鼠小弟荡秋千VIP

鼠小弟荡秋千一、教学目标1.语言目标能够清晰、流畅地讲述绘本故事《鼠小弟荡秋千》，理解故事中的主要情节和角色对话。学习故事中丰富的词汇，如"孤零零""骨碌骨碌""拼命"等，并能在日常生活中恰当运用。尝试模仿故事中角色的语气和表情进行对话表演，提高语言表达能力和口语交际能力。2.认知目标观察绘本画面，理解画面与文字之间的关系，培养阅读理解能力。认识故事中的各种动物角色，了解它们的特点和习性。引导幼儿思考故事中的问题，如鼠小弟为什么会从秋千上摔下来，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。3.情感目标感受绘本故事中轻松愉快的氛围，体会与朋友一起玩耍的快乐。培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的品质，鼓励幼儿在生活中积极参与各种活动。激发幼儿对绘本阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

二、教学重难点1.教学重点引导幼儿仔细观察绘本画面，理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句子。鼓励幼儿积极参与故事讲述和对话表演，提高语言表达能力。2.教学难点帮助幼儿理解故事中蕴含的道理，如分享的快乐、互相帮助的重要性等，并能将这些道理应用到实际生活中。引导幼儿在阅读过程中发挥想象力，对故事进行拓展和延伸。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示绘本图片，让幼儿直观地感受故事中的场景和角色，增强幼儿的阅读兴趣和理解能力。2.讲述法：教师生动、形象地讲述故事，引导幼儿倾听和理解故事内容，同时注意语言的规范性和生动性。3.提问法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考问题，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。4.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，模仿角色的语气和表情进行对话表演，使幼儿更加深入地理解故事内容，同时提高幼儿的口语交际能力和表现力。5.游戏教学法：采用游戏的方式进行教学，如"词语接龙""故事拼图"等，增加教学的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

四、教学准备1.《鼠小弟荡秋千》绘本若干本。2.与绘本故事相关的图片、卡片，如鼠小弟、大象、长颈鹿、猴子等动物图片，秋千、绳子等场景图片。3.自制的头饰，如鼠小弟、大象、长颈鹿、猴子等动物头饰。4.小道具，如绳子、小椅子等，用于搭建秋千模型。5.多媒体课件，包括绘本故事的动画视频、音乐等。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师播放一段孩子们在游乐场荡秋千的欢快视频，吸引幼儿的注意力。师：小朋友们，你们看！视频里的小朋友们在干什么呀？幼：荡秋千！2.引导幼儿回忆自己荡秋千的经历，分享感受。师：你们有没有荡过秋千呀？荡秋千的时候感觉怎么样？幼1：我觉得很开心，飞得高高的！幼2：我有点害怕，但是又觉得很好玩！

（二）绘本介绍（3分钟）1.教师出示《鼠小弟荡秋千》绘本，向幼儿介绍绘本的书名和作者。师：今天老师要给大家讲一个有趣的绘本故事，叫《鼠小弟荡秋千》，这本书是由日本著名的绘本作家中江嘉男和上野纪子创作的。2.引导幼儿观察绘本封面，猜测故事内容。师：你们看，封面上有什么呀？一只小老鼠在干什么？它旁边的秋千看起来怎么样？你们猜猜鼠小弟会在秋千上发生什么有趣的事情呢？

