二年级数学上册的教学计划

二年级数学上册的教学计划

二年级数学上册的教学计划1

一、教材分析

本册教材的教学内容有：

一、复习与提高；

二、乘法、除法（一）；

三、统计；

四、乘法、除法（二）;

五、几何小实践；

六、整理与提高。

重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘

除法的基础。

二、教学目标

1、通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积

等的名称：参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，熟练口算

表内乘法；在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各部

分名称，用乘法口诀求商；通过实际操作了解余数的含义。能够根

据生活实际口头提出一些简单的应用问题。培养学生自觉验算的习

惯，初步养成认真踏实的学习态度。

2、初步学会在方框中填写要求的数。

3、知道角的各部分名称。通过观察，操作认识长方体，正方体。

尽可能的让学生通过观察，动手操作等活动，获得对简单几何形体

的直观经验，在已有的空间知觉的基础上，形戌初步的空间概念。

4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初

步经历数据收集，分类计数等统计过程，并根据统计结果口答一些

简单的问题；联系学生的生活实际，从相关生活经验和已有知识出

发，组织数据处理活动，使学生获得初步的‘统计体验。

5、学习从不同角度观察实物，通过尝试，调整寻找答案。

6、引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪明才

智。

三、班级情况分析

经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习

方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。在日常

的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和

手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。学生

对数学比较感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形

和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行

计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力。

但个别同学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵

活运用知识的能力，奉的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认

真听题的习惯。

四、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐

于参与数学学习活动。

2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学,

帮助学生进行理解。

3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一

味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思

维偏慢的学生。

4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手

操作，提高其学习的兴趣。

五、提高自身素质

一名合格的教师，首先要具备过硬的专业知识水平，这就使得

教师必须经过不懈的努力，深钻教材、深挖大纲和教参，平时不放

过每一个需要研究的问题，多看名师课堂，多听名师讲座。积极参

加校内外组织的一切教研活动，通过教研活动长见识、提素质。抓

住尽可能多的机会读一些教育教学理论方面的数籍，取长补短，提

高自己的业务能力。二年级数学上册的教学计划2

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟

悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合

作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级分析

我班共有42名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，

基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在

动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有

了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚

接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数

学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关

注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的

发展。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔

算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，

初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数

据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

四、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计

算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的

多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法

口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整

厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角,

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学

会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴

对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面

对称现象。

6、初步了解统计妁意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用

具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1

格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答

简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数

和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的'能力，初步形成有顺

序地、全面地思考问题的意识。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好

奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过

程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在

也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教

学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要

防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替

和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学

生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还请鼓励

学生动用所学的知识能答日常生活和学习中的简单实际问题。激发

学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课

本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，

要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学

得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克

服困难的精神。

六、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维

的训练。

七、全册课时安排：（约60课时）

（一）、长度单住（4课时左右）

（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）

1、两位数加两位数....................................3

课时左右

2、两位数减两位数....................................5

课时左右

3、连加、连减和加减混合..............................4

课时左右

整理和复习...........................................1

课时左右

我长高了.............................................1

课时左右

（三）、角的初步认识（2课时左右）

（四）、表内乘法（一）（13课时左右）

1、乘法的初步认识............................3课时左右

2、2——6的乘法口诀

5的乘法口诀.....................................2课时左

右

2、3、4的乘法口诀............................4课时左右

6的乘法口诀.....................................3课时左

右

复习和整理..........................1课时左右

（五）、观察物体（4课时左右）

（六）、表内乘法（二）（13课时左右）

7的乘法口诀..........................5课时左右

8的乘法口诀......................3课时左右

9的乘法口诀......................4课时左右

整理和复习..................................1课时左右

看一看摆一摆..............................1课时左右

（七）、统计（3课时左右）

（八）、数学广角（2课时左右）

（九）、总复习（4课时左右）二年级数学上册的教学计划3

一、本期工作职责

1.二年级数学教学工作。

2.二年级体育、美术、品德教学工作。

二、工作目标

1.教学成绩努力保全镇第一，必保全镇前三。

2.学期终体育测查达标率达100%。

三、工作措施

1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在

也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教

学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要

防止加重学生的学习负担。

2.要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替

和以讲代学，要把课堂中更多的'时间留给学生探索、交流和练习。

3.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学

生获取知识的思维过程。

4.要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还请鼓励

学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发

学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5.要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。

