幼儿园教师资格证考试保教知识与能力-环境创设项练习题复习题带答案解析测试题

专项智能练习（环境创设）

答对题目数

0/40

5

难度

1.

单选题

以下说法不属于家园合作的主要内容的是（）,

A

共同商议教育计划

B

参与课程设置

C

加入幼儿活动

D

决定幼儿园办学理念

正确答案是：D收起

解析

本题考查的是幼儿园与家庭的合作。家园合作是指幼儿园和家庭双方积极主动

地相互了解、支持、配合，共同促进学前儿童的身心和谐发展的活动。家园合

作是双向的，但幼儿园理应比家庭更能认识到家园合作的重要性和目的性。在

家园合作中，幼儿园应该处于主导地位。家长直接参与指家长参与到幼儿园教

育过程中，如，共同商议教育计划、参与课程设置、加入幼儿活动、深入具体

教育环节与教师联手配合（共同组织或分工合作）、被邀请主持一些教育活动

等。但幼儿园办学理念不是家长决定的。一个幼儿园的办学理念是从创办之初

就有的，因此D项表述错误，为正确选项。

A、B、C三项：均属于家园合作的主要内容，所以正确，故排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第8题

统计

正确率

83.5%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

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2.

单选题

特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（）C

A

家长园地

B

问卷调查表

C

宣传板

D

联系手册

正确答案是：D收起

解析

本题考查幼儿园与家庭合作的主要形式。联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园

活动情况的中介方式，简便易行，信息传递及时，适用于与不宜见面的家长联

系。家长园地、宣传板一般用来介绍有关家教新观念、保健小常识等等。问卷

调查表是提供问卷，了解育儿情况等。因此D项正确。

A、B、C三项：都必须家长亲自参与，与题干不符，故排除。

故正确答案为D。

考点

幼五园环境创设概述

来源

幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第2题

统计

正确率

70.1%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

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3.

单选题

教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即

()O

A

是否树立了正确的儿童观

B

是否树立了正确的师生观

C

是否树立了正确的教学理念

D

是否树立了正确的知识观

正确答案是：A收起

解析

本题考查心理环境创设的策略。正确的儿童观是决定师幼关系的关键。儿童观

是人们对儿童的根本看法和态度。儿童观是教育观的基础，也是影响教师观的

甯要因素。有引么样的儿童观就有4么样的教育观和教师观c正确看待儿童，

树立科学的儿童观是做好教育工作的基础，也是当好幼儿教师的观念前提，更

是教师和幼儿建立良好关系的前提，A项正确。

B、C、D三项：与题干不符，故排除。

故本题正确答案是Ao

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园环境创设概述模拟题第52题

统计

正确率

61.5%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

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4.

单选题

幼儿园物质环境应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点，环境布置应做到绿

化、美化、净化、儿童化和（）。

A

现代化

B

流行化

C

时尚化

D

教育化

正确答案是：D收起

解析

本题考查的是幼儿园物质环境创设。幼儿园物质环境主要是指幼儿园内影响幼

儿身心发展的物化形态的教育条件，它是幼儿园的物质条件和基础。物质环境

应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点，环境布置应做到绿化、美化、净

化、儿童化和教育化。园内设备和材料应丰富多彩，能满足不同幼儿的不同需

要和多种需要。幼儿在这种良好的物质环境中活动，才能产生积极向上的情感

和愉悦的情绪，在自由的探索中主动去发现周围世界的奥秘,因此D项正确。

A、B、C三项：不符合幼儿的年龄特征，易导致错误的价值取向，故排除。

故正确答案为D。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园环境创设概述模拟题第26题

统计

正确率

92.3%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

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5.

单选题

教师在具体规划和合理布置众多的区域时，要考虑各活动区之间的（），即

在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一

起，以免相互干扰。

A

界限性

B

转换性

C

相容性

D

规则性

正确答案是：C收起

解析

本题考查活动区设置的基本要求。相容性是指教师要将性质相似的区域设置在

相邻的位置，使儿童之间能够产生互动。要注意和转换性进行区分，转换性是

指教师在划分各个区域的同时，也要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动

延伸转换到其他活动区的需要。C项正确。

A项：界限性是指各活动区间有间隔的，分为立体界限和平面界限“与题干不

符,排除。

B项：转换性是指讲教师在划分各个区域时，也要考虑幼儿可能出现的将一个

活动区的内的活动延伸到其他活动区的需要。与题干不符，排除。

D项：规则性为干扰选项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

考点

幼儿园区域活动环境创设

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第二季第48题

统计

正确率

55.8%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

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6.

单选题

幼小衔接的工作重点应该放在()方面。

A

入小学的适应性

B

幼儿身体素质

C

文化课

D

社会性培养

正确答案是：A收起

解析

本题考查幼小衔接的工作内容。幼儿衔接的实质和重点应当放在培养幼儿的入

学适应性上。因此A项正确。

B项：只关注到幼儿应具有健康的身体，内容不够全面。与题干不符，故排

除。

C项：小学化现象。与题干不符，故排除。

D项：只体现了幼小衔接内容中社会性的一面。故此题选A。与题干不符，故排

除。

故正确答案为A。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第17题

统计

正确率

76.4%

答题时间

0秒

易错项

D

笔记

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7.

单选题

幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是

()0

A

美化环境视频讲解

B

便于幼儿看图说话

C

便于幼儿认识各种符号

D

便于幼儿习得生活技能和行为准则

正确答案是：D收起

解析

本题考查幼儿园环境创设的一般原则。幼儿园环境创设要遵循教育性原则和发

展适宜性原则。幼儿园采用易于识别的标识图，图片这种直观的方式更容易被

幼儿理解，引起幼儿的兴趣，这体现了发展适宜性原则。同时，采用这种生动

形象的标识图，最终目的是培养幼儿的生活技能和行为准则.

故正确答案为D。

视频

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考点

幼五园环境创设概述

来源

2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题第7题

统计

正确率

89.1%

答题时间

0秒

易错项

C

笔记

添加笔记

8.

