高考散文阅读复习教案6

高考散文阅读复习教案6一、教学目标1.让学生进一步熟悉高考散文阅读的常见题型及命题规律。2.提升学生对散文文本的整体感知、细节把握和深度理解能力。3.培养学生规范答题的习惯，提高答题的准确性和完整性，争取在高考散文阅读部分取得优异成绩。

二、教学重难点1.教学重点深入剖析散文阅读中各类题型的解题思路与方法。强化学生对散文情感主旨、艺术特色等方面的理解与分析能力。2.教学难点引导学生突破散文阅读中较难的题目，如对含蓄语句的理解、复杂艺术手法的鉴赏等。帮助学生在答题时做到精准审题，结合文本全面、深入地作答，避免遗漏要点或偏离题意。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解高考散文阅读的知识点、题型及解题技巧。2.案例分析法：通过具体的散文阅读真题，分析解题思路和答题要点。3.练习法：安排适量的课堂练习和课后作业，让学生巩固所学知识，提高解题能力。4.小组讨论法：组织学生对一些较难的题目进行小组讨论，激发思维，拓宽思路。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）同学们，我们已经进行了多轮高考散文阅读的复习，今天这节课是复习教案的最后一部分。经过前面的学习，大家对散文阅读有了一定的了解和掌握。在之前的复习中，我们梳理了散文的类型、常见考点，也学习了很多解题方法。今天我们将通过一些综合练习和深入分析，进一步巩固大家的知识，提升解题能力，确保在高考中能够顺利应对散文阅读这一板块。

（二）知识回顾（5分钟）1.请一位同学简要回顾一下高考散文阅读常见的考点有哪些。学生回答：散文阅读常见考点包括对文章内容的理解与概括、结构思路的分析、情感主旨的把握、艺术手法的鉴赏（如修辞手法、表现手法、表达方式等）、重要语句的理解等。2.教师补充强调：这些考点相互关联，在答题时需要我们综合运用各种知识和方法，从整体到局部，再从局部到整体地去理解和分析文本。

（三）题型分析与解题技巧讲解（20分钟）1.内容理解与概括题题型特点：这类题目要求考生准确理解文章内容，并能用简洁的语言概括出来。常见的提问方式有"请概括文章中......的主要内容""文章围绕......写了哪些方面的内容"等。解题技巧：首先，通读全文，明确文章的主题和大致脉络。然后，关注段落的首尾句、过渡句等关键语句，这些地方往往概括了段落的主要内容。对于较长的段落，可以采用分层概括的方法，将段落内容按照不同的要点进行划分，再分别概括。概括时要注意语言的简洁性和准确性，避免啰嗦和遗漏要点。案例分析：以一篇散文为例，文章讲述了作者在故乡的一段生活经历，包括故乡的山水风光、儿时的玩伴、传统的民俗活动等。题目要求概括文章的主要内容。解题思路：文章开篇描写故乡的山水，接着回忆儿时玩伴，然后讲述民俗活动，这些都是围绕作者在故乡的生活经历展开的。答案示例：文章主要讲述了作者在故乡的生活经历，包括故乡的山水风光、儿时的玩伴以及传统的民俗活动，表达了作者对故乡的深深眷恋之情。2.结构思路题题型特点：主要考查考生对文章结构和行文思路的把握能力。提问方式如"文章的行文思路是怎样的""请分析文章某部分的作用"等。解题技巧：分析文章的开头和结尾，开头往往有引出话题、奠定基调等作用，结尾则有总结全文、升华主题等作用。梳理文章的段落层次，关注段落之间的逻辑关系，如总分、分总、并列、递进等。注意文中的过渡句、过渡段，它们起到承上启下的作用，有助于理清文章思路。对于分析某部分作用的题目，要从内容和结构两个方面进行考虑。内容上看该部分与文章主题、情感的关联，结构上看其对上下文的衔接、照应等作用。案例分析：一篇散文开头描写了一场春雨，引出下文对故乡春天的回忆。中间分别从故乡的田野、村庄、人们的生活等方面进行了细致描写。结尾抒发了对故乡春天的怀念之情。题目问文章的行文思路。解题思路：开头以春雨引出故乡春天，中间具体描写故乡春天的各个方面，结尾表达怀念之情，是典型的"总分总"结构。答案示例：文章开篇由春雨引出对故乡春天的回忆，接着从故乡的田野、村庄、人们的生活等方面进行细致描写，最后抒发对故乡春天的怀念之情，行文思路清晰，采用了"总分总"的结构。3.情感主旨题题型特点：要求考生理解文章所表达的情感和主旨。提问方式有"文章表达了作者怎样的情感""文章的主旨是什么"等。解题技巧：从文章的标题、开头、结尾等关键位置寻找直接表达情感或点明主旨的语句。分析文中的景物描写、人物形象、事件叙述等，体会其中蕴含的情感。例如，美好的景物描写可能烘托愉悦的心情，悲惨的事件可能表达悲伤、同情等情感。注意作者的用词、语气，一些带有情感色彩的词汇能够帮助我们准确把握情感主旨。结合作者的生平经历、写作背景等，有助于更深入地理解文章的情感主旨。案例分析：一篇散文中作者描写了自己在城市中忙碌奔波，却时常怀念故乡宁静的生活。文中多次出现对故乡山水、老街的描写，以及对儿时纯真时光的回忆。题目问文章表达了作者怎样的情感。解题思路：通过对城市与故乡生活的对比，以及对故乡景物和儿时时光的描写，可以看出作者对故乡的思念和对城市生活的些许无奈。答案示例：文章表达了作者对故乡宁静生活的怀念之情，以及对城市忙碌生活的些许无奈，体现了作者在现实与理想之间的情感纠葛。4.艺术手法鉴赏题题型特点：考查考生对散文中各种艺术手法的识别、分析和鉴赏能力。常见的艺术手法包括修辞手法（比喻、拟人、排比等）、表现手法（象征、衬托、对比等）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）等。提问方式如"请赏析文中某句话运用的修辞手法""文章运用了什么表现手法，有什么作用"等。解题技巧：首先要准确判断出所运用的艺术手法。然后结合文本内容分析该艺术手法的具体表现，即如何运用的。最后阐述其作用，作用一般从内容和表达效果两方面考虑。例如，修辞手法的作用可能是使描写更生动形象，增强文章的感染力；表现手法的作用可能是突出主题、深化情感等。案例分析：文中"故乡的小河像一条银色的丝带，蜿蜒在大地之上"这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？解题思路：此句运用了比喻的修辞手法，将小河比作银色的丝带。答案示例：运用了比喻的修辞手法，将故乡的小河比作银色的丝带，生动形象地描绘出小河的形态，给人以美感，表达了作者对故乡小河的喜爱之情。