6.要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课

本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，

要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7.要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学

得轻松，觉得扎实。

8.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克

服困难的精神。

四、教学的重点、难点

教学重点：乘法口诀、除法

教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。

五、课时安排：

1.数一数与乘法------------5课时

2.乘法口诀（一）-----------10课时

3.观察物体-------------4课时

4.分一分与除法----------13课时

5.方向与位置----------4课时

6.乘法口诀（二）----------7课时

7.时、分、秒------------4课时

8.乘法口诀（二）----------7课时

9.除法-------------------8课时

10.统计与猜测----------------4课时二年级数学上册的教

学计划4

一、学生情况分析：

班内学生经过一年多的学习已经逐渐养成了良好的学习习惯，

上课时能积极思考，积极发言，作业也能认真按时完成。大部分同

学能够熟练地口算100以内的加减法，能熟练的运用乘法口诀计算

并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地

掌握。存在问题：？部分学生在答题时比较粗心、马虎；？个别学

生在课堂上比较被动，不敢大胆表现；？个别学生计算时不够正确、

迅速；④个别学生不能按时完成作业，比较拖拉。

二、教学内容分析：

教学内容主要有：表内除法，认识万以内的数，简单的万以内

的加法和减法，认识锐角和钝角，初步认识图形的平移和旋转，认

识克和千克，简单的数据收集和整理的方法，认识1格表示5个单

位的条形统计图和简单的复式统计表，继续探索图形和数字的排列

规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标：

1O认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关

系；掌握万以内的数住顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的

组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大

小；理解并认识万以内的近似数。

2o会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千

数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合

实际进行估计。

3o知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的

关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4o初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、

数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中

使用小括号。

5o会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格

纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6o认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观

念，知道1千克=1000克。

7o解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过

程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5

个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，

并能进行简单的分析。

8o会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏

数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9o体会学习数学的乐趣，提高学习数学的'兴趣，建立学好数

学的信心。

10O养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学具体措施：

1、加强学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规

范书写格式等的教育。

2、根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的

活动中学习数学。

3、引导学生独立思考与合作交流。同时引导学生在小组内进行

分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、布置一些比较有趣的作业，比如跟生活联系的需要实践调查

之类的作业。

5、注重数学思想方法的渗透。

6、创造性地使用教材。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。培养方法：①生生互

帮②教师辅导

8、加强估算，鼓励算法多样化。

9、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

10、加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩子

学习的方法。二年级数学上册的教学计划5

新的学期又开始了，在这一学期里为适应课程改革的要求，尽

快跟上教学改革的步伐，以便取得好的教学成绩，制定本学期教学

计划如下：

一、教材分析

这册教材的教学内容有：乘法的初步认识；6以内的表内乘法;

