在秋天里 教案参考

在秋天里教案参考一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识与秋天相关的动植物，如菊花、枫树、大雁等，了解它们在秋天的特征和变化。学会用简单的语言描述秋天的景色，如"秋天到了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来"。掌握一些描绘秋天的词语，如金黄、火红、凉爽、丰收等，并能在写作和口语表达中正确运用。2.过程与方法目标通过观察图片、视频，实地观察等方式，培养学生的观察力和感知能力。组织小组讨论和交流活动，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。引导学生进行绘画、写作等创作活动，锻炼学生的想象力和创造力。3.情感态度与价值观目标激发学生对秋天的喜爱之情，培养学生热爱大自然的情感。让学生感受秋天的丰收喜悦，体会劳动的价值，培养积极向上的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点认识秋天的动植物和景色特点，积累描绘秋天的词语。能用通顺、连贯的语言描述秋天。2.教学难点引导学生细致观察秋天的变化，并用生动、形象的语言表达出来。培养学生对秋天独特的感受和情感表达，使学生的作品具有个性。

三、教学方法1.直观教学法：运用图片、视频、实物等直观教具，让学生直接感受秋天的景象，增强学生的感性认识。2.情境教学法：创设与秋天相关的情境，如秋天的果园、田野等，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和表达欲望。3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、交流和合作活动，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。4.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维能力和创新意识。

四、教学准备1.多媒体课件，包含秋天的图片、视频、动画等资料。2.收集与秋天相关的实物，如枫叶、菊花、稻穗等。3.绘画工具、写作练习本等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放儿歌《秋天多么美》，师生一起随着音乐轻轻哼唱，营造轻松愉快的课堂氛围。2.歌曲结束后，提问学生："小朋友们，刚才我们唱的歌里都提到了什么呀？你们喜欢秋天吗？为什么？"引导学生自由发言，分享自己对秋天的初步印象和感受。

（二）观察与感知秋天（10分钟）1.展示多媒体课件，呈现一系列秋天的图片，包括秋天的天空、田野、山林、河流等全景图，以及秋天里各种动植物的特写图片，如金黄的稻田、火红的枫叶、南飞的大雁、盛开的菊花等。2.让学生仔细观察图片，思考并回答以下问题：图片里都有哪些东西？它们是什么样子的？你从图片中发现秋天和其他季节有什么不一样的地方吗？3.教师针对学生的回答进行总结和补充，引导学生关注秋天的颜色（如金黄、火红、橙黄等）、气候（凉爽）、动植物的变化（树叶飘落、大雁南飞、菊花盛开等），帮助学生初步感知秋天的特点。

（三）认识秋天的动植物（15分钟）1.拿出准备好的枫叶、菊花、稻穗等实物，让学生近距离观察、触摸，直观感受它们的形状、颜色和质地。介绍枫叶："小朋友们，看这是什么呀？它叫枫叶。秋天到了，枫叶变得火红火红的，就像我们的小手掌一样。"引导学生观察枫叶的形状，用手摸一摸枫叶的表面。介绍菊花："这是菊花，它有各种各样的颜色和形状，漂亮吧？菊花在秋天开放，给我们带来了浓浓的秋意。"让学生闻一闻菊花的香味，数一数菊花的花瓣。介绍稻穗："瞧，这是稻穗，沉甸甸的，说明秋天是个丰收的季节。稻谷成熟了，金黄金黄的，农民伯伯可高兴啦！"引导学生观察稻穗的样子，想象稻谷丰收的场景。2.利用多媒体课件，播放一段介绍秋天动植物的视频，进一步加深学生对它们的认识。视频内容包括大雁南飞的队形变化、树叶变色飘落的过程、菊花绽放的姿态以及各种农作物成熟的景象等。3.看完视频后，组织学生进行小组讨论，说一说自己还知道哪些秋天的动植物，它们在秋天有什么变化。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

（四）描绘秋天的词语学习（10分钟）1.教师结合刚才观察和讨论的内容，引导学生一起总结描绘秋天的词语。例如：形容秋天颜色的词语：金黄、火红、橙黄、湛蓝、洁白等。形容秋天天气的词语：凉爽、秋风瑟瑟、天高云淡等。形容秋天丰收景象的词语：硕果累累、五谷丰登、瓜果飘香等。形容秋天动植物特点的词语：大雁南飞、落叶纷飞、菊花盛开等。2.将这些词语写在黑板上，并带领学生认读、朗读，让学生感受词语的韵律和美感。3.开展词语接龙游戏，教师说出一个描绘秋天的词语，让学生接着说一个相关的词语，依次类推，激发学生的学习兴趣和词汇积累。

