部编版四年级语文下册全册教案

部编版四年级语文下册全册教案一、教材分析部编版四年级语文下册教材继续以语文要素为主线组织单元，兼顾人文主题，内容丰富多样。教材编排注重阅读和表达能力的提升，涵盖了童话、诗歌、科普文、文言文等多种体裁，有助于拓宽学生的文学视野，培养学生的语文综合素养。

二、教学目标1.识字与写字认识250个左右的生字，会写250个字左右，能正确、流利、有感情地朗读课文。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。2.阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。学会默读，做到不出声，不指读，初步学会在阅读中把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文10篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。3.习作能用简短的书信便条进行交流。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。学习修改习作中有明显错误的词句。4.口语交际能用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述一件事情。能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。注意语言美，抵制不文明的语言。5.综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

三、教学重难点1.教学重点加强阅读和习作训练，提高学生的语文综合能力。引导学生理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者的表达方法。培养学生良好的学习习惯，如认真书写、按时完成作业、多读多写等。2.教学难点引导学生在阅读中学会思考，提高阅读理解能力。指导学生在习作中运用恰当的表达方法，写出内容具体、语句通顺、有真情实感的文章。帮助学生克服口语交际中的紧张心理，提高口语表达能力。

四、教学措施1.激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生自主学习的能力。2.加强语文课堂教学的实践活动，通过朗读、背诵、口语交际、习作等训练，提高学生的语文素养。3.注重阅读方法的指导，引导学生学会精读、略读和浏览，提高阅读效率。4.加强与其他学科的整合，拓宽学生的学习渠道，培养学生的综合素养。5.充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学进度安排

第一单元：乡村生活1.单元主题：本单元围绕"乡村生活"这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文，从不同角度展现了乡村生活的丰富多彩。2.教学目标会写27个字，会认29个字，能正确读写"屋檐、构成"等词语。有感情地朗读课文，背诵古诗词和喜欢的段落。能抓住关键语句，体会乡村生活的美好，感受作者对乡村生活的喜爱之情。学习作者通过描写景物来表达情感的方法，体会作者用词的准确生动。能根据课文内容，展开想象，写一写自己眼中的乡村景致。3.教学重难点重点引导学生通过朗读和默读，理解课文内容，感受乡村生活的美好。体会作者对乡村生活的喜爱之情，学习作者的表达方法。难点体会古诗词中蕴含的情感，感受乡村生活与城市生活的不同。理解"天窗"对于孩子们的特殊意义，体会作者丰富的想象。4.教学课时：12课时5.教学过程《古诗词三首》第1课时：《宿新市徐公店》教学目标：正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，理解诗句的意思，体会诗歌意境。教学过程：导入新课，介绍作者及背景。初读古诗，读准字音，读通诗句。理解诗句意思，教师讲解，学生质疑。体会诗歌意境，感受乡村儿童的天真活泼。背诵古诗。第2课时：《四时田园杂兴（其二十五）》教学目标：朗读并背诵古诗，理解诗句含义，体会田园风光和劳动生活。教学过程：复习导入。初读古诗，整体感知。理解诗句，分析诗歌内容。体会情感，感受乡村劳动的繁忙与乐趣。背诵古诗，拓展延伸。第3课时：《清平乐·村居》教学目标：正确、流利、有感情地朗读并背诵词，理解词意，体会乡村生活的美好。教学过程：介绍词牌名和作者。初读词，读准节奏。理解词意，小组讨论交流。体会情感，感受乡村生活的宁静和谐。背诵词，总结学习古诗方法。《乡下人家》第1课时：初读课文，整体感知教学目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容，理清文章脉络。教学过程：导入新课，展示乡村图片。初读课文，检查生字词。再读课文，思考每段主要内容。梳理文章脉络，划分段落层次。总结全文，布置作业。第2课时：精读课文，感受乡村风光教学目标：精读课文13自然段，感受乡村的自然风光，体会作者的喜爱之情。教学过程：复习导入。精读第1自然段，分析乡下人家的居住环境。学习第2自然段，感受门前屋后的植物。研读第3自然段，体会雨后春笋的生机勃勃。总结写法，拓展想象。第3课时：精读课文，品味乡村生活教学目标：精读课文46自然段，品味乡村生活的乐趣，学习作者的表达方法。教学过程：复习导入。学习第4自然段，感受乡村人家吃饭的情景。研读第5自然段，体会乡村夜晚的宁静美好。精读第6自然段，了解乡村人家的休闲生活。总结全文，体会情感。第4课时：总结全文，拓展延伸教学目标：总结全文，体会作者对乡下人家的喜爱之情，进行小练笔。教学过程：复习导入。总结全文，回顾乡村生活的美好画面。体会作者情感，感受喜爱之情的表达。拓展延伸，交流自己眼中的乡村生活。课堂小练笔，写一处乡村景致。《天窗》第1课时：初读课文，理解大意教学目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容，理解"天窗"的含义。教学过程：导入新课，引发思考。初读课文，检查生字词。再读课文，思考天窗给孩子们带来了什么。理解"天窗"的含义，总结全文。布置作业，思考问题。第2课时：精读课文，体会情感教学目标：精读课文，体会孩子们通过天窗想象的乐趣，感受童真童趣。教学过程：复习导入。研读课文，分析天窗成为孩子们唯一慰藉的原因。体会孩子们透过天窗的想象，感受乐趣。总结写法，体会作者对童真的赞美。拓展延伸，分享自己的想象。第3课时：总结全文，拓展延伸教学目标：总结全文，体会作者情感，学习通过想象来表达情感的方法，进行口语交际。教学过程：复习导入。总结全文，回顾天窗的重要意义。体会作者情感，感受对童年的怀念。学习表达方法，进行口语交际练习。布置作业，拓展阅读。《三月桃花水》第1课时：初读课文，感受美景教学目标：正确、流利地朗读课文，感受三月桃花水的美丽，体会作者的喜爱之情。教学过程：导入新课，展示桃花水图片。初读课文，检查生字词。再读课文，思考桃花水的特点。感受桃花水的美丽，体会喜爱之情。布置作业，积累好词好句。第2课时：精读课文，品味语言教学目标：精读课文，品味作者优美的语言，学习修辞手法的运用。教学过程：复习导入。研读课文，分析描写桃花水的语句。品味语言，体会修辞手法的表达效果。总结全文，感受语言魅力。拓展延伸，进行仿写。