（四）课堂练习（20分钟）发放一篇高考散文阅读练习题，让学生独立完成。练习题文章：

《故乡的月光》

故乡的月光，是我心中最柔软的角落。

小时候，月光总是如水般洒在老屋的小院里。那时的夜晚，没有城市的喧嚣，只有静谧的月光和偶尔传来的几声虫鸣。我和小伙伴们常常在月光下玩耍，月光把我们的影子拉得长长的，印在地上，仿佛一幅天然的画卷。

月光下的老屋，显得格外古朴。斑驳的墙壁在月光下泛着淡淡的光，像是一位历经沧桑的老人在诉说着岁月的故事。屋顶的瓦片在月光下闪烁着银色的光芒，仿佛一片片鱼鳞。院子里的那棵老槐树，枝叶在月光下摇曳，像是在和我们捉迷藏。

每到中秋之夜，月光更是明亮而温柔。一家人会在院子里摆上一张小桌，放上月饼、水果等祭品，对着月亮祭拜。母亲总是一边祭拜一边念叨着："月娘娘，保佑我们一家人平平安安。"那时的我，不懂其中的深意，只觉得月光下的一切都充满了神秘的色彩。

后来，我离开了故乡，到城里求学。城市的夜晚，灯火辉煌，却再也找不到故乡那种纯净的月光。每当看到月亮，我就会想起故乡的月光，想起老屋、老槐树和那些在月光下玩耍的日子。

如今，故乡的老屋已经渐渐老去，老槐树也不知何时被砍掉了。但故乡的月光，却一直留在我的记忆中，如同一盏明灯，照亮我前行的路。

练习题：1.请概括文章围绕故乡的月光写了哪些方面的内容。（5分）2.文章中描写老屋的语句有什么作用？（6分）3.文章表达了作者怎样的情感？（5分）4.赏析"月光把我们的影子拉得长长的，印在地上，仿佛一幅天然的画卷"这句话。（4分）

学生完成后，教师进行详细讲解。1.答案及评分标准答案：文章围绕故乡的月光写了小时候月光下在老屋小院玩耍的情景，月光下老屋的样子，中秋之夜对着月光祭拜，离开故乡后对故乡月光的怀念，以及故乡老屋老去和老槐树被砍后月光仍留在记忆中的情况。（5分，每个要点1分）讲解：首先通读全文，明确文章是围绕故乡月光展开的。然后按照不同阶段和场景进行概括，如小时候的玩耍、月光下老屋的描写、特定节日的活动、离开故乡后的情感等，注意要点要全面，语言要简洁。2.答案及评分标准答案：内容上，描写老屋的古朴，展现了故乡的历史和变迁，表达了作者对故乡的深厚情感。结构上，为下文对故乡月光的描写做铺垫，同时与后文老屋的老去形成对比，突出了时光的流逝和作者对故乡变化的感慨。（6分，内容3分，结构3分）讲解：分析作用要从内容和结构两方面入手。内容上看，描写老屋体现了故乡特色和作者情感；结构上，联系上下文，看其对前后文的关联和作用，如铺垫、对比等。3.答案及评分标准答案：文章表达了作者对故乡深深的怀念之情，以及对故乡过去美好时光的眷恋，同时也流露出对故乡变化的感慨。（5分，每个情感要点约12分）讲解：从文中对故乡月光的各种回忆以及对老屋、老槐树变化的描述中，可以体会到作者多种情感，答题时要全面概括。4.答案及评分标准答案：运用了比喻的修辞手法，将月光下孩子们的影子比作天然的画卷，生动形象地描绘出月光下场景的美好与和谐，表现了作者对小时候故乡生活的怀念之情。（4分，手法1分，效果2分，情感1分）讲解：先判断修辞手法，再结合文本分析其效果，最后点明表达的情感，注意答题的完整性。

（五）总结归纳（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的主要内容：我们再次复习了高考散文阅读的常见题型，包括内容理解与概括、结构思路、情感主旨、艺术手法鉴赏等。针对每种题型，详细讲解了其解题技巧，并通过案例进行了分析。大家也完成了一篇练习题，通过练习进一步巩固了所学知识。2.强调在高考散文阅读中需要注意的问题：一定要认真审题，明确题目要求，避免答非所问。答题时要紧密结合文本，从文本中寻找依据，不能脱离文本随意发挥。注意答题的规范性和完整性，分点作答，语言表达要清晰、准确。

（六）课后作业（5分钟）布置两篇高考散文阅读练习题，要求学生按照课堂所学方法认真完成，并整理错