单选题

创设幼儿园环境时应通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区合作，主要是

与家庭、社区合作，取长补短，共同培养适合新时代要求的幼儿。这体现了环

境创设的（）原则。

A

环境与教育目标的一致性

B

发展适宜性

C

开放性

D

参与性

正确答案是：C收起

解析

本题考查的是幼儿园环境创设的原则。开放性原则指创设幼儿园环境时应把

大、小环境相结合，形成开放的幼儿教育系统。随着社会科技与文化的发展，

社会环境对教育的影响也越来越大。不管教师、家长是否愿意，社会环境都以

它独特的方式作用于幼儿。幼儿园应通过大小环境的配合，主要是与家庭、社

区合作，主要是与家庭、社区合作，取长补短，在一个开放的系统中，培养适

合新时代要求的幼儿。因此C项正确。

A项：环境与教育目标的一致性原则指环境与教育目标的一致性原则是指环境

的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要与幼儿园教育目标相一致，

并符合幼儿全面发展的需要。创设环境时，要以目标为依据，把教育目标落实

到月计划、周计划、日计划及其每一项具体的活动中。与题干不符，故排除。

B项：发展适宜性原则是指从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿具有

明显的身心发展特点上的差异，他们所需要的环境也不尽相同。因此，教师要

根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。同时，环境的创设不仅要

考虑到幼儿的共性，也要关注幼儿的个体差异，要让每个幼儿都能在不同的环

境中得到最大限度的提高和发展。与题干不符，故排除。

D项：幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与

的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程的教育意

义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任

感，培养幼儿的合作精神。与题干不符，故排除。

故正确答案为C。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园环境创设概述模拟题第20题

统计

正确率

47.8%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

9.

单选题

社区教育起源于（）。

A

美国

B

澳大利亚

C

加拿大

D

丹麦

正确答案是：D收起

解析

本题考查幼儿园与社区的合作。社区教育起源于丹麦，1844年丹麦教育学家科

维隆在乡村创建国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。因此D项正

确。

A、B、C三项，与题干不符，故排除。

故正确答案为D。

考点

幼儿园环境创设概述

幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第11题

统计

正确率

32.6%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

10.

单选题

李老师经常给本班幼儿提供自己选择，自己计划，自己决定的机会和条件，鼓

励他们去探索，去尝试，这体现了李老师加强对儿童（）培养。

A

人际交往能力

B

规则意识和任务意识

C

主动性

D

动作

正确答案是：C收起

解析

本题考查幼儿入小学适应性所应具备的素质培养。C项主动性激发儿童对活动

的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择，自己计划，自己决定的机会和条

件，鼓励他们去探索，去尝试，符合题干，C项正确。

A项：人际交往能力是培养与同伴，教师等的交往能力上的培养，不符合题

干。与题干不符，排除。

B项：是指让幼儿学会安排自己的生活，做活动的主人。与题干不符，排除。

D项：学前教育除了保证必要的营养，做好保健工作，更重要的是要积极锻炼

身体，发展动作，以增强儿童的体质。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

考V占，、、、

幼儿园与小学的衔接

来源

2021年，半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第四季第5题

统计

正确率

78.4%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

添加笔记

11.

单选题

中班在开展认识交通标志的活动中，张老师请社区交通警察小王进班详细的为

幼儿讲解交通标志的含义，这体现出在教学活动中教师应该要（）。

A

尊重幼儿的主体性

B

尊重幼儿参与性要求

C

整合社区资源

D

重视家庭资源

正确答案是：C收起

解析

本题考查幼儿园与社区的合作。整合社区资源，促进儿童发展主要有两点内

容：带领儿童到社区开展教育活动；把社区人力资源请进学前教育机构。题干

中邀请社区交通警察教授交通知识，可知在日常教育教学活动中应注重整合社

区资源。因此C项正确。

A、R两项：说法正确，与题干不符，故排除“

D项：与题干不符，故排除。

故正确答案为C。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第15题

统计

正确率

82.2%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

添加笔记

12.

单选题

教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次活动材料，让幼儿自选，这遵循

的心理发展原则是（）。

A

阶段性原则

B

社会性原则

C

操作性原则

D

差异性原则

正确答案是：D收起

解析

本题考查的是幼儿园创设活动区的具体要求。教师在创置的活动区里提供的材

料是多层次的，多层次和自选表明教师考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣需要，

尊重了幼儿的个体差异性。

故正确答案为D。

视频

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考点

幼儿园物质环境创设

来源

2019年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题第7题

统计

正确率

65.9%

答题时间

0秒

易错项

C

笔记

添加笔记

13.

单选题

在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松的说：“我不喜欢

做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以没写”，这种现象在幼小衔接工作

中要（）。

A

帮助幼儿做好入学前的学习准备

B

培养幼儿的规则意识和责任意识

c

培养幼儿的主动性

D

培养幼儿的独立性

正确答案是：B收起

解析

本题考查学前教育机构与小学衔接工作的内容与方法。应加强儿童入小学适应

得素质，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。可以

通过开展规则游戏或其他活动，让幼儿逐步懂得，生活、学习、游戏等都是有

规则的，并让他们有机会体验到，如果不遵守规则会造成怎样的后果，有意识

地发展他们的自我控制能力。同时，幼儿园可在生活制度、作业和纪律等方面

有所改变，让幼儿逐步养成遵守规则的习惯，以有利于缩短入学后适应小学规

则的时间。B项正确。

A项：不属于加强儿童入小学适应所应具备的素质培养。与题干不符，排除。

C项：培养主动性就是要在幼儿园教育中，培养幼儿的自信心、对周围的人和

事物的积极态度，激发幼儿龙活动的参与欲望和兴趣。与题干不符，排除。

D项：培养幼儿独立性是指引导幼儿自己管理好自己的学习用具和生活用品

等。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

考点

幼j［园与小学的衔接

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第44题

统计

正确率

78.9%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

14.

