小学三年级科学教案

小学三年级科学教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解身边常见的植物，知道植物的身体结构包括根、茎、叶、花、果实、种子。能够识别不同植物的根、茎、叶的形态特征，并了解其功能。掌握植物生长需要阳光、空气、水、土壤等基本条件。2.过程与方法目标通过观察、比较、实验等活动，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。引导学生学会用科学的方法记录和整理观察结果，提高学生的科学探究能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对植物的好奇心和探究欲，培养学生热爱大自然、保护植物的意识。通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

二、教学重难点1.教学重点植物的身体结构及各部分的功能。植物生长所需的基本条件。2.教学难点不同植物根、茎、叶形态特征的比较与识别。设计并实施简单的对比实验，探究植物生长所需的条件。

三、教学方法讲授法、观察法、实验法、小组合作法

四、教学准备1.各种常见植物的实物或图片，如向日葵、玉米、吊兰、仙人掌等。2.实验器材：花盆、土壤、种子、水、塑料薄膜、黑色纸袋等。3.多媒体课件

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段大自然中植物生长的视频，展示各种美丽的植物，如盛开的花朵、翠绿的树木等。2.提问：同学们，你们喜欢这些植物吗？在生活中，你们还见过哪些植物呢？3.引导学生自由发言，分享自己见过的植物，从而引出本节课的主题植物的奥秘。

（二）讲授新课（20分钟）1.植物的身体结构展示几种常见植物的实物或图片，如向日葵、玉米、吊兰、仙人掌等，让学生观察这些植物的外形。引导学生思考：植物由哪些部分组成呢？讲解植物的身体结构包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分，并结合图片逐一介绍各部分的特点和功能。根：植物的根通常生长在地下，具有固定植物和吸收水分、养分的作用。茎：茎连接着根和叶，负责运输水分、养分和支持植物的生长。叶：叶是植物进行光合作用的主要器官，通过光合作用制造氧气和有机物。花：花是植物的繁殖器官，经过传粉和受精后可以结出果实和种子。果实：果实包含着植物的种子，具有保护种子和帮助种子传播的作用。种子：种子是植物的繁殖体，在适宜的条件下可以萌发成新的植物。2.不同植物根、茎、叶的形态特征展示不同植物的根、茎、叶的图片，让学生观察并比较它们的形态特征。引导学生思考：为什么不同植物的根、茎、叶会有不同的形态呢？讲解不同植物根、茎、叶形态特征与它们生长环境的关系。例如，沙漠中的仙人掌，它的茎肉质多汁，能够储存大量的水分；根非常发达，能够深入地下吸收水分；叶退化成刺，可以减少水分的蒸发。让学生分组讨论，列举出一些生活中常见植物根、茎、叶形态特征与生长环境的例子，并派代表发言。

（三）实验探究（15分钟）1.探究植物生长需要阳光提出问题：植物的生长需要阳光吗？作出假设：植物的生长需要阳光。设计实验：准备两个相同的花盆，分别种上相同的植物种子，浇适量的水。将其中一个花盆放在阳光充足的地方，另一个花盆用黑色纸袋罩住，放在阴暗的地方。每天观察并记录两个花盆中植物的生长情况，如发芽时间、生长速度、叶片颜色等。学生分组进行实验，教师巡视指导，提醒学生注意观察和记录。几天后，组织学生交流实验结果。引导学生分析实验数据，得出结论：植物的生长需要阳光。2.探究植物生长需要空气提出问题：植物的生长需要空气吗？作出假设：植物的生长需要空气。设计实验：准备两个相同的花盆，分别种上相同的植物种子，浇适量的水。将其中一个花盆用塑料薄膜密封起来，另一个花盆保持通风。每天观察并记录两个花盆中植物的生长情况。学生分组进行实验，教师巡视指导。一段时间后，组织学生交流实验结果，得出结论：植物的生长需要空气。

（四）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学的内容，包括植物的身体结构、不同植物根、茎、叶的形态特征以及植物生长所需的条件。2.提问：通过本节课的学习，你们有什么收获和疑问呢？3.请学生举手发言，分享自己的学习体会，教师对学生的发言进行总结和评价，解答学生的疑问。

（五）拓展延伸（5分钟）1.布置课后作业：让学生回家后观察一种植物的生长过程，并记录下来，下节课进行分享。2.鼓励学生继续探究植物的其他奥秘，如植物是如何传播种子的、植物与环境的相互关系等，可以通过查阅资料、观察生活等方式进行探索。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对植物的身体结构、形态特征以及生长所需的条件有了初步的了解。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、观察法、实验法、小组合作法等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察能力、分析能力和动手能力。但在教学中也存在一些不足之处，例如在实验探