人教版一年级数学下册期末总复习教案

人教版一年级数学下册期末总复习教案一、复习目标1.通过复习，使学生进一步理解和掌握20以内的退位减法、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、认识图形、分类与整理、找规律等知识，提高学生对这些知识的掌握水平。2.帮助学生梳理知识体系，形成知识网络，培养学生的整理和归纳能力。3.通过复习，让学生进一步提高计算能力、解决问题的能力，培养学生认真审题、细心计算、规范书写等良好的学习习惯。4.激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识。

二、复习重难点1.重点100以内数的读写、组成、顺序、大小比较。20以内的退位减法和100以内的加减法计算。认识人民币及其简单的计算。认识几种常见的图形，并能进行简单的分类和拼搭。能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类与整理，会用简单的统计表呈现分类结果。发现和欣赏生活中的数学规律，并能运用规律解决一些简单的问题。2.难点人民币单位间的换算及简单的计算。解决问题时，能正确分析数量关系，确定解题方法。分类标准的多样性及如何根据不同标准进行分类与整理。找规律时，如何引导学生从不同角度观察，发现规律，并运用规律解决问题。

三、复习内容及课时安排1.20以内的退位减法（1课时）2.100以内数的认识（1课时）3.认识人民币（1课时）4.100以内的加法和减法（2课时）5.认识图形（1课时）6.分类与整理（1课时）7.找规律（1课时）8.综合练习与测试讲评（2课时）

四、复习过程

（一）20以内的退位减法1.知识点梳理20以内退位减法的计算方法，如"破十法""想加算减法"等。解决相关的实际问题，如已知总数和其中一部分，求另一部分。2.典型例题讲解例1：135=？破十法：把13分成10和3，先算105=5，再算5+3=8。想加算减法：因为5+8=13，所以135=8。例2：有12个苹果，吃了5个，还剩几个？分析：已知总数12个和吃了的5个，求剩下的个数，用减法计算。列式：125=7（个）3.课堂练习157=113=146=停车场原来有13辆车，开走了4辆，还剩几辆？树上有16只鸟，飞走了一些后，还剩7只，飞走了几只？

（二）100以内数的认识1.知识点梳理100以内数的数位顺序，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。100以内数的读写方法，读数和写数都从高位起。100以内数的组成，如几十几是由几个十和几个一组成的。100以内数的大小比较，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大；十位上的数相同，再比较个位上的数。2.典型例题讲解例1：读数和写数。35读作：三十五，写作：35。七十八写作：78，读作：七十八。例2：58是由（）个十和（）个一组成的。分析：58的十位是5，表示5个十，个位是8，表示8个一。答案：5，8。例3：比较大小。45〇5467〇63分析：45和54，十位上4小于5，所以45＜54；67和63，十位相同，个位上7大于3，所以67＞63。3.课堂练习读数：29、47、80写数：六十九、五十二、一百（）个十和（）个一组成76。在〇里填上"＞""＜"或"="。32〇2356〇5971〇69

（三）认识人民币1.知识点梳理人民币的单位有元、角、分。1元=10角，1角=10分。人民币的简单计算，如元和元相加、减，角和角相加、减。2.典型例题讲解例1：1元2角=（）角分析：1元=10角，10角+2角=12角。答案：12。例2：38角=（）元（）角分析：38角=30角+8角，30角=3元，所以38角=3元8角。答案：3，8。例3：买一本练习本5角钱，付出1元，应找回多少钱？分析：1元=10角，10角5角=5角。答案：应找回5角。3.课堂练习2元=（）角50角=（）元3元5角=（）角48角=（）元（）角用10元钱买一支6元5角的钢笔，应找回多少钱？