单选题

教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。

A

指导者、引导者

B

控制者

C

组织幼儿参与环境创设

D

准备环境、控制环境、调整环境

正确答案是：D收起

解析

本题考查的是教师在创设环境中的作用。准备一个与教育相适宜的环境是教师

的职责，环境能否按预期的计划运行，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在

活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛。有效地控制环境，经

常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。所以，

准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用的体

现。因此D项正确。

A项：指导者、引导者是指教师在幼儿学习中的作用，与题干不符，故排除。

B项：与题干不符，故排除。

C项：组织幼儿参与环境创设是教师的责任和义务，不属于教师的作用，故排

除。

故正确答案为D。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园环境创设概述模拟题第44题

统计

正确率

55.4%

答题时间

。秒

易错项

A

笔记

添加笔记

15.

单选题

下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）。

A

幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化

B

幼小衔接完全是幼儿园的责任

C

幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展

D

幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

正确答案是：C收起

解析

本题考查考生对幼小衔接内容的掌握。幼小衔接，即幼儿园与小学的衔接，是

是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在教育目标、教育内容、教育组织形

式、教育方法等方面的互相沟通与连接。幼小衔接需要做到贯穿整个学前教育

过程。故C项正确。

A项：幼儿入学适应困难，既有教育组织形式上的难以适应，还有教育内容、

教育环境、人际关系以及教育方法等方面的适应问题。与题干描述不符，故排

除。

B项：幼小衔接需要幼儿园和小学双向衔接，是幼儿园和小学的共同责任。与

题干描述不符，故排除。

D项：幼小衔接的内容包括身体方面、心理方面和社会性方面的适应，而不是

教幼儿拼音、认字等内容，与题干描述不符，故排除。

故正确答案为C。

视频

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考点

幼江园与小学的衔接

来源

2013年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题第10题

统计

正确率

80.9%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

16.

单选题

王老师在进行“冬天”主题环境创设时，引导幼儿画了很多与冬天有关的画，

并且引导幼儿和她一起把这些画贴在了纸板上，做成了装饰画，展示在了主题

环境创设的墙面上。这体现的环境创设原则是（）。

A

开放性

B

经济性

C

参与性

D

适宜性

正确答案是：C收起

解析

本题考查的是幼儿园环境创设原则。幼儿园环境有广义和狭义之分，广义的幼

儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。它包

括幼儿园内部环境和幼儿园外部环境。狭义的幼儿园环境仅指幼儿园内部环

境，即幼儿本身以外的、影响幼儿发展或者受幼儿发展所影响的幼儿园中一切

外部条件和事件。幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合

作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。C项正

确。

A项：开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内的环境要素，也

要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。利用

开放的教育环境对幼儿进行教育，是教育者应该树立的大教育观。与题干不

符，故排除。

B项：经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，因地制宜

办园。与题干不符，故排除。

D项：发展适宜性原则指每个幼儿都是一个独立的个体，在兴趣、能力、学习

方式等方面都存在很大差异，幼儿园在环境创设时要考虑幼儿的身心发展特

点。与题干不符，故排除。

故正确答案为C。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第41题

统计

正确率

80.1%

答题时间

。秒

易错项

D

笔记

添加笔记

17.

单选题

逗点幼儿园中班的活动区域设置，有些教师利用各种玩具柜、书架、地毯等现

有设施作为活动区之间的分界线，这体现了活动区设置的（）要求。

A

干湿分区

B

相对封闭性

C

动态

D

方便通畅

正确答案是：B收起

解析

本题考查幼儿园区域活动环境创设。相对封闭性是指教师要利用各种玩具柜、

书架、地毯等现有设施作为活动区之间的分界线，避免幼儿“乱窜”。因此B

项正确。

A项：干湿分区是指美工区、科学区要用水，而图书角不需要水，应该分开。

与题干不符，故排除。

c项：动态性原则的主要内容有一活动区域的种类和数量应该是动态的；材料

的提供也应该是动态的。与题干不符，故排除。

D项：方便通畅是指教师要合理利用活动室的每个角落，充分发挥活动室内设

施的作用，保证活动室内的“交通”畅通无阻。与题干不符，故排除。

故正确答案为B。

考点

幼）i园环境创设概述

来源

幼儿园环境创设概述模拟题第56题

统计

正确率

55.9%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

18.

单选题

幼小衔接的意义在于（）。

A

智力方面充分发展

B

幼儿进入小学后学习成绩优异

C

适应小学生活，为今后的发展打好基础

D

会背更多的的古诗，会做更多的习题

正确答案是：C收起

解析

本题考查的是幼小衔接的意义。幼小衔接的重点就是为幼儿做好学习适应和社

会适应的准备，为今后的的生活和学习奠定良好基础。因此C项正确。

A项：重智，不符合幼小衔接全面性原则的要求，同时重智有小学化倾向。与

题干不符，故排除。

B项：学习成绩优异也是智力的一方面。与题干不符，故排除。

D项：背古诗，做习题也是注重文化知识，具有小学化倾向。与题干不符，故

排除。

故正确答案为C。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第22题

统计

正确率

93.6%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

19.

单选题

老师在投放材料时要注意，小班可以投放数量充足并且操作简单的材料，中班

可以投放一些结构性强的材料，大班可以提供一些复杂的智力材料，这体现了

活动区投放材料的（）原则。

A

目的性

B

适宜性

C

自主性

D

开放性

正确答案是：B收起

解析

本题考查活动区材料投放的原则。适宜性是指根据儿童的年龄特点投放材料，

活动的材料应与儿童的年龄特点相符，能引起儿童游戏的兴趣。B项正确。

A项：目的性即与教育目标的一致性。在区域活动中，材料的投放应该是有的

放矢的，是与所要达成的教育目标紧紧相连的。与题干不符，排除。

C项：自主性是教师应注重引导儿童参与活动，充分发挥儿童的主体作用；要

善于将收集材料和创设环境的过程作为儿童的学习过程。与题干不符，排除。

D项：开放性区域材料应该是一个开放的体系，要整合教育机构、教师、儿

童、家庭以及社区等多方面的资源“与题干不符，排除.

故正确答案为B。

考点

幼儿园区域活动环境创设

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第一季第43题

统计

正确率

88.9%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

20.

