人教版小学英语五年级下册教案 第二单元

人教版小学英语五年级下册教案第二单元一、单元教学目标1.知识目标能够听、说、读、写单词：spring,summer,autumn,winter,season,picnic,goonapicnic,pickapples,snowman,makeasnowman,goswimming。能够听、说、读主要句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Whydoyoulike...?Because...2.能力目标能够运用所学句型询问他人最喜欢的季节并说明原因。能够根据四季的特点描述自己喜欢的季节及相关活动。3.情感目标培养学生对大自然的热爱之情，增强学生的环保意识。通过小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。

二、教学重难点1.教学重点掌握四季及相关活动的单词和短语。熟练运用询问最喜欢季节及原因的句型进行对话交流。2.教学难点正确运用because引导的句子回答原因。能够根据不同的语境灵活运用所学句型进行表达。

三、教学方法情景教学法、任务驱动法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

第一课时1.Warmup/Revision（5分钟）播放歌曲《TheFourSeasons》，学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围，引入四季的话题。教师展示四季的图片，与学生进行简单互动，如："Whatseasonisitinthepicture?"引导学生复习已学的季节单词。2.Presentation（15分钟）教师展示春天的图片，引出新单词"spring"，领读单词，让学生跟读几遍，注意纠正发音。教师通过动作和表情呈现短语"goonapicnic"，并解释其含义，带领学生朗读。教师提问："Whatcanwedoinspring?"引导学生用英语思考并回答，如："Wecangoonapicnic."教师给予肯定和鼓励。用同样的方法依次教学"summer""goswimming""autumn""pickapples""winter""makeasnowman"等单词和短语。3.Practice（15分钟）教师播放单词和短语的录音，学生边听边指。开展"开火车"读单词和短语的活动，每个学生依次朗读，其他学生认真倾听并纠正发音。教师出示单词卡片，学生快速说出对应的中文意思，进行单词认读练习。4.Production（10分钟）教师创设情景：与一名学生进行对话示范。T:Whichseasondoyoulikebest?S:Ilikespringbest.T:Whydoyoulikespring?S:BecauseIcangoonapicnic.让学生两人一组，模仿上述对话进行练习，互相询问最喜欢的季节及原因。邀请几组学生上台展示对话，教师给予评价和鼓励。5.SummaryandHomework（5分钟）总结本节课所学的四季单词、短语和重点句型。布置作业：用英语制作一张四季卡片，介绍自己最喜欢的季节及原因，下节课带来分享。

第二课时1.Warmup/Revision（5分钟）检查学生的作业，让部分学生上台展示自己制作的四季卡片，并介绍自己最喜欢的季节及原因。播放上节课所学单词和短语的录音，学生跟读，巩固复习。2.Presentation（15分钟）教师展示一幅美丽的四季风景图，引导学生观察并思考："Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?"让学生用英语回答，再次强化四季的单词。教师在黑板上写下句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Whydoyoulike...?Because...详细讲解每个句型的用法和结构。通过举例让学生进一步理解如何运用这些句型进行对话交流，如：T:Whichseasondoyoulikebest?S1:Ilikesummerbest.T:Whydoyoulikesummer?S1:BecauseIcangoswimming.3.Practice（15分钟）让学生打开课本，完成课本上的Let'stalk部分的对话填空练习，教师巡视指导，帮助学生理解和完成。完成后，教师播放对话录音，学生对照检查，然后同桌之间互相朗读对话，纠正发音。开展角色扮演活动，让学生分别扮演对话中的角色，进行对话表演，教师鼓励学生尽量模仿录音中的语音语调。4.Production（10分钟）组织学生进行小组讨论，话题为："Thebestseasonforourschooltrip"，每个小组讨论并确定一个他们认为最适合学校旅行的季节，然后用所学句型进行交流和阐述理由。小组讨论结束后，每个小组推选一名代表进行全班汇报，其他小组可以进行提问和补充。教师对各小组的表现进行评价，肯定优点，指出不足，并给予鼓励。5.SummaryandHomework（5分钟）总结本节课在句型运用和小组讨论方面的学习情况。布置作业：背诵Let'stalk部分的对话；用所学句型写一篇短文，介绍自己认为最适合家庭聚会的季节及原因。

