湖北专用版2024-2025版政治第六讲文化对人的影响感受文化影响学案1新人教版必修3

PAGEPAGE1感受文化影响课标要求评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。一、文化对人影响的来源和表现学问梳理1．文化对人影响的来源文化是人创建的，又影响着每一个人。文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。试推断：只要参与一些文化活动就能促进个人的成长。()提示错误。不同的文化活动对人有不同的影响，主动向上的文化活动可以促进人的健康发展，落后的、腐朽的文化活动则会阻碍人的成长和发展。2．文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。(2)文化影响人们的实践活动、相识活动和思维方式。试推断：文化确定人们的交往行为和交往方式。()提示错误。文化影响人们的交往行为和交往方式，但不确定人们的交往行为和交往方式。重点突破1．理解实践活动、相识活动、思维方式的关系区分①实践活动是人类改造自然界和人类社会的活动②相识活动是人类相识自然界和人类社会的活动③思维方式是人们在相识和实践活动中形成的思维形式、思维方法和思维程序的综合，是一种思维框架联系三者相互影响：一方面，实践活动、相识活动影响思维方式；另一方面，思维方式不同会影响人们相识事物的角度以及相识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择提示文化对人影响的表现，可根据从微观到宏观、从详细到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们详细的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的相识和改造。2．比较交往方式与思维方式交往方式思维方式区分含义人们在相互交往中实行的方法和形式人们看待事物的角度、方式和方法，是人们在相识和实践的过程中，由肯定的学问、观念、情感和习惯的共同作用形成的侧重点交往方式强调的是人们之间如何交往，体现的是人们之间的行为模式，即用什么样的方式、方法、形式与人交往。如中国人见面或者握手，或者点头，或者摆摆手等；西方人见面则往往采纳拥抱的方式等，这些便是交往方式的不同思维方式强调的是人们如何去思维，体现的是分析、思索问题的方式、方法、形式等。不同国籍、文化背景的人看待事物的角度、方式不同，便是思维方式的不同联系二者相互影响：一方面，交往方式影响思维方式，一个人的思维方式的形成与他的交往活动和交往方式亲密相关，思维方式是在长期的交往活动中逐步形成的；另一方面，思维方式又影响交往方式，一个人的思维方式形成以后，就具有相对稳定性，会影响他的交往行为和交往方式典例运用典例1《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚恳守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商胜利背后的文化内核。这反映了()A．文化影响人的实践活动 B．商业贸易促进文化发展C．文化对经济发展起推动作用 D．鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示答案A解析本题的“题眼”是鲁商胜利背后的文化内核。鲁商胜利得益于鲁商具有诚信、仁义等优秀品质，说明文化影响经济，先进文化促进经济发展，也表明文化影响人的实践活动，故选A。B与题意不符，题中没有涉及商业贸易对文化发展的意义，而是强调文化对商业贸易的影响；C观点错误，文化的作用具有双重性，先进文化对经济发展起推动作用；D错误，鲁商文化是齐鲁文化的内容之一，不是全方位展示。典例2一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎样分呢？试验表明，美国孩子更宠爱把鸡和牛分在一组，中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。心理学家认为，美国人擅长分析不同事物各自的特征，牛和鸡都属于动物，因此美国孩子将它们分在一起；中国人则把不同事物之间的联系看得更重，牛吃草，所以中国孩子将牛和草地分在一起。这说明()A．文化影响人们的交往方式B．文化影响人们在实践中的价值选择C．文化的差异带来生活方式的差异D．文化的差异带来思维方式的差异答案D解析不同的分组方式依据的是不同的标准，体现的是不同的思维方式，D符合题意；材料没有涉及交往方式、价值选择、生活方式等问题，解除A、B、C三项。二、文化对人影响的特点学问梳理1．