单选题

活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区

域，（）是儿童在活动区活动的基础。

A

空间

B

材料

C

隔离

D

活动规则

正确答案是：B收起

解析

本题考查区域活动的材料与功能。材料是区域活动的根本，活动区的教育价值

主要是附着在区域内的操作材料、情境及相应的活动中，材料、情境和活动过

程承载着教育功能。B项正确。

A、C、D三项：与题干不符，排除。

故正确答案为B。

考点

幼儿园区域活动环境创设

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）终极第46题

统计

正确率

44.5%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

21.

单选题

关于区域活动材料投放不正确的表述是（）。

A

材料要有层次性，采用渐进式投放

B

材料需要不断补充和更新

C

材料要多选用自然材料和度旧物

D

材料的数量越多越好

正确答案是：D收起

解析

本题考查活动区的材料投放。活动区材料投放时应注意目的性和指适宜性、丰

富性和层次性、启发性、操作性、探索性、自主性、兴趣性、整合和开放性。

还应注意两点：①丰富的材料并不是越多越好。在投放材料时，应做到有的放

矢，并根据对儿童活动的观察，定期更换、补充。②有价值的材料并不是越精

美越好。教师应尽量少提供精美的成品材料，多研究、开发一些半成品材料或

原始材料。D项表述错误，与题干相符，当选。

A、B、C三项：表述正确。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

考点

幼儿园区域活动环境创设

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第18题

统计

正确率

87.7%

答题时间

0秒

易错项

C

笔记

添加笔记

22.

单选题

幼儿园的文化氛围、教师的教育理念、幼儿与教师之间的师幼关系、幼儿与幼

儿之间的同伴关系，这些都属于幼儿园的（）。

A

物质环境

B

精神环境

C

空间环境

D

临时环境

正确答案是：B收起

解析

本题考查幼儿园环境的分类。幼儿园环境可分为物质环境和精神环境两种存在

方式。广义的精神环境泛指在幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总

和。主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、

人际关系等。狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素

的总和。主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围

等。B项正确。

A项：物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中的物

质要素的总和。与题干不符，排除。

C项：空间环境是从幼儿园课程的结构及特征进行分类的。与题干不符，排

除。

D项：为干扰选项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第35题

统计

正确率

86.2%

答题时间

0秒

易错项

C

笔记

添加笔记

23.

单选题

幼儿园教师组织一系列活动，定期组织活动，请家长来参观，这是（）。

A

亲子活动

B

家长委员会

C

家长开放日

D

家庭访问

正确答案是：C收起

解析

本题考查的是家园共育的方式。家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家

长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动，它是目前我国学前教育

工作中最常用的一种形式。题干中幼儿园教师组织一系列活动，定期组织活

动，请家长来参观，属于家长开放日。C项正确。

A项：亲子活动是一种有助于增强教师与家长、家长与幼儿情感交流的集体活

动形式，它是幼儿园与家庭十分重要的沟通渠道。与题干不符，排除。

B项：家长委员会是对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和

建议；发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作；帮助家长了解

幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。与题干不符，

排除。

D项：家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。家庭访问的目的在于深入了

解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周

围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现，与家长共同商讨教

育幼儿的措施，以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题，争取家长

与幼儿园的密切合作。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

考点

幼儿园与家庭的合作

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）终极第5题

统计

正确率

82.8%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

24.

单选题

幼小衔接的意义在于（）。

A

智力方面充分发展

B

幼儿进入小学后学习成绩优异

C

适应小学生活，为今后的发展打好基础

D

会背更多的古诗，会做更多的习题

正确答案是：C收起

解析

本题考查的是幼小衔接的意义“幼小衔接的重点就是为幼儿做好学习适应和社

会适应的准备，为今后的的生活和学习奠定良好基础。C项正确。

A项：重智育，不符合幼小衔接全面性原则的要求，同时重智有小学化倾向。

与题干不符，排除。

B项：学习成绩优异也是智力的一方面。与题干不符，排除。

D项：背古诗，做习题也是注重文化知识，具有小学化倾向。与题干不符，排

除。

故正确答案为C。

考点

幼江园与小学的衔接

来源

2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第四季第29题

统计

正确率

95.8%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

25.

单选题

为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及

画有直线、曲线、不同规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料

投放的（）。

A

丰富性

B

层次性

C

情感性

D

探索性

正确答案是：B收起

解析

本题考查活动区材料的投放。材料投放的层次性是指教师应根据儿童的发展阶

梯，投放角度不同、难度不同的材料，以满足儿童操作、学习的需要。题干

中，为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放不同质地和画有不同形

状图案的纸张供幼儿剪裁，直线的纸张和卡纸类更容易剪裁，而画有曲线和不

规则图形的纸张更难剪裁。这样的呈现方式能够支持不同能力幼儿的参与和操

作。符合层次性的要求。因此，B项正确。

A项：区域活动材料投放的丰富性要求教师提供数量充足和形式、功能多样的

材料。该选项与题干不符，故排除。

C项：区域活动材料投放的情感性要求将材料的“灵性”和“亲和力”结合在

一起，让幼儿感到好玩、熟悉，愿意投入活动。与题干不符，故排除。

D项：区域活动材料投放的探索性是指将探究的问题隐含在材料中，鼓励幼儿

在操作中感受日常生活与学习中的某些现象，并进而关注事物间的简单关系。

与题干不符，故排除。

故正确答案为B。

考点

幼儿园区域活动环境创设

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）终极第21题

统计

正确率

26.4%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

26.

单选题

活动区的活动多为（）的活动。

A

幼儿自选

B

教师指定

C

家长参与

D

师生商定

正确答案是：A收起

解析

本题考查区域活动的内容。区域活动也是一种学前儿童的自主性探索活动，这

种探索有时是儿童之间，有时是教师与儿童互动的双边活动,A项正确。

B、C、D三项：与题干不符，排除。

故正确答案为A。

考点

幼）L园区域活动环境创设

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）终极第37题

统计

正确率

79.5%

答题时间

0秒

易错项

D

笔记

添加笔记

27.

