当代词风：李清照的抒怀词教学教案

当代词风：李清照的抒怀词教学教案一、教案取材出处李清照的抒怀词选自《李清照集》，其中收录了她不同时期的代表性抒怀作品。这些词作反映了李清照的个人情感、生活经历和对时代变迁的感慨。教学取材旨在通过李清照的词作，让学生深入理解宋代女性的情感世界和文学价值。二、教案教学目标知识目标：了解李清照的生平事迹，掌握她抒怀词的主要风格特点。能力目标：培养学生解读古典诗词的能力，提高文学鉴赏和审美能力。情感目标：通过分析李清照的抒怀词，感受古代女性的情感表达，增强学生对传统文化的认同感。三、教学重点难点教学重点词作内容的理解：深入分析李清照抒怀词中的情感表达，把握其独特的抒情风格。艺术手法的掌握：学习李清照在抒怀词中运用到的表现手法，如比喻、拟人等。文学价值的认识：探讨李清照抒怀词在宋代文学中的地位及其对后世的影响。教学难点情感分析的深度：学生需理解李清照抒怀词中复杂的情感变化，包括喜悦、悲伤、孤独等。文化背景的把握：结合宋代的文化背景，分析李清照抒怀词中的社会文化意义。个性化解读：引导学生根据自身理解，对李清照的抒怀词进行个性化解读，培养批判性思维。知识点教学目标李清照生平掌握李清照的基本生平和主要事迹，为理解词作提供背景。抒怀词特点分析李清照抒怀词的艺术特色和抒情方式，理解其独特的风格。情感表达分析深入解读李清照抒怀词中的情感表达，体会其情感的丰富性和复杂性。文化背景理解结合宋代文化背景，分析李清照抒怀词的社会文化意义。文学鉴赏能力培养学生解读古典诗词的能力，提高文学鉴赏和审美能力。通过以上教学内容的安排，旨在帮助学生全面、深入地理解李清照的抒怀词，培养他们的文学素养和审美情趣。五、教案教学过程导入新课教师展示李清照的画像及生平简介，引导学生对李清照及其作品产生兴趣。提问：你们对李清照有哪些了解？她有哪些著名的词作？学生回答，教师总结并引出本节课的学习内容：李清照的抒怀词。预习检查学生预习《李清照集》中的抒怀词，如《如梦令》、《声声慢》等。教师检查学生的预习情况，提问：你们预习了哪些词作？能否简要描述一下这些词作的内容？学生回答，教师点评并总结。课堂讲解方法：教师采用讲授法，结合多媒体展示词作原文、注释、背景等。内容：以《如梦令》为例，讲解词作的结构、意境、修辞手法等。分析词作中的意象，如“昨夜雨疏风骤”、“梧桐更兼细雨”等，引导学生体会李清照的抒情技巧。结合李清照的生平，讲解词作背后的情感故事，如“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。引导学生思考：李清照的抒怀词在宋代文学中的地位如何？课堂讨论方法：教师采用小组讨论法，将学生分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：李清照的抒怀词有哪些特点？你认为李清照的抒怀词对后世有哪些影响？结合自身实际，谈谈你对李清照抒怀词的理解。学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生疑问。课堂练习方法：教师采用写作法，引导学生尝试创作抒怀词。内容：以“思念”为主题，创作一首抒怀词。学生创作，教师巡视指导，点评学生作品。教师引导学生总结本节课的学习内容，强调李清照抒怀词的特点和艺术价值。学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。六、教案教材分析本节课的教材选自《李清照集》，教材内容丰富，涵盖了李清照不同时期的抒怀词作。教材具有以下特点：内容丰富：教材选取了李清照的代表性抒怀词作，有助于学生全面了解李清照的词作风格。注释详实：教材对词作原文进行注释，帮助学生理解词作中的难懂字词和典故。背景介绍：教材对李清照的生平和词作背景进行介绍，有助于学生更好地理解词作的情感内涵。通过本节课的教学，教师应注重以下几点：注重引导学生理解词作内容：通过对词作原文、注释、背景的讲解，帮助学生深入理解词作的情感内涵。关注学生的情感体验：通过分析词作中的意象、修辞手法等，引导学生体会李清照的抒情技巧。培养学生文学鉴赏能力：通过课堂讨论和写作练习，提高学生的文学鉴赏和创作能力。七、教案作业设计作业一：李清照词作对比阅读操作步骤：学生选择两首李清照的抒怀词，如《如梦令》和《声声慢》。学生对比阅读两首词作，分析它们在情感表达、艺术手法上的异同。每位学生准备一份对比分析报告，包括词作原文、分析内容和个人观点。具体话术：“同学们，我们将进行一次对比阅读作业。请大家选择两首李清照的抒怀词，比如《如梦令》和《声声慢》，然后对比分析它们在情感和手法上的异同。准备完成后，请大家准备一份报告。”作业二：创作抒怀小诗操作步骤：学生根据所学内容，创作一首抒怀小诗。学生将自己的作品分享给小组，进行互评。教师选取优秀作品进行全班展示和点评。具体话术：“现在，请每位同学创作一首抒怀小诗。我们可以从李清照的词作中汲取灵感，也可以融入自己的情感体验。完成作品后，请大家互相分享，并给予彼此一些反馈。”作业三：研究宋代女性文学操作步骤：学生选择一位宋代女性词人，如李清照、朱淑真等。学生收集该词人的生平资料、词作作品，进行分析研究。学生撰写一篇研究论文，探讨该词人的文学成就和影响。具体话术：“今天，我们不仅要学习李清照的词作，还要扩展我们的视野。请大家选择一位宋代女性词人，进行深入研究。通过收集资料、分析作品，撰写一篇研究论文，我们一起来了解宋代女性文学的独特魅力。”八、教案结语教师总结本节课的学习内容，强调李清照抒怀词的价值和意义。具体话术：“通过今天的学习，我们深入了解了李清照的抒怀词，感受到了她独特的抒情技巧和丰富的情感世界。李清照的词作不仅展现了宋代女性的情感生活，也为我们提供了宝贵的文学遗产。在课后能够继续阅读李清照的词作，并尝试从她的作品中汲取灵感，创作属