Unit2-B-Lets-learn新疆公开课教案

3/3Unit2MyfavouriteseasonBLet’slearn新疆公开课教案一、教学目标1.认知目标(1)能够听、说、读、写短语goonapicnic,makeasnowman,pickapples,goswimming。(2)能够在语境中正确运用以上四个词组描述季节活动。二、情感态度目标1.通过师生互动，让学生敢于开口说英语，用英语与他人交流。2.调动学生学英语的积极性，养成积极参与活动的习惯。三、学习策略目标1.英语听、说、读、写技能都有所提高。2.学会与同伴合作、交流。四、学情分析五年级的小学生在经过两年半的学习之后，积累了一定量的词汇和句型，学习英语的热情有所消退，没有刚接触那么热情高涨，但有新的知识引入，总能激发学生的求知欲，教学面向全体学生，以学生的发展为宗旨，将激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。五、重点难点1.重点：能熟练掌握短语goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman并将重点短语运用到句型“Icangoonapicnic/...”2.难点：能熟练回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能说明理由。六、教学过程【导入】Step1Warm－upandReview1.师生问候T:Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Sitdown,please.Atthebeginning,let’ssingasong.播放歌曲“What’syourfavouriteseason?”学生跟唱歌曲。2.Reviewthewords:spring,summer,autumn/fall,winter通过课件出示图片复习所学过的单词，并请学生来拼读单词。3.DivideintogroupsDividetheclassintofourgroupsaccordingtotheseasonwords.把全体学生分成四个小组，组名为spring,summer,autumn,winter。【讲授】Step2Presentation1.Lookatthispicturecarefully.Answerthequestions.WhichseasondoesWuYifanlikebest?Why?请学生来回答。引出短语goonapicnic.领读短语。2.分音节领读，学生以开火车的方式来读短语。3.教师板书短语，全体学生拼读短语。4.课件出示图片进行提问。WhichseasondoesZhangPenglikebest?Why?WhichseasondoesChenJielikebest?Why?WhichseasondoesMikelikebest?Why?引出短语goswimming,pickapples,makeasnowman教师领读，开火车读，分小组读多种形式来练习短语，使学生熟练的掌握短语。5.出示教材语音材料。6.播放教材这部分的视频，请学生跟读短语和句型，注意语音语调。【活动】Step3Practice1.Let’splayagame.Lookatthepicturescarefully,answerme.课件出示图片，请学生来猜一猜短语，答对的学生给予奖励。2.Let’spracticeReadandmatch课件出示短语，学生边读边进行连线，完成练习。3.教师领读一遍短语。4.请一位学生来当小老师，领读短语。拓展复习短语playinthesnow,plantflowers,flykites,eatice-cream。【练习】Step4Consolidation在这个环节主要是学生表达自己喜欢的季节和原因。1.Doasurvey2.学生小组讨论自己喜欢的季节和原因，进行问答练习。如Whichseasondoyoulikebest?Ilikesummerbest.Why?BecauseIlikesummervacation.可以用所学过的短语进行替换练习。3.Let’sact请学生来表演对话，教师给予奖励。【作业】Step5HomeworkA.Listenandreadthesephrases:goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.B.Describewhichseasonyoulikebestandwhatyouoftendointhisseasontoyourparents.【评价总结】Let’s