幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》教案

幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》教案一、活动目标1.感受音乐的节奏和旋律，能根据音乐的变化做出相应的动作反应。2.通过参与音乐游戏，培养幼儿的节奏感、创造力和合作能力。3.体验音乐游戏的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣，增强自信心。

二、活动准备1.经验准备幼儿已具备一定的音乐感知能力，熟悉一些简单的节奏型。幼儿对公主、舞会等元素有一定的认知和兴趣。2.物质准备音乐《公主的舞会》，包含欢快的前奏、不同节奏的主体音乐以及结束时的舒缓音乐。制作精美的公主皇冠、王子头饰若干，用于幼儿扮演角色。彩色的绸带、纱巾等道具若干，供幼儿在舞蹈中使用。布置舞会场景，如在教室的地面上贴上彩色的圆形贴纸代表舞池，四周摆放一些鲜花、气球等装饰物品。

三、活动过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师头戴公主皇冠，穿着漂亮的裙子走进教室，引起幼儿的注意。师："小朋友们，今天老师变成了美丽的公主，你们猜猜我要去做什么呀？"鼓励幼儿积极回答，引导幼儿说出"去参加舞会"。2.播放一段欢快的舞会音乐前奏，同时展示舞会场景的图片，创设舞会氛围。师："听，舞会的音乐响起来啦，让我们一起去看看热闹的舞会吧！"

（二）感知音乐（5分钟）1.完整播放音乐《公主的舞会》，让幼儿安静倾听，感受音乐的整体情绪和节奏特点。音乐播放结束后，提问幼儿："听完这首音乐，你们的心情是怎么样的？"引导幼儿用词语描述，如欢快、活泼、开心等。2.再次播放音乐，教师引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受音乐的节拍。师："我们跟着音乐的节奏一起动一动，就像在舞池里跳舞一样。"鼓励幼儿自由发挥，用自己喜欢的方式表现音乐的节奏。

（三）分段欣赏与动作创编（15分钟）1.前奏部分（2分钟）再次播放音乐前奏，引导幼儿倾听并感受这段音乐的节奏特点，如节奏明快、速度稍快。师："这段音乐听起来很欢快，好像公主马上要走进舞池啦，我们可以用什么样的动作来表现呢？"鼓励幼儿创编简单的动作，如点头、拍手、轻快地走步等，教师给予肯定和指导。2.主体音乐部分（10分钟）播放主体音乐，引导幼儿仔细倾听音乐的节奏变化，感受不同节奏型所带来的不同韵律。教师将主体音乐分成几个小段，分别引导幼儿欣赏并创编动作。第一段：节奏稍快，旋律活泼。师："这段音乐节奏很快，我们可以想象自己像公主和王子一样，快速地在舞池里旋转、跳跃，大家试试看。"鼓励幼儿发挥想象，创编出各种不同的舞蹈动作，如旋转、踢腿、摆手等。教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和引导，提醒幼儿注意动作与音乐节奏的匹配。第二段：节奏逐渐变慢，出现一些停顿。师："现在音乐节奏变慢了，就像公主和王子在舞池中优雅地漫步，我们可以怎么做呢？"引导幼儿创编出缓慢、优雅的动作，如轻轻摆动身体、缓慢地走步、优雅地转身等。教师帮助幼儿进一步完善动作，使其更加优美、富有表现力。第三段：节奏又变快，且有一些重复的节奏型。师："这段音乐节奏又变快啦，而且有一些有趣的重复节奏，我们一起听听，想想怎么用动作表现。"鼓励幼儿根据音乐的特点，创编出富有变化且与节奏相契合的动作。例如，当出现重复节奏时，可以用相同的动作反复表现，同时加入一些新的动作变化，使舞蹈更加丰富多样。教师引导幼儿相互学习和借鉴，共同提高动作创编能力。3.每段音乐欣赏和动作创编结束后，邀请部分幼儿上台展示自己创编的动作，其他幼儿进行欣赏和模仿。师："哪位小公主或小王子愿意来台上展示一下自己的舞蹈动作呀？"对上台展示的幼儿给予表扬和鼓励，如"你跳得真棒，动作很优美，和音乐配合得也很好！"同时，引导其他幼儿认真观察并模仿，进一步感受音乐与动作的融合。

（四）游戏环节：公主和王子的舞会（15分钟）1.教师介绍游戏规则师："现在我们要一起玩一个公主和王子的舞会游戏。小朋友们可以选择戴上公主皇冠或王子头饰，扮演公主和王子。当音乐响起时，大家要根据之前创编的动作在舞池里跳舞。在跳舞的过程中，要注意听音乐的节奏变化，做出相应的动作哦。音乐停止时，大家要马上找一个舞伴面对面站好。"教师邀请两名幼儿进行示范，展示游戏的玩法和规则，确保幼儿都能理解。2.幼儿选择角色和道具，开始游戏播放音乐《公主的舞会》，幼儿自由选择公主皇冠或王子头饰，佩戴好后进入"舞池"（即教室地面上贴有圆形贴纸的区域）开始跳舞。教师在幼儿游戏过程中巡回观察，鼓励幼儿大胆表现，提醒幼儿注意动作与音乐节奏的配合，及时给予指导和帮助。例如，当幼儿的动作与音乐节奏不一致时，教师可以轻声提示："注意听音乐的节奏哦，慢一点/快一点。"当幼儿表现出色时，教师给予肯定和表扬："你跳得太好啦，像真正的公主/王子一样！"3.音乐停止时，教师发出指令："找舞伴！"幼儿迅速找一个舞伴面对面站好。教师引导幼儿两两一组，进行简单的互动动作，如握手、鞠躬等，培养幼儿的社交能力和合作意识。师："现在请公主和王子们互相握握手，有礼貌地鞠躬，打个招呼吧。"4.再次播放音乐，幼儿继续跳舞，重复游戏过程23次。在每次音乐停止找舞伴后，教师可以引导幼儿尝试不同的互动方式，如拥抱、交换舞伴等，增加游戏的趣味性和多样性。

（五）结束部分（2分钟）1.播放音乐的结束部分，音乐逐渐舒缓。师："舞会结束啦，让我们一起随着轻柔的音乐放松一下吧。"引导幼儿随着音乐的节奏轻轻摆动身体，做一些舒缓的动作，如深呼吸、伸展四肢等，感受音乐由欢快到舒缓的变化。2.教师对本次活动进行总结师："今天我们一起参加了公主的舞会，大家都表现得太棒啦！我们跟着音乐的节奏创编了好多好看的动作，还一起开心地跳舞、做游戏。希望小朋友们以后能继续喜欢音乐，用更多的动作来表现好听的音乐。"3.鼓励幼儿有序地收拾头饰和道具，整理活动场地。

四、活动延伸1.在音乐区投放《公主的舞会》音乐以及各种舞蹈道具，如彩带、手铃等，让幼儿在自主活动时间继续进行舞蹈表演和音乐游戏，进一步巩固对音乐节奏的感知和动作创编能力。2.引导幼儿回家后，和家长一起分享在幼儿园参加舞会的快乐经历，并邀请家长和幼儿一起根据这首音乐创编新的舞蹈动作，增进亲子关系，同时拓展幼儿的音乐创造力。3.组织开展班级音乐表演活动，鼓励幼儿选择自己喜欢的音乐，自主创编舞蹈和动作，进行舞台表演，为幼儿提供更多展示自我的机会，增强幼儿的自信心和表现力。

五、注意事项1.在活动过程中，要关注幼儿的情绪和身体状况，确保幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。如果有幼儿出现疲劳或不适，及时给予休息和照顾。2.强调游戏规则时，要确保幼儿