单选题

在幼小衔接工作中，其工作重点是（）。

A

让幼儿提前学习小学内容

B

培养幼儿的入学适应性

C

知识记忆

D

掌握技能

正确答案是：B收起

解析

本题考查幼小衔接。幼小衔接工作的重点应当放在培养幼儿的入学适应性上。B

项正确。

A、C、D三项：过于强调知识与技能的学习，为干扰选项。与题干不符，排

除。

故正确答案为B。

考点

幼兀园与小学的衔接

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛(幼儿园)第一季第47题

统计

正确率

97.2%

答题时间

0秒

易错项

D

笔记

添加笔记

28.

单选题

在娃娃家的玩具箱上张贴着送玩具回家的图片。这体现了幼儿园环境能够

()O

A

传递丰富的文化内涵

B

促进幼儿良好行为习惯的养成

C

展示幼儿的活动成果

D

形成自主的学习氛围

正确答案是：B收起

解析

本题考查对幼儿园区角环境创设的作用的理解。幼儿园的环境具有以下作用：

①传递丰富的文化内涵；②促进幼儿良好行为习惯的养成；③展示幼儿的活动

成果；④形成自主的学习氛围；⑤提供具有艺术美感的环境.其中，张贴送玩

具回家的图片是为了让幼儿养成收拾玩具的好习惯，所以是促进幼儿良好行为

习惯的养成。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项，排除。

故正确答案为B。

考V占，、、、

幼儿园环境创设概述

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第一季第19题

统计

正确率

92.1%

答题时间

0秒

易错项

D

笔记

添加笔记

29.

单选题

教师带幼儿参观木偶博物馆，这属于（）。

A

家庭与社区的合作

B

幼儿园与社区的合作

C

家园合作

D

家庭与社会机构的合作

正确答案是：B收起

解析

本题考查幼儿园与社区的合作。社区是指共同地域范围内生活的人群，这是在

相对独立地域中，以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人

口群体，是相对独立的地域社会。教师带领儿童到社区内的文化机构，如到图

书馆、美术馆、展览馆、科技馆、博物馆、体育馆等场地去参观，使之初步感

受民族文化、历史、艺术、体育等方面，扩大视野。这都属于感受社区文化，

是幼儿园与社区的合作内容之一.因此B项正确.

A、C、D三项：与题干不符，故排除。

故正确答案为B。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第10题

统计

正确率

75.1%

答题时间

0秒

易错项

D

笔记

添加笔记

30.

单选题

从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境分为：物质空间环境、组织制

度环境与（）。

A

精神环境

B

学习活动环境

C

物质环境

D

文化心理环境

正确答案是：D收起

解析

本题考查的是幼儿园环境分类。心理环境，又称精神环境。广义的心理环境是

指对幼儿园教育产生影响的整个社会的心理因素的总和。狭义的心理环境是指

幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和，一般主要指环境中的人

际关系。幼儿园的心理环境主要包括幼儿与教师之间、幼儿与幼儿之间的关

系，乃至幼儿园的班风、校风等，它们对幼儿的身心发展起着潜移默化的影响

作用。幼儿园是一个非常复杂的体系，可以从多维度分类。从幼儿园潜课程的

结构及特征分为：物质空间环境、组织制度环境与文化心理环境。因此D项正

确。

A项：幼儿园精神环境是指幼儿交往、活动所需的软质环境，即幼儿生活于其

中的幼儿园心理环境。它由幼儿园的制度和物质环境、幼儿园教师观念和行为

方式、与幼儿有关的人际关系等因素的影响而形成。与题干不符，故排除。

B项：幼儿园是一个非常复杂的体系，可以从多维度分类。从幼儿在园一日活

动的主要类型：生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。学习活动环

境是一种支持学习者进行建构性学习的各种学习资源（不仅仅是信息资源）的

组合。其中学习资源不仅包括信息资源、认知工具、人类教师等物理资源，还

包括任务情境等软资源。与题干不符，故排除。

C项：幼儿园物质环境主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育

条件，它是幼儿园的物质条件和基础。与题干不符，故排除C

故正确答案为D。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园环境创设概述模拟题笫48题

统计

正确率

31.7%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

添加笔记

31.

单选题

放大镜、天平、水箱等材料应投放在（）。

A

操作区

B

木工区

C

科学区

D

积木区

正确答案是：C收起

解析

本题考查的是幼儿园区域活动的相关知识。活动区的名称是视教育功能而定

的。放大镜、天平、水箱等均是在科学探索活动中能用到的材料，因此投放在

科学区。C项正确。

A项：操作区表述错误，因为其涵盖的范围很广，木工区、积木区、科学区都

可纳入其范围之内；与题干不符，排除。

B、D两项：应投放一些建构类的材料。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

考点

幼儿园区域活动环境创设

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第一季第48题

统计

正确率

84.7%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

32.

单选题

幼儿园与社区的合作形式以（）为主导。

A

社区

B

幼儿园

c

家庭

D

居委会

正确答案是：A收起

解析

本题考查幼儿园与社区的合作。学前教育机构是社区的一个组成部分，其教育

是社区建设的一项重要内容。幼儿园是从属于社区的小环境，因此幼儿园与社

区的合作形式是以社区为主导。因此A项正确。

B、C、D三项：都是社区中的一部分。与题干不符，故排除。

故正确答案为A。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第12题

统计

正确率

32.3%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

添加笔记

33.

单选题

有的新生在老师询问作业时，还很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天我爸爸

带我去公园了，所以我没写。”学前期特别是大班阶段应当注意培养儿童的

()0

A

发展人际交往能力

B

适当改变孩子的作息制度

C

幼儿的任务意识和规则意识

D

独立性

正确答案是：C收起

解析

本题考查的知识点是幼儿入小学所应具备的素质培养。幼儿园应当注意培养幼

儿的规则利任务意识，特别在大班阶段。可以通过开展规则游戏或其他活动，

让幼儿逐步懂得，生活、学习、游戏等都是有规则的，并让他们有机会体验

到，如果不遵守规则会造成怎样的后果，有意识地发展他们的自我控制能力。

题干中幼儿面对老师询问作业确找没写的理由，体现的任务意识和规则意识的

不足，需要加强培养。因此c项正确。

A项：表现在入学后对新的人际环境的适应，。与题干不符，故排除。

B项：幼儿园与小学在生活作息制度上的不同。与题干不符，故排除。

D项：独立性、生活自理能力对入学后的适应关系很大，很多幼儿因为不能自

己管理自己的用具和生活用品，不能自己按情况穿脱衣服，不能记住喝水或害

怕独自上厕所。与题干不符，故排除。

故正确答案为C。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第18题

统计

正确率

94.4%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

添加笔记

34.