第三课时1.Warmup/Revision（5分钟）请几位学生背诵Let'stalk部分的对话，检查学生的背诵情况。让学生分享自己写的关于适合家庭聚会季节的短文，教师进行点评和指导。2.Presentation（15分钟）教师展示一些与四季相关的阅读理解短文题目，引导学生思考如何阅读和理解这类文章。教师拿出一篇关于四季的简单阅读理解短文，如：Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,summer,autumnandwinter.Springisabeautifulseason.Thesunisshiningbrightly.Theskyisblueandthecloudsarewhite.Wecangoonapicnicinspring.Summerisahotseason.Wecangoswimmingintheriver.Autumnisaseasonofharvest.Theleavesonthetreesturnyellowandred.Wecanpickapples.Winterisacoldseason.Sometimesitsnows.Wecanmakeasnowman.教师带领学生逐句阅读短文，讲解一些新的单词和短语，如：shine（照耀），harvest（收获）等。提出一些简单的问题，如："Whatcanwedoinspring?"让学生从短文中寻找答案，培养学生的阅读理解能力。3.Practice（15分钟）学生阅读课本上的Readandwrite部分的短文，完成后面的选择题。教师巡视，了解学生的做题情况，及时给予指导和帮助。完成后，教师公布答案，学生同桌之间互相批改，然后教师针对学生的错误进行讲解。4.Production（10分钟）让学生分组进行阅读理解短文的表演活动，每个小组选择一篇短文，分配角色，进行朗读和表演。表演结束后，其他小组进行评价，评价内容可以包括语音语调、表演的生动性等方面。教师引导学生总结阅读技巧，如先浏览文章大意，再带着问题阅读等。5.SummaryandHomework（5分钟）总结本节课在阅读理解和短文表演方面的收获。布置作业：阅读一篇关于四季的英语短文，并完成短文后的练习题；制作一份四季手抄报，用英语介绍四季的特点和自己喜欢的季节活动。

第四课时1.Warmup/Revision（5分钟）检查学生的作业，让学生展示自己制作的四季手抄报，互相欣赏和学习。请学生分享阅读短文及完成练习题的情况，教师进行总结和点评。2.Presentation（15分钟）教师展示一些关于四季的思维导图示例，引导学生思考如何用思维导图来整理所学的关于四季的知识。教师与学生一起回顾本单元所学的单词、短语、句型等知识，然后在黑板上画出一个简单的思维导图框架，如：SeasonsspringsummerautumnwinterActivitiesgoonapicnicgoswimmingpickapplesmakeasnowmanSentencesWhichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Whydoyoulike...?Because...引导学生将所学知识填充到思维导图中，使知识更加系统和有条理。3.Practice（15分钟）让学生根据黑板上的思维导图框架，自己动手制作一份属于自己的思维导图，可以参考课本内容和之前学过的知识。学生制作过程中，教师巡视指导，帮助学生梳理知识，完善思维导图。制作完成后，学生同桌之间互相交流和分享自己的思维导图，互相学习和补充。4.Production（10分钟）开展"思维导图展示"活动，邀请几位学生上台展示自己制作的思维导图，并向全班同学介绍自己的思维导图内容，其他同学认真倾听并可以提问。教师对学生的思维导图进行评价，肯定学生的创意和努力，同时指出存在的问题和改进的方向。5.SummaryandHomework（5分钟）总结本单元通过思维导图整理知识的学习方法和收获。布置作业：用思维导图的形式复习本单元所学知识，下节课带来进行小组交流；完成单元测试卷，巩固本单元所学内容。

第五课时1.Warmup/Revision（5分钟）请学生拿出自己制作的思维导图，小组内进行交流和分享，互相复习本单元的知识。教师通过提问的方式，与学生一起快速回顾本单元的重点单词、短语和句型，如："Whatarethefourseasons?""Whatcanwedoinautumn?"等。2.单元测试（30分钟）发放单元测试卷，学生认真答题，教师巡视考场，确保学生遵守考试纪律，独立完成测试。测试内容包括听力和笔试两部分，听力部分考查学生对单词、短语和句型的听力理解能力；笔试部分包括单词拼写、句型转换、阅读理解等题型，全面考查学生对本单元知识的掌握情况。3.试卷讲评（15分钟）批改完试卷后，教师对试卷进行讲评。首先公布正确答案，让学生自己对照答案，检查错题。针对学生的普遍错误和典型问题进行详细讲解，如听力部分的错题，分析学生是因为没听懂关键词还是没掌握发音规则等原因导致错误；笔试部分的单词拼写错误，强调单词的正确拼写和记忆方法；句型转换题，讲解如何根据题目要求正确转换句型等。鼓励学生提出自己在考试过程中遇到的疑问和困难，教师及时给予解答。4.SummaryandHomework（5分钟）总结本单元测试的整体情况，表扬成绩优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。布置作业：针对自己在测试中做错的题目，认真进行订正，分析错误原因，加强对相关知识的复习；预习下一单元的内容。

五、教学反思通过本单元的教学，学生对四季及相关的单词、短语和句型有了较好的掌握，能够运用所学知识进行