《九九重阳敬老情》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动鄂教版VIP

《九九重阳敬老情》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动鄂教版主备人备课成员教学内容《九九重阳敬老情》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动鄂教版

本节课主要围绕劳动鄂教版教材三年级上册《九九重阳敬老情》这一章节展开。内容包括：了解重阳节的来历和习俗，学习制作重阳糕、重阳糕的寓意，以及如何向长辈表达敬意和祝福。通过实践活动，培养学生的动手能力和尊老爱老的传统美德。核心素养目标培养学生对传统文化的认同感和传承意识，提升学生的动手实践能力，增强学生的劳动技能。通过重阳节的学习，引导学生树立尊老爱老的良好品质，培养他们的社会责任感和家庭责任感，同时提高学生的审美情趣和创造力。重点难点及解决办法重点：

1.理解重阳节的传统文化内涵。

2.学会制作重阳糕，掌握制作方法。

难点：

1.重阳节传统习俗的深入了解。

2.制作重阳糕过程中的细节处理。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，结合故事讲述，帮助学生理解重阳节的起源和习俗。

2.在制作重阳糕的过程中，分步骤演示，指导学生注意细节，如糕点的形状、颜色等，同时提供操作指南，确保学生能够掌握制作技巧。

3.设置小组合作环节，让学生在互相帮助中共同解决制作过程中遇到的问题，培养团队协作能力。

4.邀请家长参与课堂，分享家庭中的重阳节传统习俗，丰富学生的文化体验。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解重阳节的背景知识，引导学生积极参与讨论，分享对尊老爱老的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验重阳节的传统习俗，加深对节日文化的理解。

3.开展重阳糕制作实践活动，通过实验式学习，让学生亲手制作重阳糕，培养动手能力和实践技能。

4.利用多媒体展示重阳节的图片和视频，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

5.设置小组合作任务，鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务，提升团队协作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕重阳节的来历和习俗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“重阳节有哪些传统习俗？”“重阳节为何要敬老？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解重阳节的背景知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解重阳节的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述重阳节的故事或展示重阳节的图片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解重阳节的来历、习俗以及尊老爱老的意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对尊老爱老的理解，或进行重阳糕制作的小组合作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么重阳节要吃重阳糕？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验重阳节的传统习俗。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重阳节的知识点。

实践活动法：设计重阳糕制作活动，让学生在实践中掌握劳动技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解重阳节的知识，掌握尊老爱老的传统美德。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置制作重阳糕的手工作业，要求学生回家与家人共同完成。

提供拓展资源：提供与重阳节相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步了解重阳节的文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成制作重阳糕的手工作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的重阳节知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课《九九重阳敬老情》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述重阳节的来历、传统习俗和节日意义。

-学生了解到重阳节与敬老爱老的关系，认识到尊老爱老的重要性。

-学生掌握了重阳糕的制作方法，学会了制作重阳糕的基本技巧。

2.技能培养方面：

-学生在重阳糕制作过程中，提升了动手操作能力，学会了实际操作技能。

-学生通过小组合作，锻炼了团队合作精神和沟通能力。

-学生在课堂讨论中，学会了如何表达自己的观点，提高了口头表达能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生对传统文化有了更深入的了解，增强了文化自信。

-学生树立了尊老爱老的良好品质，培养了家庭和社会责任感。

-学生在重阳节活动中，体验到了亲情的温暖，学会了感恩和回报。

4.创新能力方面：

-学生在重阳糕制作过程中，发挥了自己的创意，设计了独特的重阳糕样式。

-学生在课堂讨论中，提出了新颖的观点，展现了创新思维。

-学生在课后拓展学习中，主动探索与重阳节相关的知识，拓宽了知识面。

5.综合素质方面：

-学生在参与重阳节活动的过程中，提高了自己的组织协调能力。

-学生学会了如何将所学知识应用到实际生活中，提高了实践能力。

-学生在课堂上积极发言，展示了良好的学习态度和求知欲。

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述重阳节的来历，了解重阳节起源于战国时期，与登高望远、赏菊饮酒等习俗有关。