第二单元：纳米技术就在我们身边1.单元主题：本单元聚焦"纳米技术"，编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇课文，介绍了一些现代科技知识，激发学生对科学技术的兴趣。2.教学目标会写28个字，会认23个字，能正确读写"怒吼、松脂"等词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，能提出不懂的问题，并试着解决。了解琥珀的形成过程，体会科学家推测的依据。了解恐龙飞向蓝天的演化过程，体会科学推理的重要性。了解纳米技术的特点和作用，感受纳米技术的神奇。了解我国航天事业的发展历程，激发民族自豪感。3.教学重难点重点引导学生通过阅读，理解课文内容，了解相关科学知识。体会作者是如何通过具体事例来介绍科学知识的，学习说明方法。难点理解琥珀形成的科学依据，培养学生的逻辑思维能力。感受纳米技术的神奇，激发学生对科学技术的兴趣。体会我国航天事业发展历程中的艰辛与辉煌，培养学生的爱国情感。4.教学课时：12课时5.教学过程《琥珀》第1课时：初读课文，整体感知教学目标：正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。教学过程：导入新课，展示琥珀图片。初读课文，检查生字词。再读课文，思考琥珀是怎样形成的。梳理文章脉络，划分段落层次。总结全文，布置作业。第2课时：精读课文，了解琥珀形成过程教学目标：精读课文，了解琥珀形成的过程，体会作者生动的描写。教学过程：复习导入。研读课文，分析琥珀形成的四个阶段。体会作者描写的生动性，感受语言魅力。总结琥珀形成的条件，加深理解。布置作业，拓展思考。第3课时：精读课文，体会推测依据教学目标：精读课文，体会科学家推测琥珀形成过程的依据，培养逻辑思维能力。教学过程：复习导入。研读课文，找出科学家推测的依据。分析依据的合理性，体会逻辑推理。总结学习方法，拓展思维。布置作业，交流讨论。第4课时：总结全文，拓展延伸教学目标：总结全文，体会作者的表达方法，进行小练笔，拓展对琥珀的了解。教学过程：复习导入。总结全文，回顾琥珀形成的过程和推测依据。体会作者表达方法，进行小练笔。拓展延伸，了解琥珀的其他知识。布置作业，阅读相关文章。《飞向蓝天的恐龙》第1课时：初读课文，整体感知教学目标：正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容，理清文章思路。教学过程：导入新课，介绍恐龙。初读课文，检查生字词。再读课文，思考恐龙与鸟类的关系。梳理文章思路，划分段落层次。总结全文，布置作业。第2课时：精读课文，了解演化过程教学目标：精读课文，了解恐龙飞向蓝天的演化过程，体会作者的说明方法。教学过程：复习导入。研读课文，分析恐龙演化的几个阶段。体会作者说明方法的作用，学习表达。总结演化过程，加深理解。布置作业，绘制演化图。第3课时：精读课文，体会科学推理教学目标：精读课文，体会科学家推理恐龙演化过程的依据，培养科学思维。教学过程：复习导入。研读课文，找出推理的依据。分析依据与结论的关系，体会科学推理。总结学习收获，拓展思考。布置作业，交流推理过程。第4课时：总结全文，拓展延伸教学目标：总结全文，体会作者的表达方法，进行口语交际，拓展对恐龙的认识。教学过程：复习导入。总结全文，回顾恐龙演化的过程和推理依据。体会表达方法，进行口语交际练习。拓展延伸，了解更多恐龙知识。布置作业，写一篇关于恐龙的短文。《纳米技术就在我们身边》第1课时：初读课文，整体感知教学目标：正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容，认识纳米技术。教学过程：导入新课，介绍纳米技术。初读课文，检查生字词。再读课文，思考纳米技术是什么，有什么作用。梳理文章脉络，划分段落层次。总结全文，布置作业。第2课时：精读课文，了解纳米技术特点和作用教学目标：精读课文，了解纳米技术的特点和作用，感受纳米技术的神奇。教学过程：复习导入。研读课文，分析纳米技术的特点。体会纳米技术的作用，感受神奇之处。总结纳米技术的应用领域，加深理解。布置作业，收集纳米技术的资料。第3课时：精读课文，学习说明方法教学目标：精读课文，学习作者运用的说明方法，体会其表达效果。教学过程：复习导入。研读课文，找出说明方法的句子。分析说明