这个故事用音乐表达出来。请你们听听老师师怎样来演唱这苜歌曲的？

你也可以用自己的身体动作来给老师伴奏。

生：感受歌曲

2、学旋律

A、随琴声歌唱

B、合着录音默唱

C、随伴奏哼唱，师随机指导

四、表现歌曲

师：下面，请小朋友用户、时间在小组内给这首歌曲编编动作。

生：小组创编动作

五、对学生的表演给予表扬和评价。

六、课时结束。

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课题：我愿住在童话里第3课时（总第9课时）

修改

教学内容音乐故事一一森林小卫士

感受不同的音乐情绪所带来的音乐形象变化，根据不同的音乐故事

教学目标

进行表演。

重点难点通过聆听，能听辨音乐所要表达的情绪。

教具准备

第三课时

一、组织教学

师生问好

二、讲故事

师：（出示乐器图片）如果让你们用两种乐器来表示乌他和兔子，你们会怎么选择？

生：选择乐器。

三、揭题

1、聆听

师：今天，我们就一起来听听，这两种乐器是如何来表现这两种小动物的？

生：聆听。

师：这是一部由管弦乐演奏的音乐童话故事《龟先赛跑》大管和单簧管就是管弦乐的

其中两种乐器。

2、创作

师：如果让你们用线条来表示乌龟和兔子的形象，你们会怎么来表示？

生：用线条表示。

师：为什么爬得慢的乌龟胜利了，而跑得快的兔子确输了呢？

生：回答

3、表演

（1）学生组合表演

（2）师生共同串演

四、课时结束

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二

改

课题：我愿住在童话里第4课时（总第10课时）修

教学内容音乐故事一一森林小卫士

感受不同的音乐情绪所带来的音乐形象变化，根据不同的音乐故事进行表

教学目标

演。

重点难点能用简单的动作进行表演。

教具准备

第四课时

一、组织教学

师生问好

二、看图片讲故事

1、师贴出六幅图片

2、请学生按照图片说故事

3、为故事取名字

三、为音乐选择图片

1、聆听第一段音乐

师：请你们听•段音乐，然后告诉老师这段音乐可以用.上面的哪•幅图表示，为什么？

生：选择图片

2、聆听后两段音乐选择图片

3、用动作模仿图片上发生的事情

四、配乐讲故事

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