角的初步认识；除法的初步认识；表内除法和有余数的除法；认识

东、南、西、北等方向，从不同方位观察同一种物体，描述物体所

在的方向；统计与概率和实践活动；混合运算。

二、班级情况简析

二年级学生年龄小，动手能力差，注意力易分散，但他们有了

一年的学习基础，有强烈的求知欲，以形象思维为主，这就需要教

师有层次的、耐心的进行辅导。

三、教学要求

1、初步理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘除法算式

中各部分的名称。

2、编广6的乘法口诀，熟记乘法口诀，熟练地运用乘法口诀求

积求商，会写乘、除法算式。

3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序（不带括号），并

能正确地进行运算。

4、初步认识角，能辨认直角、锐角、和钝角。

5、认识东、南、西、北、前、后、左、右等方向，会看简单的

'路线图。

6、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。在具体活动中，

体验事件发生的确定性和不确定性。

7、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的

认识，能在现实情景中辨认方位。

四、渗透教育

1、进行学习目的教育，教育学生爱祖国、爱集体。

2、珍惜时间做把握时间的小主人。

3、逐步养成良好妁学习习惯。

五、教学重点与难点

本册教材的教学重点是：理解乘法、除法和有余数的除法的意

义。教学难点是：统计和可能性、混合运算。培养学生提出问题和

解决问题的能力。

六、教学目标：

争取达到的目标是，优秀率达到35%,及格率达到90%,总成绩

在乡统考中达到中游以上水平。

七、教学措施

1、认真备课：备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的

关键。因此我将认真学习《课程标准》。阅读有关参考书，领会教

材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，

研究单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内

在联系，把握教材知识的全貌，依据《课程标准》的要求制订教学

目标，确定教学的深广度，依据教材特点和学生实际情况处理教学

内容，选择教学手段和教学方法。

2、搞好课堂教学：

⑴课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质

量最关键的一环，上课时按教案进行，并随机应变。严格按教学计

划上课，并视情况适当调整，

(2)、遵循“探索领先一学导结合、优化训练、当堂达标”的教

学思想，重视结论获取过程的教学，建立“目标一探索一结论一训

练”的知识点教学的基本程序，有效地培养学生的能力，充分突出

学生的主体地位，指导学生主动学习，主动发展，实现学生“学”

与教师导的最佳结合，优化训练的材料、时机，通过训练促进学生

巩固知识、深化理解、培养能力，当堂完成各项教学任务。

(3)、教学方法灵活得当。根据教材和学生实际采用能充分突出

学生的主体地位，发挥学生学习的能动性，引导学生有效学习的教

学方法。教学方法一定要实用，不要过分追求时髦。

(4)、教学手段先正实用。根据教学内容选择恰当的教学手段，

增强直观性，改善改善视听效果，提高教学效率。使用各种先进的

教学手段，投影、录相机、录音机、多媒体等。并自制简易教具，

研究开发教学课件。

(5)、建立新型民主平等的师生关系，真情对待学生，关心爱护

学生，尊重每一位学生做人的尊严和价值。不伤害学生的自尊心，

学会赞赏每一位学生。

(6)、转变学生的学习方式。把学习变成人的主体性、能动性、

独立性，不断生成、张扬、发展、提升的过程。把学习过程之中的

发现、探究、研究等认识活动突显出来。使学习过程更多地成为学

生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。转变学习方

式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。转变学习方习方式，

要以培养创新精神和实践能力为主要目的。转变学习方式的基本特

征有主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。

(7)、作业设计符合“四性”：目的性、科学性、量力性、计划

性。精心设计练习和作业。认真批阅作业，并进行讲评。

(8)、加强调后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提

高上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补

自己的学习缺陷。

3、教育理论学习及教研课题实施方案。

本年度理论学习要持之以恒，坚持每周都抽出一定的时间进行

学习有关教研报刊，每周抽出一定时间浏览有关教育网站，随时关

注教改动态。

八、教学进度：

参照市教研室的选度表进行。二年级数学上册的教学计划6

一、学生情况分析。

二(3)班原布学生34人，本学期转走4人，插入3人。二(4)

班原有学生34人，本学期转走2人。通过一年级的学习，孩子们已

基本适应了北师大版教材特点和班级学习生活。在上学期期末测试

中，两个班合格率均为100%,但是优生率还有待提高。两个班的孩

子的学习习惯都比较好。2、4班的学习成绩相对同年级几个班比较

薄弱，个别孩子如耿瑞天、赖恩培、许耀月等，还需要重点加强基

础的辅导。2、3班整体情况比较好，但也有个别的如郭轲辰、付豪

等，基础比较薄弱。本学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的

养成和数学思维能力养成训练。

二、教学目标

1、数与代数

第一单元“数一数与乘法”。通过“数一数”等活动，经历从

具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景

中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切

联系。

第二单元“乘法口诀（一）“，第七单元“乘法口诀（二）”。

在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制

过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能够熟记

乘法口诀表，并正确运用口诀计算表内乘法，解决生活中的实际问

题。

第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大

量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，

体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，

体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除

法的互逆关系。

第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步

养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒,

初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能

够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

2、空间与图形

第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察

的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一

样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面

观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。

第五单元”方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据给

定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些

词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图,

从而发展学生的空间观念。

3、统计与概率：第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习,

学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的

一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形

成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体

验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

4、实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动一一“节日活

动”“地球旅行”“人类的好朋友'’，旨在综合运用所学的知识解

决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”

