荷塘月色赏析及写作特点教案

荷塘月色赏析及写作特点教案一、教案取材出处《荷塘月色》是朱自清先生于1927年创作的一篇散文，出自《背影》一书中。这篇文章通过对荷塘月色美景的描绘，表达了作者对家乡的眷恋之情。二、教案教学目标让学生了解散文《荷塘月色》的写作背景和作者朱自清的生平。通过赏析《荷塘月色》，让学生掌握散文写作的特点和技巧。培养学生的审美情趣，提高学生的写作水平。三、教学重点难点重点理解散文《荷塘月色》的主题思想。分析散文写作的技巧，如景物描写、心理描写、抒情等。培养学生运用散文写作方法进行创作的能力。难点如何深入理解散文《荷塘月色》的主题思想。如何在作文中运用散文写作技巧，使作文更具感染力。如何在作文中融入自己的情感，使作文更具个性。教学环节教学内容教学方法导入介绍散文《荷塘月色》的作者和写作背景课堂讲解赏析分析散文《荷塘月色》的主题思想、写作技巧和情感表达小组讨论、教师点评仿写引导学生运用散文写作方法进行创作，融入自己的情感学生创作、课堂展示课堂总结通过介绍作者和写作背景，让学生对散文《荷塘月色》产生兴趣。在赏析环节，引导学生深入理解散文的主题思想，分析写作技巧和情感表达。在仿写环节，鼓励学生运用所学知识进行创作，提高学生的写作能力。在总结环节，强调作文个性表达的重要性，激发学生的创作热情。四、教案教学方法情境教学法：通过创设与散文《荷塘月色》相似的情境，让学生在身临其境中感受散文的意境和情感。讨论法：鼓励学生就散文的主题、写作技巧和情感表达进行讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。案例分析法：选取与散文《荷塘月色》相似或相反的散文进行对比分析，让学生深入理解散文的特点。写作指导法：针对散文的写作技巧，提供具体的写作指导，帮助学生提高写作水平。五、教案教学过程导入教师讲解：简要介绍朱自清先生的生平和散文创作背景，引导学生对散文《荷塘月色》产生兴趣。播放背景音乐：播放与散文情感相符的轻音乐，为学生营造氛围。赏析小组讨论：将学生分成小组，针对散文的主题、写作技巧和情感表达进行讨论。教师提问：教师针对讨论内容提出问题，引导学生深入思考。案例分析：选取与散文《荷塘月色》相似或相反的散文进行对比分析，让学生体会不同散文的特点。仿写教师指导：讲解散文写作的技巧，如景物描写、心理描写、抒情等。学生创作：让学生根据所学知识，进行散文创作，融入自己的情感。课堂展示：选取优秀作品进行课堂展示，教师进行点评。教师总结：总结散文写作的特点和技巧，强调作文个性表达的重要性。学生反馈：收集学生对本次教学的反馈，改进教学方法。教学环节教学内容教学方法导入介绍散文《荷塘月色》的作者和写作背景情境教学法赏析分析散文《荷塘月色》的主题思想、写作技巧和情感表达讨论法、案例分析法仿写引导学生运用散文写作方法进行创作，融入自己的情感写作指导法教师总结、学生反馈六、教案教材分析教材内容：《荷塘月色》是散文的经典之作，具有很高的文学价值和审美价值。教学目标：通过赏析散文《荷塘月色》，让学生掌握散文写作的特点和技巧，提高学生的审美情趣和写作水平。教学重难点：理解散文的主题思想、分析写作技巧和情感表达、运用散文写作方法进行创作。教学方法：情境教学法、讨论法、案例分析法、写作指导法。教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和创作作品进行评价。七、教案作业设计散文仿写：作业内容：学生根据《荷塘月色》的写作手法和情感表达，以“家乡的某个季节”为题，写一篇散文。操作步骤：学生首先阅读《荷塘月色》，分析其写作手法。教师提供家乡不同季节的图片或文字描述，引导学生联想和想象。学生开始写作，教师提供指导。完成初稿后，学生之间互相交流，互相提供建议。具体话术：“同学们，你们对《荷塘月色》中的写作手法有什么特别的看法？”“请大家在纸上写下你们对家乡某个季节的第一印象，我们可以一起分享。”小组讨论：作业内容：小组讨论《荷塘月色》中“月色”对文章情感表达的作用。操作步骤：学生分为小组，每个小组选择一个代表。代表阐述自己对“月色”在文章中作用的看法。小组成员补充和讨论，形成小组共识。各小组汇报讨论结果。具体话术：“谁能分享一下你们小组对‘月色’在文章中作用的看法？”“我们注意到有些同学提到了月光给文章带来的静谧感，还有同学提到了它对情感表达的强化，大家觉得呢？”写作练习：作业内容：学生以“我心中的美好记忆”为题，写一篇不超过500字的短文。操作步骤：学生回忆自己的美好记忆，进行构思。教师提供写作技巧的指导，如细节描写、情感流露等。学生独立完成写作。教师收集作业，进行批改和反馈。具体话术：“每个人都有自己心中的美好记忆，今天我们尝试用文字去捕捉这些瞬间。”“在写作时，记得加入一些具体的细节，让读者能够感受到你的情感。”八、教案结语在结束本节课之前，我想对大家说，写作是一种表达自我的方式，它不仅仅是对文字的堆砌，更是对生活的感悟和体验。《荷塘月色》教会了我们如何用文字去描绘美好，去表达情感。在今后的学习和生活中，都能找到属于自己的“荷塘月色”，用文字去记录、去分享。下面，请每位同学分享一下你们在本节课中学到了什么，或者有什么特别的感受。作业类型作业内容作业要求散文仿写