潜移默化的影响(1)表现：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的，而是无形的、非强制的。(2)启示：文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是被人们消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。2．深远长久的影响(1)表现：文化对人深远长久的影响表现在交往方式、思维方式和生活方式上。(2)核心和标记：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标记。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素养和终身发展产生深远长久的影响。请思索：深远长久意味着文化对人的影响是一成不变的吗？提示不是。文化对人的影响尽管是深远长久的，但并不是一成不变的。随着时间的推移，人们已形成的观念、思维方式等也会发生相应的变更。重点突破1．区分文化对人影响的两个特点潜移默化深远长久含义是指文化每时每刻都在影响人们的思想和行为，人们不知不觉地受到文化的影响是指经年累月、难以抹去的文化影响特点一般不是有形的、强制的具有相对稳定性，短期内一般不会变更角度侧重影响的过程和无形性侧重影响的效果和长久性实现形式文化氛围、文化活动世界观、人生观、价值观对人的综合素养和终身发展产生深远长久的影响要求主动参与健康向上的文化活动树立科学的世界观、人生观、价值观提示推断潜移默化和深远长久的方法1潜移默化是从空间、文化环境、氛围、活动等方面的影响，体现潜移默化的词语有“无形中”“熏陶”“耳闻目睹”“润物无声”等。2深远长久是从影响的时间久远、效果长久、“三观”形成等方面的影响，体现深远长久的词语有“保持”“乡音难改”等。2．文化影响的两个特点的联系(1)我们许久地生活在某个文化环境中，会自觉或不自觉地受到文化的影响，这种影响的过程体现的就是潜移默化的特点。(2)当这种影响内化为人们的看法和信念时，就会形成惯性和定式，指导人们的行为选择并形成相对稳定的思维方式，对人的综合素养和终身发展产生深远长久的影响。典例运用典例3习近平总书记指出：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”下列能体现“文化对人的影响具有潜移默化的特点”的有()①少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来②好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声③入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭④北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开A．①② B．③④C．②③ D．①④答案C解析文化对人的影响具有潜移默化的特点，即文化对人的影响一般不是有形的、强制的，②③体现了文化对人的影响的潜移默化的特点，入选；①体现了文化对人的影响是深远长久的；④不符合题意，没有体现文化对人的影响的特点。典例4尽管已经在国外定居了几十年，但闽籍华裔陈先生一家还是宠爱喝乌龙茶、习惯用筷子，见到老乡仍能讲一口地道的家乡话。这主要说明()①文化影响人们的生活方式②文化对人的影响具有深远长久的特点③文化对人的影响是永恒不变的④世界观、人生观、价值观一经形成，对人的综合素养和终身发展产生深远长久的影响A．①④ B．②③C．①② D．③④答案C解析闽籍华裔陈先生一家在国外生活了几十年后仍没有变更原有的生活方式，体现了①②；③错在“永恒不变”；材料没有涉及世界观、人生观、价值观的问题，解除④。议题：为什么文化能够对人产生影响？材料一中式餐饮一般实行圆桌共餐的形式，美味佳肴放在一桌人的中心，它既是一桌人观赏、品尝的对象，又是一桌人感情沟通的媒介物，为了显示热忱，宠爱给别人夹菜。它符合我们民族“大团聚”的普遍心态，反映了中国古典哲学中“和”这个范畴对后代思想的影响。在西餐中，大多的场合实行“AA制”。每个人自主确定食物的种类、重量，分餐，不宠爱别人给自己夹菜，宠爱自主选择宠爱的食物。其中无形地渗透着西方文化传统的一些方面，如，“同等”“自由”“卫生”“隐私”等文化内涵。(1)结合材料，说明为什么中西方餐饮方式有如此差异。(2)中西方文化差异对人们有哪些影响？材料二某社区开展传统经典阅读活动，为青少年供应了一个共同学习、增进沟通、促进友情的平台。在读书活动过程中，孩子们自由选择自己宠爱阅读的书目。