活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应

用。

三、教学重点

1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从

生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生

活的密切联系。

2、经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考

问题的习惯，熟记乘法口诀表，能正确运用口诀计算表内乘法，解

决生活中的实际问题。

3、通过“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的

过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决

的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会

乘法与除法的互逆关系。

四、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

五、教学措施：

根据两个班的实际情况，在本学期中，重点采取学生下措施：

1、注重培养学生良好的‘学习习惯，对班级孩子进行分工，负

责班级的课前准备、课后作业、家庭作业的收发。

2、注重学生倾听习惯的培养。

3、培养学生学习数学的愿望。做足课前的准备，创造生动情境、

激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操

作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号

感。从学生的生活经验出发，通过操作活动发展空间观念。

4、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动

的经验，鼓励算法的多样化。

5、培养学生初步的问题意识，学会用数学的眼光发掘身边的数

学信息，并以周记的形式记录下来。

6、在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。

7、加强家校合作和培优辅弱工作。

【范文三：数学二年级上册教学计划】

一、学生情况分析：

二年级学生一年天养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考,

积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以

内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方

面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今

后要加强辅导。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简

单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律,

用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除

法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练

地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第

二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动

中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成

5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数,

再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和

减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教

学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、

减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百

几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据

具体情况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题

教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实

际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减

法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与

计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包

括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝

角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的

计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过

自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在

统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和

整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本

册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、

实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实

生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操

作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意

识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基

本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培

养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活

中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算

式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的

关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的

意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳

动、爱护大自然的教直。培养学生认真观察、独立思考等良好学习

习惯。

3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感

知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、

竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。

4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘

法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算解决简

单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，使学生初步尝试

运用分析、推理、转化的方法。

5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、

写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一

组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称,

识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，

认识近似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减

法；让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交

流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

6、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克,

初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使学生知道

用称称物体的方法，能够进行简单的计算；在建立质量观念的基础

上，培养学生估量物体质量的意识。

7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几

十加减几百几十；使学生能够结合具体情境，进行加减法估算，培

养估算意识；培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的

意识，体验解决问题策略的多样性。

8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统

计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；使学生初步认识条形

统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答

简单的问题，并能够惊醒简单的分析；通过对周围现实生活中有趣

的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和

创新精神。

9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字

的排列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理的能力；培养学生

发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道

生活中事物有规律的排列隐含着数学知识

四、教学措施

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课

堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。

（1）对学有余力妁学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进

一步提高。

（2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

5、定期进行测试，及时反馈总结。

五、课时安排：（略）二年级数学上册的教学计划7

一.本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有知识经脸和生活经验为基础，提供学生熟

悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合

作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方

二、班级分析：

我班共有51名学生，学生在经过一年的数学学习后，基本知识

技能虽然有了一定的提高，对数学学习也有了一定的‘了解；在动手

操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显

的增强，但是学生之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教

学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得

到不同的发展

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的认识与乘法口诀；

除法的认识与用口诀求商；时分秒的认识；从三个方向观察物体；

方向与位置；统计与猜测

四、教学目标

（一）数与代数

1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通

过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，

体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,

初步感受乘法与生活的密切联系。

2、第二单元“乘法口诀（一）“，第七单元“乘法口诀

（二）“。在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘

法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能

力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过

大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,

体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,

体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除

法的互逆关系。

4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初

步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、

秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率,

能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。二年级数学

上册的教学计划8

一、教材的编排特点及重点训练项目：

本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学

生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，

为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注

意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，

获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习

方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。教材的基本内容

是：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法

（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角（搭配一）和数学实践活

动量一量比一比。其中100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册

教材的重点训练内容。

二、学生情况分析:

二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大

的提高，对数学学习也有了一定的‘了解。在动手操作，语言表达能力

等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，

在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，

并使不同的学生得到不同的发展。

三、教学目标：

1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘

米）；初步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计

算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多

样性。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会

画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法

口诀，熟练地口算两个一位数相乘.

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴

对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对

称现象。

6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时

=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数

和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序

地、全面地思考问题的意识.

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心.

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系.

