导师制管理制度

导师制管理制度一、制度总则（一）目的为了充分发挥导师在人才培养中的重要作用，建立和完善以导师负责制为核心的人才培养机制，提高人才培养质量，特制定本导师制管理制度。

（二）适用范围本制度适用于在本单位开展导师制培养工作的所有导师和学员。

（三）基本原则1.因材施教原则：根据学员的特点和需求，制定个性化的培养计划，实施有针对性的指导。2.教学相长原则：导师与学员相互学习、相互促进，共同提高专业素养和综合能力。3.定期沟通原则：导师与学员保持定期沟通，及时了解学员的学习、工作和生活情况，解决遇到的问题。4.目标导向原则：明确培养目标，以目标为引领，确保培养工作的有效性和针对性。

二、导师职责（一）制定培养计划1.了解学员的基本情况、专业基础、学习能力和发展目标。2.根据培养目标和学员实际情况，为学员制定个性化的培养计划，包括学习内容、实践安排、阅读书目等。3.培养计划应具有可操作性和阶段性目标，确保学员在规定时间内达到预期的培养效果。

（二）学业指导1.定期与学员沟通交流，了解学员的学习进展和困难，给予及时的指导和建议。2.指导学员进行课程学习，帮助学员掌握学习方法，提高学习效率。3.解答学员在专业知识、学术研究等方面的疑问，引导学员深入思考，培养学员的创新思维能力。

（三）实践指导1.结合专业特点和培养要求，为学员提供实践机会和指导。2.指导学员参与实践项目，培养学员的实践操作能力和解决实际问题的能力。3.协助学员撰写实践报告，对实践成果进行评估和反馈。

（四）职业规划指导1.帮助学员了解本专业的职业发展方向和就业形势。2.根据学员的兴趣、特长和职业目标，为学员提供职业规划建议，引导学员制定合理的职业发展规划。3.协助学员提升职业素养，如沟通能力、团队协作能力、领导力等，增强学员的就业竞争力。

（五）品德教育1.关注学员的思想动态和品德修养，引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观。2.培养学员的职业道德和敬业精神，教育学员遵守学术道德规范和职业操守。3.鼓励学员积极参与社会实践和公益活动，增强社会责任感。

（六）考核评价1.定期对学员的学习情况、实践能力、品德表现等进行考核评价，填写考核评价表。2.根据考核评价结果，及时调整培养计划和指导方式，确保培养质量。3.对学员的优秀表现和进步给予肯定和鼓励，对存在的问题提出改进意见和建议。

三、学员职责（一）主动沟通1.定期与导师联系，及时向导师汇报自己的学习、工作和生活情况，寻求导师的指导和帮助。2.主动向导师请教问题，积极参与导师组织的讨论和交流活动，认真听取导师的意见和建议。

（二）认真学习1.按照培养计划认真学习专业知识，按时完成课程作业和学习任务。2.积极参加各类学术讲座、研讨会等活动，拓宽知识面，提高学术素养。3.培养自主学习能力，主动探索专业领域的前沿知识和研究方法。

（三）积极实践1.主动参与实践项目，认真完成实践任务，提高实践操作能力和解决实际问题的能力。2.在实践过程中，注重积累经验，总结实践成果，及时向导师汇报实践进展和收获。

（四）职业规划1.认真思考自己的职业目标，与导师共同制定职业发展规划，并按照规划努力实施。2.不断提升自身的职业素养和综合能力，为未来的职业发展做好充分准备。

（五）品德修养1.严格遵守学术道德规范和职业操守，诚实守信，勤奋努力。2.尊重导师和他人，积极参与团队协作，培养良好的人际关系和团队合作精神。3.加强自身品德修养，树立正确的价值观和道德观。