单选题

在幼儿园中，会经常见到一些活动区，比如：语言区、科学区、娃娃家等。作

为老师在布置娃娃家时，正确的做法是（）。

A

以开发幼儿智力为主的益智区可与娃娃家放在一起

B

在布置娃娃家时主要考虑的是教师的能力

C

可在娃娃家提供一些人偶、小动物、小饰品等辅助材料

D

娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么

正确答案是：C收起

解析

本题考查的是幼儿游戏活动区的布置。游戏活动区是区角游戏的一种，幼儿游

戏活动区的布置，正确是可在娃娃家提供一些人偶、小动物、小饰品等辅助材

料。因此C项正确。

A项：益智区与娃娃家不是同类型的区角，不应放置在一起，这样会扰乱幼儿

的积极性。说法错误，故排除。

B项：在布置娃娃家时，优先考虑幼儿的兴趣需要和年龄特点。选项说法错

误，故排除。

D项：娃娃家应该是具有私密性的，是幼儿可见的，不对教师可见。选项说法

错误，故排除。

故正确答案为c。

考点

幼儿园区域活动环境创设

来源

2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第32题

统计

正确率

78.4%

答题时间

0秒

易错项

D

笔记

添加笔记

35.

单选题

某幼儿园在进行室内布置时，老师们利用幼儿园中常见的落叶做成贴花画，用

树枝做成孩子们展示作品的展示架，用修墙剩下的水泥做成花盆……。该幼儿

园教师的做法，这体现了环境创设的（）原则。

A

经济性原则

B

适宜性原则

C

参与性原则

D

安全性原则

正确答案是：A收起

解析

本题考查的是对幼儿园环境创设的原则。经济性原则是指创设幼儿园环境应该

考虑幼儿园自身的经济条件，因地制宜、因陋制简办园0题干中老师利用树枝

树叶这些常见的自然物和多余的水泥制作各种物件，省钱实惠，体现了经济性

原则，A项正确。

B项：适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿年龄特点及身心发展的需

要，促进幼儿全面、和谐发展。与题干不符，排除。

C项：参与性原则强调环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程，教

育者要有意识地让幼儿参与到环境创设中。与题干不符，排除。

D项：安全性原则是指在幼儿园环境创设时要保护幼儿的安全健康。它包括两

方面的安全，一是物质环境的安全，二是精神环境的安全。与题干不符，排

除。

故正确答案为A。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第一季第28题

统计

正确率

89.4%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

添加笔记

36.

单选题

幼儿园人际关系属于环境中的（）。

A

精神环境

B

学习活动环境

C

物质环境

D

文化心理环境

正确答案是：A收起

解析

本题考查的是幼儿园心理环境创设。幼儿园精神环境是指幼儿交往、活动所需

的软质环境，即幼儿生活于其中的幼儿园心理环境。它由幼儿园的制度和物质

环境、幼儿园教师观念和行为方式、与幼儿有关的人际关系等因素的影响而形

成。因此A项正确。

B项：幼儿园是一个非常复杂的体系，可以从多维度分类。从幼儿在园一日活

动的主要类型：生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。学习活动环

境是一种支持学习者进行建构性学习的各种学习资源（不仅仅是信息资源）的

组合。其中学习资源不仅包括信息资源、认知工具、人类教师等物理资源，还

包括任务情境等软资源。与题干不符，故排除。

C项：幼儿园物质环境主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育

条件，它是幼儿园的物质条件和基础。与题干不符，故排除C

D项：文化心理环境是一个民族的社会文化在传承变迁中内化、积淀在其民族

心理中并以各种形式表现出的人生态度、情感方式、伦理道德、思维模式、审

美情趣以及价值取向等。与题干不符，故排除。

故正确答案为A。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园环境创设概述模拟题笫49题

统计

正确率

62.4%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

添加笔记

37.

单选题

在幼儿园环境的创设中，李老师利用瓦楞纸裁剪小鱼，用冰棒棍和纽扣等装饰

墙面，进行“海底世界”的环创。李老师的做法遵循了环境创设中的（）。

A

目标导向性原则

B

幼儿参与性原则

C

经济性原则

D

安全性原则

正确答案是：C收起

解析

本题考查环境创设的原则。经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身

经济条件，因地制宜办园。李老师用废旧材料等进行“海底世界”的环创，遵

循了环境创设中的经济性原则。C项正确。

A项：目标导向性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目

标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

B项：幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与

的过程。

D项：安全性原则指幼儿园应该为生活学习在该园的幼儿提供不存在何安全隐

患的环境，使他们的身体、心理以及社会性发展等方面处于健康和安全的状

况。

故正确答案为C。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第一季第8题

统计

正确率

86.2%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

38.

单选题

某幼儿园在进行室内布置时，用春天的花朵、绿叶，还有剪纸进行创造性的设

计，制作成各种动物造型以布置墙面，用饮料桶制成花篮状的容器种植植物

等。这体现了环境创设的（）原则。

A

经济性原则

B

适宜性原则

C

参与性原则

D

安全性原则

正确答案是：A收起

解析

本题考查的是对幼儿园环境创设的原则。经济性原则是指创设幼儿园环境应该

考虑幼儿园自身的经济条件，因地制宜、因陋制简办园。题干中的幼儿园在进

行环境创设时运用的都是废旧材料，体现了经济性原则。A项正确。

B项：适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿年龄特点及身心发展的需

要，促进幼儿全面、和谐发展。与题干不符，排除。

C项：参与性原则强调环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程，教

育者要有意识地让幼儿参与到环境创设中。与题干不符，排除。

D项：安全性原则是指在幼儿园环境创设时要保护幼儿的安全健康。它包括两

方面的安全，一是物质环境的安全，二是精神环境的安全。与题干不符，排

除。

故正确答案为A。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第四季第4题

统计

正确率

81.1%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

添加笔记

39.