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也

怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求,

而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学

生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和

以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学

生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还消鼓励

学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发

学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课

本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引

导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得

轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克

服困难的精神。

五、教学进度表

时间周次教学内容或活动内容备注

81长度单位

152长度单位100以内的加法和减法（二）

以内的加法和减法（二）9月19日至21日中秋放假

以内的加法和减法（二）至27连续6天上班

10.以内的加法和减法（二）1至7日放假调休，共7天

角的初步认识8至12日上5天班

207角的初步认识表内乘法（一）

278表内乘法（一）

表内乘法（一）

1010表内乘法（一）期中测评

1711观察物体表内乘法（二）

2412表内乘法（二）

表内乘法（二）

814表内乘法（二）量一量，比一比

1515认识时间数学广角

2216数学广角总复习

2917总复习

复习迎接测评

1219复习迎接测评

1920测评二年级数学上册的教学计划9

一、班级基本情况分析

本学期我任教二年1班和二年9班的数学，学生通过一年级新

教材学习，已经适应新课程的教材特点，顺利度过小学适应期，逐

步有良好的学习习惯。在数学学习上，无论是口算还是解决问题，

都有很大的进步，但在审题和解决问题策略使用上差异性比较大，

有些孩子审题意识差，认字比较少，对于人民币运用方面能力比较

差，涉及连加、连减以及加减混合运算的两步问题解决的能力有待

提高。在本学期仍要加强这些方面的训练以及提高。

二、教材内容分析：这一册教材包括下面一些内容：长度单位、

100以内的加法和减法

（二）、角的初步认识、表内乘法

（一）、观察物体

（一）、表内乘法

（二）、量一量，比一比、认识时间、数学广角-一搭配

（一），总复习。（下图）从20_年版修订教材与实验教材的

内容对比来看，修订版教材适当减低了难度，增强了问题解决部分

的'知识点，注重学生“四能”的培养。本册数与代数部分100以内

加减法的笔算以及问题解决是教学的重点，学生也初步接触乘法和

除法，表内乘法也是重点考核的内容。

实验教材

修订教材一长度单位一长度单位二100以内的加法和减

法

（二）二100以内的加法和减法

（二）实践活动我长高了三角的初步认识三角的初步认识

四表内乘法

（一）四表内乘法

（一）五观察物体

（一）五观察物体六表内乘法

（二）六表内乘法

（二）综合与实践量一量、比一比综合与实践看一看，摆一

摆

七认识时间

七统计八数学广角（搭配）八数学广角（简单的逻辑推理）

三、教学目标：

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确地进行计算;

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法

口诀，熟练地口算两个一位数相乘；

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整

厘米）；初步形成估计物体长度的意识；

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，知道

角的各部分名称；初步认识直角、锐角和钝角；会用三角尺判断一

个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段，角和直角;

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；

6、会读、写几时几分，知道1时二60分，知道珍惜时间；

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数

和组合数，培养学生初步的观察、分析、推理能力，初步形成有顺

序地、全面地思考问题的意识；

8、体会学习数学的兴趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心；

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯；

10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学要求及教学重难点

1、熟练掌握100以内笔算加、减法的计算方法，并能正确进行

计算。

2、熟记全部乘法口诀，熟练口算表内乘法，并会用乘法解决简

单的实际问题。

五、教学措施

1.注重动手操作，形象感知，从具体到抽象转变。

2.采用多样化教学手段，多媒体教学为主，提高学生的数学学

习兴趣。

3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述

现实世界的过程。

4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流，注重课堂前测,

提高教学效率以及质量。

5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题。应该考

虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

7、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促

进学生全面发展。

六、课时计划

单元名称

教学内容

计划课时

实际课时

第一单元

长度单位

第二单元

100以内的加法和减法

第三单元

角的初步认识

第四单元

表内乘法

第五单元

观察物体

第六单元

表内乘法

综合实践

量一量、比一比

第八单元

认识时间

第九单元

数学广角一搭配

第十单元

总复习

总计

按照新课程标准的要求，二年级数学教学一周四节课，一个学

期一般只有19周教学时间，去掉国家统一休假以及考试时间2周左

右时间，还有17周教学时间，共68个课时。计划课时中还剩10个

课时，可以作为查漏补缺、整理复习、巩固练习课时机动进行。二

年级数学上册的教学计划10

一、学生情况分析：

二年级有18名同学，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能

积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地

口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形

等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,

今后要加强辅导。

二、教材分析：

（一）长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的

概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来

学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了

解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识

线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的

过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，

比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并

初步认识线段、学习量、画线段的方法。

（二）100以内的加法和减法

在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新

知识，通过动手操作加强对算理的理解。

（三）角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、

三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知

道角的各部分名称。差点是让学生用三角板判断直角和画直角。关

键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画

一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。

（四）表内乘法

（五）观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜

面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指

导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另

一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入---------概念教一

------适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。

（六）表内乘法

（七）统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上，

让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认

识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验

数据的收集、整理、描述和分析的'过程。难点是让学生把收集来的

信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进

行教学。注意调动学生的积极性，培养学生的实践能力，合作创新

精神。

（八）数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组

合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等

数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。

关键是让学生在操作活动中学习。

三、教学目的要求

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计

算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的

多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法

口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步

形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角;