（六）接受考核1.积极配合导师进行考核评价，如实提供相关资料和信息。2.根据导师的考核评价意见，认真反思自己的不足之处，制定改进措施，努力提高自身素质。

四、导师选拔与聘任（一）选拔条件1.具有扎实的专业知识和丰富的实践经验，在本专业领域有较高的学术造诣和影响力。2.具备良好的职业道德和敬业精神，责任心强，能够认真履行导师职责。3.具有较强的沟通能力和指导能力，能够与学员建立良好的师生关系，有效地指导学员成长成才。4.原则上应具有中级及以上专业技术职称，或具有硕士及以上学位。

（二）选拔程序1.个人申请：符合选拔条件的人员向所在部门提出担任导师的申请，填写导师申请表。2.部门推荐：所在部门对申请人的资格和条件进行审核，推荐优秀人选，并将推荐名单及申请表报送至导师管理部门。3.资格审查：导师管理部门对推荐人选进行资格审查，确定符合条件的候选人名单。4.面试评审：组织面试评审，由相关专家和管理人员组成评审小组，对候选人进行面试和评审，综合考虑候选人的专业水平、指导能力、职业道德等因素，确定导师人选。5.公示聘任：将拟聘任的导师名单进行公示，公示无异议后，由单位颁发导师聘书，正式聘任为导师。

（三）聘任期限导师聘任期限一般为[X]年，期满后根据导师的工作表现和考核结果决定是否续聘。

五、培养流程（一）学员分配1.根据学员的专业、年级、兴趣等因素，将学员合理分配给导师。2.学员分配结果应及时通知导师和学员本人。

（二）首次沟通1.导师与学员在分配后[X]周内进行首次沟通，见面交流。2.导师向学员介绍培养计划、培养目标、指导方式等内容，学员向导师介绍自己的基本情况、学习目标和发展需求。3.双方共同制定具体的沟通计划和时间表，确保定期沟通的顺利进行。

（三）定期沟通1.导师与学员每周至少进行[X]次沟通，可以通过面谈、电话、邮件等方式进行。2.沟通内容包括学习进展、实践情况、思想动态、职业规划等方面，导师及时给予学员指导和建议。3.每次沟通后，导师应填写沟通记录，记录沟通时间、内容、学员表现及导师建议等信息。

（四）阶段评估1.每学期末，导师对学员进行阶段评估，评估内容包括学习成绩、实践能力、品德表现等方面。2.根据评估结果，导师撰写阶段评估报告，总结学员的优点和不足，提出下一阶段的培养建议和改进措施。3.阶段评估报告应及时反馈给学员本人，并报送导师管理部门备案。

（五）毕业指导1.对于即将毕业的学员，导师应加强指导，帮助学员完成毕业论文（设计）的选题、开题、撰写、答辩等工作。2.指导学员做好求职准备，提供就业信息和求职建议，帮助学员顺利就业。

六、考核与激励（一）导师考核1.考核内容包括导师的指导工作情况、学员培养质量、沟通交流情况、职业道德等方面。2.考核方式采用导师自评、学员评价、同行评价和管理部门评价相结合的方式。3.每年进行一次导师考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。

（二）学员考核1.考核内容包括学员的学习成绩、实践能力、品德表现、职业素养等方面。2.考核方式采用平时考核与期末考核相结合的方式，平时考核由导师负责，期末考核由相关部门组织进行。3.每学期对学员进行考核，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

（三）激励措施1.对考核优秀的导师和学员给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、奖品等。2.在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，对表现优秀的导师和学员予以优先考虑。3.对于考核不合格的导师，暂停其导师资格，进行整改；对于连续两年考核不合格的导师，取消其导师资格。4.对于考核不合格的学员，导师应加强指导，帮助其改进；对于多次考核不合格且不努力改进的学员，取消其培养资格。

七、保障措施（一）组织保障成立导师制管理工作领导小组，负责导师制管理工作的统筹规划、指导协调和监督检查。领导小组下设办公室，负责具体的日常管理工作。

（二）经费保障设立导师制专项经费，用于导师的培训、指导费用、学员的实践活动、奖励等方面的支出。专项经费应专款专用，确保合理使用。

（三）培训保障定期组织导师培训，邀请专家学者进行专题讲座，分享经验和