单选题

幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需

要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。这是幼儿园

物质环境创设的（）原则。

A

适宜性

B

平衡性

C

开放性

D

参与性

正确答案是：A收起

解析

本题考查的是幼儿园物质环境创设原则。幼儿园物质环境创设的原则主要有：

环境与教育目标一致的原则、适宜性原则、幼儿参与性原则、开放性原则、经

济性原则、安全性原则。适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特

点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展c因此A项正确。

B项：平衡性原则是指在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创

设的目标与幼儿园教育目标相平衡。与题干不符，故排除。

C项：开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内的环境要素，也

要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。利用

开放的教育环境对幼儿进行教育，是教育者应该树立的大教育观。与题干不

符，故排除。

D项：环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿

参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且

蕴含于环境创设的过程中。与题干不符，故排除。

故正确答案为A。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园环境创设概述模拟题第27题

统计

正确率

94.9%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

添加笔记

40.

单选题

老师了解幼儿的信息，最好的来源途径是（）。

A

同龄人

B

社区人士

C

家长

D

教养员

正确答案是：C收起

解析

本题考查的是幼儿园与家庭的合作。在本题A、B、C、D四个选项中，同龄人也

称为同伴，社区人士是指幼儿所在社区的一些人员，家长则是指在幼儿家庭中

接触的人，主要是爸爸妈妈、爷爷奶奶等，教养员则主要是指幼儿园中除了教

师之外的负责儿童教育和保育的工作人员。这些人都是儿童在生活中经常能接

触到的，但是相比较而言，最了解儿童情况的应该是儿童的家长，所以，幼儿

教师想要了解儿童的信息，最好的来源是联系幼儿的家长，从儿童家长那里可

以获得有关儿童的最完整、最深入的信息。因此C项正确。

A、B、D三项：与题干不符，故排除。

故正确答案为C。

考点

幼入园与家庭的合作

来源

2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第二季第49题

统计

正确率

94.1%

答题时间

of秒

易

项

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1.

单选题

下列活动区创设中，做法不恰当的是（）。

A

活动区规则由教师和幼儿共同制定

B

可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料

C

植物角设置在盥洗室旁边的南阳台上

D

以动脑为主益智区可与娃娃家放在一起

正确答案是：D收起

解析

本题考查的是游戏区的材料提供。布局的策略包含五条：干湿分区原则、动静

分区原则、相对封闭性原则、就近原则、方便通畅原则。其中动静分区原则是

指建构区、表演区、音乐区等属于热闹的“动”区，而图书区、数学区等活动

量较小，需要安静，这样的两类区最好离得远些，以免相互干扰。题干中，益

智区较安静，而娃娃家较吵，不适合放在一起，要动静分离，D项表述错误，

故当选。

A项：自选游戏环境的创设应是由教师与幼儿共同创设，做法恰当，与题干不

符，故排除。

B项：在积木区提供人偶、小动物、交通工具的模型等辅助材料，可以培养儿

童的创造力和想象力，而且能丰富和加深儿童对物体的印象，从而提高儿童的

动手操作能力，做法恰当，与题干不符，故排除。

C项：将植物角设置在盥洗室旁边的南阳台原因是植物生长需要水分和阳光，

在盥洗室旁边方便取水，并且南阳台阳光充足，有益于植物进行光合作用。做

法恰当，与题干不符，故排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第二季第9题

统计

正确率

64.3%

答题时间

0秒

易错项

C

笔记

添加笔记

2.

单选题

一部分孩子在上了小学之后，对于老师布置下的作业全然不当回事，第二天老

师要检查作业时会说：“我不想做作业所以没做。”这要求前期在幼小衔接工

作中应做到（）。

A

帮助幼儿做好入学前的学习准备

B

培养幼儿的规则意识和任务意识

C

培养幼儿的主动性

D

培养幼儿的独立性

正确答案是：B收起

解析

本题考查加强儿童入小学适应所应具备的素质培养。幼儿园应当注意培养幼儿

的规则和任务意识，特别在大班阶段。可以通过开展规则游戏或其他活动，让

幼儿逐步懂得，生活、学习、游戏等都是有规则的，并让他们有机会体验到，

如果不遵守规则会造成怎样的后果，有意识地发展他们的自我控制能力。同

时，幼儿园可在生活制度、作业课纪律等方面有所改变，让幼儿逐步养成遵守

规则的习惯，以有利于缩短入学后适应小学规则的时间。B项正确。

A项：为干扰选项，与题干不符，排除。

C项：培养主动性就是要在幼儿园教育中，培养幼儿的自信心、对周围的人和

事物的积极态度，激发幼儿充活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、

自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量

获得成功的体验。与题干不符，排除。

D项：幼儿的独立性、生活自理能力对入学后的适应关系很大，很多幼儿因为

不能自己管理好自己，而影响身体和学习，在小学生活感到困难。与题干不

符，排除。

故正确答案是B。

考点

幼”园与小学的衔接

来源

2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第一季第40题

统计

正确率

87.8%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

添加笔记

3.

单选题

了解幼儿最主要的渠道是（）。

A

同龄人

B

社区人士

C

家长

D

教养员

正确答案是：C收起

解析

本题考查的是家庭教育的重要作用。家庭教育作为学校教育的有力助手和必要

补充，不仅是培养目标的客观需要，也是教育内部规律的客观要求。家长是教

师了解儿童的重要渠道。C项正确。

A、B、D三项：为干扰选项，与题干不符，排除。

故正确答案为C。

考点

幼儿园与家庭的合作

来源

2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第二季第37题

统计

正确率

86.8%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

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4.