知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学

会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对

称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜

面对称现象。

6、初步了解统计妁意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1

格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简

单的问题。

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数

和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺

序地、全面她思考问题的意识。

8、体会学习数学妁乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施

1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情

境，激发学习兴趣。

2、充分利用教具和学具进行直观教学。

4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。二

年级数学上册的教学计划11

一、指导思想

本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”

的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工

作计划为指导，以高效减负、培养素质、提高质量为重点，用心开

展教育教学的学习和研究。

在教研和实践中，不断探索、不断创新、不断超越，全面提高

教育教学水平以及业务潜力。为学生带给广阔的数学学习空间，从

而让学生构成一种用心的、生动的自主、合作、探究的学习方式，

让学生感受到学习数学的价值和快乐。让每一位学生在新学期有更

高的发展与提高。

二、教研组状况分析

本组由5名数学教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的

教学实体，有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材

都有整体的把握。

三、工作目标

1、认真学习《数学课程标准》领会实质与精神。

树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装

自己，指导我们的教学工作。

2、进一步规范和落实教学常规管理，提高四十分钟课堂的。质

量。

在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做

到提高教学质量功在课上。给学生更多自主发展的空间，培养学生

创新精神和实践潜力，注重学生良好习惯的培养，提高学生数学素

质。培养创新型的人才。

3、发挥教研组的.作用，加强群众备课，把随机和固定的教研

时间结合起来，解决教学中的疑难问题。

教研组教师互相听课，评课、使教研组构成一个教学研究的氛

围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。

充分发挥二年级每一位数学教师的聪明才智，凝聚群众智慧，

不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的潜力，为每一位

老师搭建平台。和新课程一齐成长。

4、开展形式多样、丰富多彩、生动搞笑数学活动。

激发学生学习数学的的兴趣，利用现代的教学方法和方法，提

高学生的口算潜力、计算潜力、提出问题、分析问题、解决问题的

潜力，提高学生的数学素养。

5、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识。

能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方

位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。

四、教学措施

1、加强教师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期

仍然要加强教师的培训学习，学习新课程教学法。

2、课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。所

以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自

主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、

推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的

问题意识，充分发展其问题意识，解决问题的实践潜力，探索意识

与创新意识。

3、完善评价体系，构建新的评价机制。

4、加强教研组建设，切实提高教研效率。二年级数学上册的教

学计划12

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步

学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养

学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接

影响到将来是否能升学。本班是我从初一带过来的，对班上学生比

较了解：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特

差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努

力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，

注重方法，培养能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法

及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和

对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从

几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索

三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,

从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出

轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对

称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关

知识，并以这些知识陋决一些实际问题。

第十四章一次函数通过对变量的.考察，体会函数的概念，并

进一步研究其中最为简单的一种函数次函数。了解函数的有

关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意

识和能力。在教材中，通过体现“问题情境-------建立数学模型

--------概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情

境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图

象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在

教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新

旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程

（组）、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际

背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关

运算法则的探索过程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活

动；对算理的理解'方案范#文。库整-理八和基本运算技能的掌握

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中

的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学

效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

五、教学进度

周教学内容及课时安排

11全等三角形（1）2三角形全等的条件（4）

22三角形全等的条件（2）3角平分线的性质（1）

34第H■一章小结（3）

51轴对称（3））轴对称图形（2）

614.3.1等腰三角形（3）14.3.2等边三角形体（2

712.3课题学习（2）第十二章小结（2）

8平方根3立方根3

9实数3第十三章小结（2）

10段考变量与函数3

11一次函数3方程与不等式5课题学习3

12第十四章小结（2）15.1.1整式（1）15.1.2整式的加减

(2)

1315.2.1同底数嘉的乘法（1）15.2.2寡的乘方（1）

15.2.3积的乘方（1）

15.2.4整式的乘法（2）

14