8《中国建筑的特征》课件统编版高一语文必修下册

节目以建筑学家梁思成先生的珍贵手稿为灵感，巧妙地将古老的建筑艺术与现代数字技术相结合。十二座气势磅礴的古建筑如画卷般展现在观众面前，生动再现了中国古建筑的千年神韵。每一砖每一瓦，透漏着历史的厚重与文化的精髓。《栋梁》不仅是对建筑本体的呈现，更是对传统文化的深刻思考，展现出中国人独有的文化自信与哲学思想。梁思成学习目标1、理清文章的说明顺序，列出课文的结构提纲;2、了解本文的说明方法，学会抓住事物的特征进行说明;3、品味科普类文章简洁、严谨、明晰的语言特色，并学会运用。01ONE

作者及文体

梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，后在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系，后主持创建中国营造学社。

主要著作《清室营造则例》《中国建筑史》主要建筑作品有：纽约联合国大厦、中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等，并参与北京市城市规划与建设。作者介绍1、概念:是科普作品的一种形式。一般是用通俗易懂的语言,向大众普及自然科学中某一领域知识的一种文体。2、特点(1)“小":与正规学士论文相比,篇幅更小,内容更浅,具有通俗性、普及性。在叙述内容上要求:通俗易懂、深入浅出以。。达到向大众普及自然科学知识的目的。(2)“科学”:尽管篇幅较小、内容较浅但在本质上仍要求具有科学性、严谨性。在叙述语言上要求:简洁、严密、明晰。(3)在表达方式上,以说明为主,兼用议论和叙述。自然科学小论文：文体知识科普说明文概念是以介绍科学技术知识为目的而对某方面的科学知识进行说明文章。举例子、下定义、引用、作比较、打比方、摹状貌、列数字、分类别、列图表、作诠释(解说)等。空间顺序、时间顺序、逻辑顺序以说明为主，但也使用描写、叙述、议论等手法。简明、确切、通俗、生动。说明方法说明顺序表达方式语言特点说明对象文体知识02TWO初读课文整体感知一、阅读文本，思考下面几个问题，列出全文结构图。1、文章主要讲了哪几个问题？整理文章的结构脉络。2、作者概括中国建筑的九大特征是什么？按什么顺序展开的？哪些特征属于结构特征?哪些特征属于装饰特征?中国建筑的特征中国建筑的影响地域分布(广)历史跨度(大)中国建筑的基本特征

（3-13段）总体特征结构特征外在特征（一）立体构成（二）平面布局（三）结构方法（四）斗拱（五）举折、举架（六）屋顶（七）色彩（八）装饰部件（九）用材中国建筑的“文法”（14-17段）各民族建筑之间的可译性（18-20段）(1-2段)主次整体局部

文本研读03

THREE文本研读作者在概括中国建筑的九大特征时用了哪些说明方法?说明方法：举例子、下定义、引用、作比较、打比方、摹状貌、列数字、分类别、列图表、作诠释(解说)等。用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括对事物的性质和特征进行解释

作诠释台基房屋屋顶立体构成（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。九大基本特征（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。举例子打比方平面布局九大基本特征结构方法（三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。立柱横梁列数字打比方举例子作比较九大基本特征（四）说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。摹状貌下定义举例子斗拱九大基本特征（五）说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。摹状貌下定义举折，举架九大基本特征摹状貌下定义（六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。引用屋顶九大基本特征举例子、作比较（七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。色彩九大基本特征举例子（八）介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很强的装饰形状或图案。脊吻垂脊吻三福云门环装饰部件九大基本特征作诠释（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。琉璃浮雕彩漆用材运用比喻的手法，使语言生动，易于读者接受。语言和文学建

筑

学文法词汇可译性中国建筑的法式惯例、风格手法建筑的单个构件和因素同样情感，同一性质，同样处理，但建筑手法不同，建筑物各种各类二、依据课文14-20段，填写下表。文本研读三、联系课文第20段并结合全文，探讨作者的写作意图1948年，在平津战役前，梁思成绘制了《全国文物古建筑目录》，交给中国人民解放军，使北平古迹避免受到炮击，很好的保护了北京的文物和古城镇。从1950年开始，北京随着旧城改造和地铁修建，古建筑开始消失。历史记载，1952年，长安左门和长安右门被拆除，1954年，地安门被拆，遭受同样命运的，1956年是朝阳门，1965年是崇文门和阜成门、东直门，到1969年，是西直门。在明清古城墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛哭。写作目的：

探求如何建造新中国的建筑，呼吁继承与发扬优良传统，建议古为今用。文本研读梁思成之所以能取得巨大的成就，除了跟他有眼光，有理论基础，有严谨求实的科学精神有关之外，更重要的原因是什么?爱国赤子之心爱自己的民族文化爱自己的事业如果一个人不具备民族情感，单凭学术造诣，虽然有可能成为著名的建筑学家，但绝不可能成为伟大的建筑学家。俗话说“文如其人”，从文章内容和语言我们可以看出梁思成是个什么样的人？

认真、严谨，深厚的学养，建筑学大家。他毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。为人做事都体现出一个大家风范。问题探究

本文重点概括了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论以及世界各民族之间的“可译性”问题，这是梁思成建筑美学思想的具体体现。04FOUR知识拓展

本文最后一段：我们若想用我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑，我们就必须首先熟悉自己建筑上的“文法”和“词汇”，否则我们是不可能写出一篇中国“文章”的。话题：继承与创新素材拓展素材拓展【适用话题】

初心不改、不畏艰辛【实际应用】战争年代，梁思成饱受"穷病险"的折磨，但

依旧初心不改。他曾经遭受敌机轰炸险些丧命；也曾因为穷困靠典当为生；但是，无论多么艰难，梁思成都没有将研究事业搁置哪怕片刻。在简陋的工作室里，他忍受着饥饿；他拖着病痛的身体坚持野外考察：为了研究汉阙，遍访四川40个县。就是在这样艰苦的环境中，梁思成完成了《中国古代建筑史》的写作。他认为建筑是文化的记录，通过对建筑的研究，后人可以增进对自己国家建筑传统的理解，"在传统的血液中，另求新的发展"。五十年后，历史将证明你是错的，我是对的。——梁思成[适用主题]：时间检验真理、换种角度看问题、拥有长远目光、传统与传承

1950年，梁思成曾提方案力保北京古城，然而古城墙还是被迅速拆除……眼看北京城渐渐消失，他抱憾："五十年后，历史将证明你是错的，我是对的。"然而历史无法复原，半个世纪后，事实还是无情验证了梁思成的泣泪警告——"古城"北京，已经被糟蹋得面目皆非。素材拓展

一个民族的自卑和自大都源于对本民族历史文化的无知。——梁思成适用主题：

正确看待民族传统，学习历史和传统文化，民族自信心等主题。示例：如今洋节备受追捧，而传统节日被冷落，究其根源，便是国