单选题

在幼儿园环境创设中，让幼儿把各种材料视为最美好的材料，通过操作了解材

料的性质，实现自己的目的。这种环境创设的方法是（）C

A

讨论法

B

探索法

C

操作法

D

评价法

正确答案是：C收起

解析

本题考查的是幼儿园环境创设的方法一一操作法。操作法是指教师指导幼儿动

手操作，让幼儿掌握知识，形成技能技巧和习惯的基本方法,教师让幼儿把各

种材料视为最美好的材料，通过操作了解材料的性质，实现自己的目的，这就

是属于操作法。因此C项正确。

A项：讨论法是指教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的

主题和内容以及环境材料互动的方法等。与题干不符，故排除。

B项：探索法是让幼儿自己在环境中发现问题、独立解决问题，同时获得知

识。与题干不符，故排除。

D项：幼儿园环境的评价是对环境质量的评价，包括对幼儿适应环境的评价，

对幼儿的环境创设和互动行为的评价，对教师的环境创设效果的评价等。与题

干不符，故排除。

故正确答案为C。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园环境创设概述模拟题笫24题

统计

正确率

85.1%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

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5.

单选题

幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（）。

A

同龄人

B

社区人士

C

家长

D

教养员

正确答案是：C收起

解析

本题考查的是幼儿园与家庭的合作。家园合作是指幼儿园和家庭双方积极主动

地相互了解、支持、配合，共同促进学前儿童的身心和谐发展的活动。家园合

作是双向的，但相对而言，幼儿园、幼儿园教师应处于主导地位，其中幼儿家

长是幼儿教师了解幼儿最好的信息来源。因此C项正确。

A、B、D项：与题干不符，故排除。

故正确答案为C。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第5题

统计

正确率

93.9%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

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6.

单选题

学前教育机构所具有智力、人力、物力等资源优势，在不干扰正常教育秩序前

提下，积极主动地根据社区的需要，真心实意地与社区相互配合，实现合作共

育儿童，体现出（）。

A

发挥学前教育机构的教育优势，为社区建设出力

B

整合社区资源，促进儿童发展

C

带儿童到社区去开展教育活动

D

把社区人力资源请进学前教育机构

正确答案是：A收起

解析

本题考查幼儿园与社区的合作。发挥学前教育机构的教育优势，为社区建设出

力，体现了学前教育机构在社区发展中的重要作用。题干中学期教育机构积极

主动根据社区需要，心实意地与社区相互配合，实现合作共育儿童，体现的是

发挥学前教育机构的教育优势，为社区建设出力。因此A项正确。

B项：整合社区资源，促进儿童发展是指学前教育机构要充分利用社区资源，

利用社区环境促进幼儿发展，与题干不符，故排除。

C项：带儿童到社区开展教育活动目的是让儿童感受社会文化，促进儿童社会

性的发展，与题干不符，故排除。

D项：意为学前教育机构要充分利用社区资源，弓题干中发挥学前教育机构的

教育优势，为社区建设出力不符。与题干不符，故排除。

故正确答案为A。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第14题

统计

正确率

30.8%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

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7.

单选题

幼儿进入小学后，每天的活动从游戏为主转变为以上课为主，并且还需要完成

老师布置的任务，比如：每天要按时完成作业，要学习拼音司数学运算。上述

情况反映了幼儿入学后将面临的新问题是（）。

A

学习环境的变化

B

生活制度的变化

C

集体人际关系的变化

D

教育内容和活动方式的变化

正确答案是：D收起

解析

本题考查幼儿园与小学的区别。幼儿进入小学后，教育内容和活动方式发生了

变化。幼儿园的活动方式以丰富多彩的游戏和操作活动为主，没有家庭作业及

考试制度，小学阶段则以上课为主要教学形式，有一定的家庭作业及必要的考

试制度。因此，D项正确。

A项：学习环境的变化是指学前阶段教室的环境布置生动活泼，有许多活动区

域，其中有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作、摆弄，而小学阶段教室的

环境布置相对严肃，成套的课桌椅排列固定，教室内没有玩具。

B项：生活制度的变化是指学前阶段的生活节奏是宽松的。一日生活中游戏活

动时间较多，生活管理不带强制性，而小学阶段的生活节奏快速、紧张，作息

制度非常严格。

C项：集体人际关系方面，幼儿园与小学的区别不大，不符合题意，排除。

故正确答案为D。

考点

幼儿园与小学的衔接

来源

2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第27题

统计

正确率

89%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

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8.

单选题

在布置“元旦快乐”时，教师让孩子们小组讨论决定要如何布置。这遵循了幼

儿环境创设的（）。

A

目标导向原则

B

发展适宜性原则

C

经济性原则

D

幼儿参与原则

正确答案是：D收起

解析

本题考查幼儿园环境创设的原则。幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园

环境时应遵循的基本要求。这些要求是根据幼儿教育的原则、任务和幼儿发展

的特点提出来的

A项「幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的

教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。题干没有体现。

B项：发展适宜性原则体现在如下方面：（1）幼儿园环境创设应与幼儿身心发

展的特点和发展需要相适宜；（2）环境创设应适应幼儿的差异。

C项：经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，因地制宜

办园。题干没有体现。

D项：环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿

参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴涵于环境之中，而且

蕴涵于环境创设的过程中。与题干相符。

故正确答案为D。

考点

幼儿园环境创设概述

来源

2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第二季第35题

统计

正确率

93.4%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

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9.

单选题

有些孩子进入小学后，对于老师布置下的任务都不在意，等老师要检查时就

说：“我昨天玩来着没时间写”或者“我不想写”这要求前期在幼小衔接工作

中应做到（）O

A

帮助幼儿做好入学前的学习准备

B

培养幼儿的规则意识和任务意识

C

培养幼儿的主动性

D

培养幼儿的独立性

正确答案是：B收起

解析

本题考查加强儿童入小学适应所应具备的素质培养。A项和B项：从幼儿园角

度做好幼小衔接主要是做好儿童的入学准备，题干中强调幼儿没有完成作业，

任务意识不强，并不是在强调学习。幼儿入学后作业成为必须完成的任务，但

由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多，他们一时难以确立这样的任

务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应

当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小衔接工

作。故B选项正确。

C项：培养主动性就是要在幼儿园教育中，培养幼儿的自信心、对周围的人和

事物的积极态度，激发幼儿充活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、

自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量

获得成功的体验。与题干不符，故排除。

D项：幼儿的独立性、生活自理能力对入学后的适应关系很大，很多幼儿因为

不能自我管理，而影响身体和学习，在小学生活感到困难。与题干不符，故排

除。

故正确答案为B。

考点

幼儿园与小学的衔接

来源

2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第二