（三）讲述故事（15分钟）1.教师翻开绘本第一页，开始讲述故事："鼠小弟很喜欢荡秋千，可是他太轻了，一个人没法荡秋千。"展示绘本第一页图片，引导幼儿观察鼠小弟孤零零地站在秋千旁的画面，提问："鼠小弟看起来怎么样？他为什么一个人没办法荡秋千呢？"幼：鼠小弟看起来很孤单，因为他太轻了。2.继续讲述："这时候，大象来了。大象说：'我来帮你。'大象用长鼻子勾住了秋千的绳子。"展示绘本第二页图片，引导幼儿观察大象和鼠小弟的画面，提问："大象是怎么帮助鼠小弟的？鼠小弟坐在秋千上心情怎么样？"幼：大象用长鼻子勾住绳子，鼠小弟坐在秋千上很开心。3.讲述："可是，大象太重了，刚荡了一下，鼠小弟就被甩飞了。"展示绘本第三页图片，引导幼儿观察鼠小弟被甩飞的画面，提问："发生了什么事情？鼠小弟为什么会被甩飞？"幼：大象太重了，把鼠小弟甩飞了。4.讲述："鼠小弟骨碌骨碌地滚到了草丛里。"展示绘本第四页图片，引导幼儿观察鼠小弟滚到草丛里的画面，提问："鼠小弟被甩飞后怎么样了？他有没有受伤？"幼：鼠小弟骨碌骨碌地滚到草丛里，看起来有点疼。5.讲述："这时候，长颈鹿来了。长颈鹿说：'我来帮你。'长颈鹿伸长了脖子，把秋千的绳子架在了自己的头上。"展示绘本第五页图片，引导幼儿观察长颈鹿和鼠小弟的画面，提问："长颈鹿是怎么帮助鼠小弟的？鼠小弟这次能成功荡秋千吗？"幼：长颈鹿伸长脖子架起绳子，鼠小弟这次应该能荡秋千了。6.讲述："可是，长颈鹿太高了，鼠小弟又够不到绳子。"展示绘本第六页图片，引导幼儿观察鼠小弟够不到绳子的画面，提问："鼠小弟为什么又够不到绳子了？他心里会怎么想？"幼：因为长颈鹿太高了，鼠小弟心里可能会有点失望。7.讲述："长颈鹿把脖子缩了回去，鼠小弟又孤零零地站在那里了。"展示绘本第七页图片，引导幼儿观察鼠小弟再次孤零零的画面，提问："鼠小弟现在的心情怎么样？"幼：鼠小弟很失落。8.讲述："这时候，猴子来了。猴子说：'我来帮你。'猴子爬到了树上，把秋千的绳子系在了树枝上。"展示绘本第八页图片，引导幼儿观察猴子和鼠小弟的画面，提问："猴子是怎么帮助鼠小弟的？这次鼠小弟能荡秋千了吗？"幼：猴子爬到树上系好绳子，鼠小弟应该可以荡秋千了。9.讲述："可是，猴子太调皮了，他在树上荡来荡去，把鼠小弟也甩了出去。"展示绘本第九页图片，引导幼儿观察鼠小弟被甩出去的画面，提问："发生了什么事情？鼠小弟为什么又被甩出去了？"幼：猴子太调皮，在树上荡来荡去把鼠小弟甩出去了。10.讲述："鼠小弟又骨碌骨碌地滚到了草丛里。"展示绘本第十页图片，引导幼儿观察鼠小弟再次滚到草丛里的画面，提问："鼠小弟这次被甩出去后感觉怎么样？"幼：鼠小弟可能会觉得很疼，也很委屈。11.讲述："这时候，小海狮来了。小海狮说：'我来帮你。'小海狮用鼻子顶住了秋千的一端。"展示绘本第十一页图片，引导幼儿观察小海狮和鼠小弟的画面，提问："小海狮是怎么帮助鼠小弟的？鼠小弟这次能成功荡秋千吗？"幼：小海狮用鼻子顶住秋千一端，鼠小弟这次应该能成功荡秋千。12.讲述："鼠小弟坐在秋千上，小海狮在下面轻轻地推呀推，鼠小弟终于荡起了秋千。"展示绘本第十二页图片，引导幼儿观察鼠小弟开心荡秋千的画面，提问："鼠小弟终于荡起秋千了，他的心情怎么样？小海狮是怎么帮助鼠小弟成功荡秋千的？"幼：鼠小弟很开心，小海狮在下面轻轻地推他。13.讲述："鼠小弟越荡越高，他高兴地大喊：'太好玩啦！太好玩啦！'"展示绘本第十三页图片，引导幼儿观察鼠小弟高兴大喊的画面，提问："鼠小弟现在的心情怎么样？他为什么觉得好玩？"幼：鼠小弟非常开心，因为他终于能成功荡秋千了。14.讲述："大家都为鼠小弟鼓掌，鼠小弟也邀请大家一起玩。"展示绘本第十四页图片，引导幼儿观察大家一起开心玩耍的画面，提问："鼠小弟邀请大家一起玩，小伙伴们会怎么反应？大家一起玩开心吗？"幼：小伙伴们会很开心，大家一起玩肯定特别快乐。