（五）语言表达训练：描述秋天（15分钟）1.引导学生用所学的词语和句子，描述秋天的景色。教师可以先示范描述一段："秋天到了，天高云淡，秋风瑟瑟。金黄的树叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞。田野里，稻谷成熟了，金黄金黄的，沉甸甸的稻穗笑弯了腰。果园里，瓜果飘香，红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼。"2.让学生模仿教师的描述，自己说一说秋天。可以先小声练习，然后同桌之间互相交流，互相倾听和评价。3.邀请几位学生站起来，面向全班同学描述秋天，教师给予及时的肯定和鼓励，同时针对学生描述中存在的问题进行指导和纠正，如语句通顺度、用词准确性、描述的细致程度等。

（六）小组活动：秋天的发现（20分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。给每个小组发放一张秋天的观察记录表，表格内容包括观察时间、观察地点、观察到的秋天景象（动植物、天气、颜色等）、自己的感受等。2.组织学生到校园内或校园附近的公园进行实地观察，让学生用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，全方位感受秋天。教师提醒学生注意安全，同时引导学生仔细观察，做好记录。3.观察结束后，回到教室，各小组围绕观察记录表进行讨论和交流，整理自己的观察发现。每个小组推选一名代表，向全班汇报小组的观察成果。其他小组的同学可以进行提问和补充，共同分享秋天的美好。

（七）创意表达：画秋天或写秋天（20分钟）1.绘画创作布置任务："小朋友们，我们已经观察了秋天，也用语言描述了秋天，现在请大家拿起画笔，把你心中的秋天画下来吧！可以画秋天的景色、秋天的动植物，或者画你在秋天里做的有趣的事情。"学生开始绘画，教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，大胆运用色彩和线条表现秋天。提醒学生注意画面的构图和整洁。2.写作创作引导启发："除了画画，我们还可以用文字来记录秋天。小朋友们想一想，你想写秋天的什么呢？是秋天的美丽景色，还是秋天里发生的一件让你难忘的事？可以按照一定的顺序来写，比如从上到下、从远到近。"学生进行写作练习，教师巡视过程中，针对学生写作中遇到的困难给予帮助和指导，如不会写的字可以用拼音代替，鼓励学生大胆表达自己的想法。

（八）展示与评价（15分钟）1.绘画展示与评价组织学生将自己的绘画作品展示在黑板或教室的展示区。请每位学生简单介绍自己画的内容，分享自己画秋天的思路和感受。其他学生进行评价，说一说自己最喜欢哪幅画，为什么。评价可以从画面内容、色彩运用、创意表现等方面进行。教师最后进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对每幅作品的优点给予表扬，同时针对存在的不足之处提出改进的建议。2.写作展示与评价邀请几位学生上台朗读自己写的关于秋天的短文。其他学生认真倾听，然后进行评价。评价内容包括语句是否通顺、内容是否具体、是否表达出了对秋天的喜爱之情等。教师对学生的写作进行综合评价，先肯定学生的进步和亮点，如能运用所学词语、有自己独特的观察和感受等，然后针对存在的问题提出具体的修改意见，鼓励学生继续提高写作能力。

（九）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，包括认识的秋天的动植物、学习的描绘秋天的词语、进行的语言表达和创意创作活动等。2.再次强调秋天是一个美丽而丰收的季节，鼓励学生在课后继续观察秋天，发现更多秋天的奥秘，并用自己喜欢的方式记录下来。3.布置课后作业：回家后给爸爸妈妈说一说今天在课堂上了解到的秋天的知识。用画或者写的方式，完成一篇更丰富的关于秋天的作品，可以参考课堂上的评价意见进行修改完善。

六、教学延伸1.在教室的图书角投放一些与秋天相关的绘本、故事书，供学生课后阅读，进一步加深对秋天的了解。2.组织学生开展"秋天的树叶"手工制作活动，让学生收集各种秋天的树叶，制作成树叶贴画、书签等手工艺品，展示秋天的美。3.鼓励学生在家