（四）100以内的加法和减法1.知识点梳理整十数加、减整十数，如30+20=50，5030=20，把十位上的数相加、减，个位不变。两位数加一位数、整十数，如23+4=27，23+40=63，计算时要注意数位对齐，个位相加满十向十位进一。两位数减一位数、整十数，如352=33，3520=15，同样要注意数位对齐，个位不够减从十位退一当十再减。解决两步计算的实际问题，如先求一个数，再根据这个数求另一个数。2.典型例题讲解例1：30+40=5020=分析：整十数加、减整十数，直接把十位上的数相加、减。答案：70，30。例2：25+3=25+30=25+3：个位5+3=8，结果是28。25+30：十位2+3=5，个位不变，结果是55。例3：车上原来有34人，下去5人，又上来8人，现在车上有多少人？分析：先算下去5人后车上的人数：345=29（人），再算又上来8人后的人数：29+8=37（人）。答案：现在车上有37人。3.课堂练习40+30=6040=32+5=32+50=463=4630=商店有45个气球，卖出20个，又进了18个，现在有多少个气球？

（五）认识图形1.知识点梳理认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。能正确辨别这些图形，知道它们的特征。会用这些图形拼搭出不同的图案。2.典型例题讲解例1：下面哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是三角形？哪些是平行四边形？哪些是圆？（展示各种图形）分析：根据长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的特征进行判断。答案：略例2：用两个完全一样的三角形可以拼成一个（）。分析：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。答案：平行四边形3.课堂练习找出生活中哪些物体的面是长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆。用学具拼出一个自己喜欢的图案，并说说用了哪些图形。

（六）分类与整理1.知识点梳理学会根据给定的标准或自己选定的标准进行分类。会用简单的统计表呈现分类结果。理解分类的意义，感受分类在生活中的广泛应用。2.典型例题讲解例1：把下面的图形分类整理。（展示各种图形）分析：可以按图形的形状分类，也可以按颜色分类等。答案：（以按形状分类为例）长方形：[X]个正方形：[X]个三角形：[X]个平行四边形：[X]个圆：[X]个例2：下面是某班同学最喜欢的水果情况。苹果：正正香蕉：正梨：正一分析：用画"正"字的方法记录数据，一个"正"字代表5个。答案：最喜欢苹果的有（10）人。最喜欢香蕉的有（5）人。最喜欢梨的有（6）人。3.课堂练习把教室里的物品按不同标准进行分类。统计自己书包里文具的种类和数量，并制成统计表。

（七）找规律1.知识点梳理能发现图形、数字或生活中的规律。根据发现的规律进行推理，填写后面的图形或数字。培养学生的观察、分析和推理能力。2.典型例题讲解例1：找规律，接着画。〇△〇△〇△（）（）分析：规律是一个〇一个△依次重复出现。答案：〇，△例2：找规律填数。2、4、6、8、（）、（）分析：规律是后一个数比前一个数大2。答案：10，123.课堂练习找规律，在括号里填上合适的数。5、10、15、20、（）、（）1、2、4、7、11、（）、（）观察下面的图形规律，画出接下来的图形。□□△〇□□△〇（）（）（）

（八）综合练习与测试讲评1.综合练习设计一套综合性的练习题，涵盖本学期所学的各个知识点，包括填空、选择、判断、计算、解决问题等题型。让学生在规定时间内完成练习，教师巡视，了解学生的掌握情况，及时发现学生存在的问题。2.测试讲评批改学生的测试试卷，统计学生的得分情况，分析学生在各个知识点上的掌握程度。针对学生出错较多的题目进行详细讲解，分析错误原因，强调正确的解题方法和思路。让学生自己订正错题，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的复习和强化训练。

五、复习方法1.知识梳理法：引导学生对本学期所学知识进行系统梳理，形成知识网络，便于学生理解和记忆。2.练习巩固法：通过大量的练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，互相交流学习经验，培养学生的合作意识和团队精神。4.情境教学法：创设生活情境，将数学知识融入到生活实际中，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

六、复习注意事项1.关注学生的学习状态和情绪，及时给予鼓励和支持，增强学生学习数学的自信心。2.复习过程中要注重因材施教，根据学生的实际情况调整教学进度和教学方法，满足不同层次学生的学习