（四）互动提问（10分钟）1.教师再次展示绘本中的关键画面，如大象帮助鼠小弟荡秋千、鼠小弟被甩飞等，引导幼儿回顾故事内容，提问：大象为什么没能帮鼠小弟成功荡秋千？鼠小弟被甩飞后，他的心情是怎样的？如果你是鼠小弟，你会怎么做？长颈鹿是怎么帮助鼠小弟的？为什么鼠小弟还是够不到绳子？猴子帮助鼠小弟荡秋千的时候发生了什么？为什么会这样？小海狮是怎么帮助鼠小弟成功荡秋千的？你觉得小海狮聪明吗？为什么？2.引导幼儿思考故事中的道理，提问：鼠小弟一开始一个人没办法荡秋千，后来在小伙伴们的帮助下成功了，这说明了什么？小伙伴们都来帮助鼠小弟，鼠小弟也邀请大家一起玩，你从中学到了什么？如果在生活中，你遇到了像鼠小弟这样的困难，你会希望朋友怎么做？你又会怎么做呢？

（五）词汇学习（8分钟）1.教师结合绘本故事内容，讲解重点词汇："孤零零"：形容鼠小弟一个人站在秋千旁，没有伙伴，很孤单的样子。例如："鼠小弟孤零零地站在秋千旁，看着别的小朋友荡秋千，心里很羡慕。""骨碌骨碌"：形容鼠小弟被甩飞后滚动的声音和状态。例如："鼠小弟被甩飞后，骨碌骨碌地滚到了草丛里。""拼命"：指用尽全力。比如在描述大象荡秋千时："大象拼命地荡了一下，结果把鼠小弟甩飞了。"2.教师通过动作演示、造句等方式，帮助幼儿理解和记忆词汇。教师做出孤单的表情和动作，引导幼儿理解"孤零零"的意思，并让幼儿用这个词造句。教师模仿滚动的动作，让幼儿感受"骨碌骨碌"的状态，然后请幼儿用这个词描述某个物体滚动的情景。教师做出用力的动作，解释"拼命"的含义，并让幼儿用"拼命"说一句话。

（六）角色扮演与对话表演（10分钟）1.教师将幼儿分成小组，为每个小组分配角色，如鼠小弟、大象、长颈鹿、猴子、小海狮等，并给每个幼儿戴上相应的头饰。2.引导幼儿根据绘本故事内容，模仿角色的语气和表情进行对话表演。鼠小弟："我很喜欢荡秋千，可是我太轻了，一个人没法荡秋千。"大象："我来帮你。"鼠小弟："哇，谢谢大象！"（大象帮助鼠小弟荡秋千，鼠小弟被甩飞后）鼠小弟："哎呀！"（依次模仿长颈鹿、猴子帮助鼠小弟荡秋千的情节，以及鼠小弟被甩飞后的反应）小海狮："我来帮你。"鼠小弟："好呀，谢谢你小海狮！"（小海狮帮助鼠小弟成功荡秋千）鼠小弟："太好玩啦！太好玩啦！大家一起来玩呀！"3.每个小组表演结束后，教师给予肯定和鼓励，并引导其他小组的幼儿进行评价，说说他们喜欢哪个小组的表演，为什么。

（七）总结与拓展（4分钟）1.教师与幼儿一起回顾绘本故事的主要内容和重点词汇，总结故事中蕴含的道理，如分享的快乐、互相帮助的重要性等。2.鼓励幼儿在生活中要学会与朋友分享，互相帮助，遇到困难时不要害怕，要勇敢尝试。3.教师提问："除了故事中的动物，你觉得还有哪些动物也可以帮助鼠小弟荡秋千呢？"引导幼儿发挥想象力，对故事进行拓展延伸。4.布置课后小任务：请幼儿回家后给爸爸妈妈讲述《鼠小弟荡秋千》的故事，并和爸爸妈妈一起讨论如果自己是鼠小弟，会怎么做。

六、教学反思通过本次绘本教学活动，幼儿对《鼠小弟荡秋千》的故事表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，幼儿积极参与故事讲述、互动提问、词汇学习、角色扮演等环节，语言表达能力、思维能力和表演能力都得到了一定的锻炼。

在讲述故事环节，幼儿能够认真倾听，随着教师的讲述观察绘本画面，理解故事的发展。通过互动提问，幼儿能够积极思考问题，发表自己的看法，对故事中的道理有了初步的理解。词汇学习环节，幼儿对重点词汇表现出了较高的兴趣，能够在教师的引导下理解词汇的含义，并尝试运用。角色扮演与对话表演环节，幼儿充分发挥想象力，模仿角色的语气和表情进行表演，课堂气氛活跃。

然而，在教