-学生掌握了重阳节的习俗，如登高、赏菊、饮菊花酒、吃重阳糕等。

-学生了解到重阳节与敬老爱老的关系，认识到尊老爱老是中华民族的传统美德。

2.技能培养方面：

-学生在重阳糕制作过程中，学会了揉面、擀面、捏形等基本技能。

-学生通过小组合作，学会了如何分工合作，共同完成任务。

-学生在课堂讨论中，学会了如何倾听他人意见，提出自己的观点。

3.情感态度价值观方面：

-学生在重阳节活动中，体验到了亲情的温暖，学会了感恩和回报。

-学生树立了尊老爱老的良好品质，愿意为长辈提供帮助。

-学生在课堂上积极发言，展现了良好的学习态度和求知欲。

4.创新能力方面：

-学生在重阳糕制作过程中，发挥了自己的创意，设计了独特的重阳糕样式。

-学生在课堂讨论中，提出了新颖的观点，展现了创新思维。

-学生在课后拓展学习中，主动探索与重阳节相关的知识，拓宽了知识面。

5.综合素质方面：

-学生在参与重阳节活动的过程中，提高了自己的组织协调能力。

-学生学会了如何将所学知识应用到实际生活中，提高了实践能力。

-学生在课堂上积极发言，展示了良好的学习态度和求知欲。课后作业1.作业内容：请学生以“我的重阳节”为主题，写一篇日记，记录自己与家人一起度过重阳节的经历和感受。

答案示例：今天和爸爸妈妈一起去了公园，参加了重阳节的活动。我们登高望远，欣赏了美丽的秋景，还品尝了美味的重阳糕。我还亲手为爷爷准备了礼物，他非常开心。

2.作业内容：设计一张重阳节手抄报，内容包括重阳节的来历、习俗和尊老爱老的意义。

答案示例：手抄报上可以画一幅登高望远的画面，旁边标注“重阳节登高”，再画一幅赏菊饮酒的场景，标注“重阳节赏菊”。在空白处可以写上“尊老爱老，传承美德”等标语。

3.作业内容：收集关于重阳节的诗词或故事，并进行简要的解读，分享给同学。

答案示例：收集到唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。

4.作业内容：制作一份重阳节祝福卡，写上对长辈的祝福语，并亲手送给他们。

答案示例：祝福卡上可以写上“祝爷爷身体健康，重阳节快乐！”等祝福语，还可以画上一些可爱的图案，如菊花、寿桃等。

5.作业内容：以“重阳节，我行动”为主题，写一篇短文，描述自己在家或社区为长辈做的一件小事。

答案示例：重阳节那天，我帮奶奶打扫了房间，还陪她聊天，让她感到开心。我觉得尊老爱老要从身边的小事做起，让长辈们感受到我们的关爱。

6.作业内容：设计一个重阳节主题活动，包括活动名称、活动目的、活动流程等。

答案示例：活动名称：《敬老爱老，传承美德》重阳节主题活动。活动目的：通过开展活动，让学生了解重阳节的文化内涵，培养尊老爱老的良好品质。活动流程：1.介绍重阳节的来历和习俗；2.进行重阳糕制作比赛；3.进行尊老爱老故事分享；4.进行重阳节祝福卡制作；5.举行重阳节文艺表演。

7.作业内容：以重阳节为主题，写一首小诗或歌曲，表达对长辈的祝福和敬意。

答案示例：小诗《重阳节》：

重阳佳节到，菊花香满园。

爷爷奶奶笑，幸福满人间。

尊老爱老情，代代相传颂。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。对于重阳节的来历和习俗有了较好的理解，能够准确回答教师提出的问题。在重阳糕制作环节，学生表现出较高的动手能力，能够按照步骤完成制作。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够积极分享自己对尊老爱老的理解，以及重阳节的传统习俗。各小组的讨论成果展示形式多样，包括制作重阳节手抄报、撰写重阳节故事、表演重阳节相关节目等。学生的合作精神和团队协作能力得到了很好的体现。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对重阳节的相关知识掌握情况良好。测试内容包括重阳节的来历、习俗、尊老爱老的意义等。测试结果显示，大部分学生能够准确回答问题，表现出对知识的理解和应用能力。

4.课后作业：

学生提交的课后作业质量较高，能够按照要求完成重阳节主题的日记、手抄报、祝福卡等。作业内容丰富，体现了学生对重阳节的深入理解和思考。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师给予以下评价与反馈：

-针对积极举手回答问题的学生，教师给予口头表扬，并鼓励其他学生也积极参与课堂讨论。

-对于在重阳糕制作环节表现突出的学生，教师给予了肯定，并鼓励他们继续发挥自己的动手能力。

-针对小组讨论成果展示，教师提出了改进建议，如可以增加展示的多样性，提高学生的表达能力和创造力。

-针对随堂测试，教师对学生的表现给予了肯定，并针对个别学生在某些知识点上的掌握不足，进行了个别辅导。

-针对课后作业，教师对学生的完成情况给予了肯定，并鼓励学生在今后的学习中继续保持良好的学习习惯。

总体评价：

本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能培养、情感态度价值观等方面取得了显著成效。学生在课堂上的积极参与和课后作业的认真完成，体现了他们对传统文化的认同和尊老爱老的良好品质。教师将根据学生的反馈和表现，不断调整教学策略，以提高教学效果。教学反思与总结哎呀，这节课上下来，我真的是收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。咱们就聊聊这节课吧。

首先，我觉得教学方法上，我用了讲授、讨论、实践相结合的方式，挺不错的。孩子们对重阳节的来历和习俗有了更深的了解，而且动手能力也得到了锻炼。不过，我发现有些孩子对重阳节的传统文化理解还不够深入，可能在讲解的时候，我需要更加生动有趣，用故事或者实例来吸引他们的注意力。

然后，小组讨论环节，孩子们表现得挺活跃的，每个人都有自己的想法。我看到他们互相交流，互相学习，这让我挺高兴的。但是，我也发现有些孩子比较内向，不太敢发表自己的意见。我打算在接下来的教学中，多创造一些机会，让他们能够更加自信地表达自己。

至于随堂测试，大部分孩子都表现得不错，能准确地回答问题。但是，也有一些孩子对重阳节的来历和习俗掌握得不够牢固，这说明我在教学过程中，可能需要更加细致地讲解，让每个孩子都能跟上进度。

说到课后作业，孩子们完成的都很认真