课题申报书：高校反电信网络诈骗宣传教育研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。高校反电信网络诈骗宣传教育研究课题设计论证高校反电信网络诈骗宣传教育研究设计论证报告一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状随着信息技术的飞速发展，电信网络诈骗已成为危害社会安全、侵犯公民财产权益的严重问题。高校作为知识密集、人才聚集之地，亦未能幸免于电信网络诈骗的侵扰。当前，国内外对于电信网络诈骗的研究多集中于犯罪手法分析、法律规制及技术手段防范等方面，而针对高校这一特定环境下的反电信网络诈骗宣传教育研究相对较少。现有研究多停留在理论探讨层面，缺乏系统性和实践性的宣传教育策略与模式。2、选题意义本课题旨在深入探索高校反电信网络诈骗宣传教育的有效路径，构建符合高校特点的宣传教育体系，提升大学生的防范意识和能力。研究不仅有助于丰富和完善电信网络诈骗防治理论体系，还能为高校安全教育提供实践指导，具有重要的理论意义和实践价值。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为高校反电信网络诈骗宣传教育提供科学依据和理论支撑；二是构建一套具有可操作性和实效性的宣传教育模式，提升宣传教育的针对性和有效性；三是通过实证研究，验证宣传教育模式的实际效果，为其他高校提供可借鉴的经验和做法。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题的研究目标包括：一是梳理和分析高校电信网络诈骗的现状及特点，明确宣传教育的紧迫性和必要性；二是探索高校反电信网络诈骗宣传教育的有效策略和方法，构建宣传教育体系；三是通过实证研究，验证宣传教育模式的实际效果，提出改进建议。2、研究对象本课题的研究对象主要为高校师生，特别是大学生群体。作为网络使用的高频人群，大学生群体易受电信网络诈骗的侵害，因此是研究的重点。3、研究内容本课题的研究内容主要包括：一是高校电信网络诈骗的现状分析，包括诈骗类型、手段、特点等；二是高校反电信网络诈骗宣传教育的策略研究，包括宣传教育的内容、形式、渠道等；三是宣传教育体系的构建与实施，包括宣传教育体系的框架设计、实施步骤、效果评估等；四是实证研究，通过问卷调查、访谈等方法，收集数据，分析宣传教育模式的实际效果。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题的研究思路遵循“现状分析—策略研究—体系构建—实证研究”的逻辑顺序。首先，通过文献综述和实地调研，分析高校电信网络诈骗的现状及特点；其次，基于现状分析，探索宣传教育的有效策略和方法；再次，构建宣传教育体系，并设计实施步骤；最后，通过实证研究，验证宣传教育模式的实际效果，提出改进建议。2、研究方法本课题采用的研究方法主要包括文献研究法、问卷调查法、访谈法和实证研究法。文献研究法用于梳理和分析国内外相关研究成果，为本课题提供理论支撑；问卷调查法和访谈法用于收集高校师生对电信网络诈骗的认知、防范意识及宣传教育需求等方面的数据；实证研究法用于验证宣传教育模式的实际效果。3、创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，本课题从高校这一特定环境出发，聚焦反电信网络诈骗宣传教育，具有针对性和实效性；二是研究方法的创新，本课题采用文献研究、问卷调查、访谈和实证研究等多种方法相结合，确保研究的科学性和准确性；三是研究成果的创新，本课题旨在构建一套具有可操作性和实效性的宣传教育模式，为高校安全教育提供新的思路和方法。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关