Unit4-A-Lets-talk广东公开课教案1

1/3Unit4ALet’stalk广东公开课教案1授课教师：广东省湛江市坡头区官渡镇中心小学李小丽一、教学内容PartALet’stry&Let’stalkLet’learn&Askandanswer词汇：1st到5th五个序数词及special（first,second,third,fourth,fifth第一课时已学）句型：Whenis…?It’son…二、教学目标（一）知识目标：1.能够完成听录音选答案的活动。2.能听、说、读、写五个序数词的缩略形式。3.能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意并用正确的语音、语调及意群朗读对话，进行角色表演。（二）能力目标：1.能够运用核心句型完成问答活动。2.能在语境中正确运用五个序数词。3.能够在情景中运用句型Whenis…?It’son…（三）情感目标：能体会并了解中西方重要节日的日期，并学会描述自己喜爱的节日。三、学情分析五年级的学生有一定的词汇和语句积累，正从形象思维向逻辑思维过渡，求知欲强，喜欢挑战。本单元第一学时学生已经学习了first,second,third,fourth,fifth五个序数词，在第三单元学生已经学习了句型Whenisthe...?It’sin...四、重难点能正确运用五个序数词及句型Whenis…?It’son…询问并回答某节日的日期。五、教学过程活动1【导入】Step1:Warm－up1.欣赏第十四届省运会场馆图片，导入本节课主线任务。2.破冰游戏，课件闪过日历里不同的月份，学生快速说出月份单词。3.呈现省运会入场券，与学生进行问答，复习Whenis…?It’sin…句型。活动2【讲授】Step2:PresentationandPractice(1)Let’stry.1.从sportsmeet引出Mr.Jones和ZhangPeng.Theyaretalkingaboutthesportsmeet,too.Let’slistenandtick.2.听音，完成选词练习，呈现对话内容，检查答案，导出April，板书。(2)Let’learn.(与Let’stalk相结合)1.从Let’stry.答案引出IknowaspecialdayinApril.Onthisday,Icaneatcandy.随即拿出糖果打开并津津有味地吃，再递另一颗糖果给一位学生并示意其打开吃。其实学生所吃的糖果是加了盐的。从学生的反应导出：Haha!Sorry!It’sjustajoke!Becausethisisaveryspecialday.导出AprilFool’sDay，板书，学说，然后问WhenisAprilFool’sDay?板书句型。从It’sinApril.引出It’sonApril1st.学习1st，板书，引导学生感知1st(first)之间的变化和学会区分in,on的用法。补充板书It’sonApril1st.2.出示其它四个已学词汇second,third,fourth,fifth，引导学生自己找规律，完成导学练习里配对练习。检查答案，让学生把正确的序数词的两种形式配对。引导学生自己找出缩写与完整形式之间的相同点。3.呈现Let’slearn部分April的日历，齐说五个日期。4.从日历引出句子：IloveApril.TherearesomespecialdaysinApril.Phonics教学special的发音。再与学生就三个specialdays进行问答，并导入Let’stalk主要句型。(3)AskandAnswer及节日问答1.呈现Askandanswer部分五个日期及一些节日日期，Look!Therearesomespecialdays,too.让学生练说，并引入句型Whenis…?It’s…与一个小组长示范一次问答，让学生分小组练习，并进行组内评价。2.玩砸蛋游戏，检查练习成果，并导入Let’stalk中的重点句型。3.总结句子Whenis…?It’s…并让学生学会用…ison…来描述节日的日期，布置课后连线问答任务。(4)Let’stalk.1.Look,Mr.JonesandZhangPengaretalkingaboutthespecialdays.进入Mr.Jones和ZhangPeng的对话情境，布置听前预测任务，听一遍Let’stalk的课文录音，并完成导学练习里的选词练习，检查答案。2.看一遍对话视频。3.教师带读一遍，注意朗读技巧。4.学生模仿录音中的语音语调读一遍对话。5.分小组对Let’stalk的对话进行练习。各组小组长协助组员分角色进行课文朗读及角色扮演，进行组内评价。6.对话文本练习，设置逐级挑战，让学生在挑战中逐步熟练掌握对话内容，并能进行角色扮演。活动3【活动】Step3:Consolidation1.呈现一份SomespecialdaysinMay的对话，学生通过自编对话、文本重构的形式，对所学对话进行拓展练习。2.教师通过日历和视频导入自己喜欢的节日说:Therearesomespecialdaysinayear.IloveEaster.It’sonApril5th.Icanplaygamesandlookforeggs.3.让学生根据提供的信息进行信息整合，说出范例句子。4.课件呈现作业模板，让学生先完成句子