在社区工作者的组织下，同学们相互介绍书中的内容和自己读后的心得体会，沟通过程中，青少年们主动发言，纷纷把自己印象深刻的书籍内容，以及自己的体会与大家沟通。陪伴孩子前来参与活动的家长感慨道：“传统文化是补钙式阅读，能让青少年静下来、慢下来、沉下来，让他们写好字、读好书、做好人。希望社区以后能多举办这样有意义、有内涵的活动，孩子们都受益匪浅。”(3)为什么传统经典的阅读可以让青少年写好字、读好书、做好人？(4)为促进传统经典的传承，请提出两条可行性的建议。答案(1)文化对人的影响，来自特定的文化环境。中西方受各自传统文化的影响，分别实行合餐与分餐两种不同的餐饮方式。(2)①文化影响人们的交往行为和交往方式。受东西方国家的风俗习惯和传统文化的影响，东西方国家的餐饮方式会有所不同。②文化影响人们的实践活动、相识活动和思维方式。东西方国家不同的文化环境、不同的价值观念，会影响人们相识事物的角度以及相识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响人们的思维方式。(3)通过传统经典的阅读，可以使青少年在无形的文化氛围中，潜移默化地受到优秀传统文化的影响，从而提升人们的学问素养，使人们形成正确的世界观、人生观、价值观。(4)①发挥教化的作用，让传统经典进入校内。②利用电视、网络等大众传媒，加大对传统经典的宣扬。(随意两条即可)素养感悟(1)政治认同：通过领悟中华优秀传统文化对人的实践活动、相识活动和思维方式的重大影响，端正对文化活动的看法，认同中华优秀传统文化，树立文化自信。(2)科学精神：通过分析传统文化、传统经典对人的影响，理解文化影响的来源、表现和特点。(3)公共参与：通过分析传统经典对人的影响，激发学生参与文化活动，提高自身文化素养的自觉性、主动性和主动性。一、选择题1．青砖绿瓦高墙的宽窄巷子，是老成都原汁原味的缩影，也是现代成都人挥之不去的怀旧情结。数百年来，它就躺在那儿，静静地诉说着成都人的高雅生活，让人们不由自主地融入这份“高雅”里。材料蕴含的文化生活道理是()A．文化对人的影响来自肯定的文化活动B．文化对人的影响来自特定的文化环境C．人文情怀是文化发展的方向D．传统文化对社会和人的发展起主动作用答案B解析宽窄巷子形成特定的文化环境，让人们不由自主地融入这份高雅里，B符合题意，A没有体现；文化发展的方向是先进文化，解除C；传统文化具有双重性，优秀的传统文化对社会和人的发展起主动作用，D表述错误。2．“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精华，也是中华民族根深蒂固的信条，被称为人际关系的“黄金定律”，镌刻在联合国总部的大厅上。这说明()A．文化确定人们的交往行为和交往方式B．文化影响人们的交往行为和交往方式C．文化对社会和人的发展起主动作用D．文化对人的影响来自特定的文化环境答案B解析材料表明“己所不欲，勿施于人”的优秀传统文化影响着中国人的交往行为和交往方式，选B；文化对人只能起影响作用，不能起确定作用，A错误；文化的作用具有双重性，先进的、健康的文化对社会和人的发展起主动作用，C错误；材料没有体现文化环境对人的影响，D解除。3．中医理论源于中国古代哲学思想，中医治未病，讲究阴阳二气之谓和、五行生克、综合施治。西医则不同，医生注意科学分析病情，以人体解剖为基础，从器官到组织，再到细胞、染色体、基因等。由此可见()①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的实践活动③文化的差异使中西方医学无法融通④文化影响人们的思维方式A．①③ B．①④C．②③ D．②④答案D解析材料主要讲中医和西医治病的思路不同，中医治未病，讲究阴阳二气之谓和、五行生克、综合施治，西医则不同，医生注意科学分析病情，这说明中西方文化不同治病的方式方法不同，文化影响人们的实践活动、思维方式，②④符合题意。材料不涉及交往行为与交往方式，解除①。③“无法”说法肯定化，解除。4．“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠。”李白的《小桃源》道出了安徽黟县乡村的独特景观，山水风物幽美，古老文化酝酿出醇厚从容的民风人情。材料蕴含的文化生活道理有()A．文化是由文人创建的B．文化对人的影响一经形成无法消退C．文化具有丰富的表现形式D．文化环境对人的影响是无形的答案D解析李白的《小桃源》描绘了乡村的独特景观，山水风物幽美，古老文化酝酿出醇厚从容的民风人情，从这里可以看出文化环境对人的影响是潜移默化的，故D正确。A、B说法错误；C表述与题意无关。5．下面漫画《妈妈刷屏我也刷屏！》体现了()A．文化对人的影响具有潜移默化的特点B．文化对人的影响具有深远长久的特点C．文化影响人的相识活动和思维方式D．人们在社会生活中获得和享用文化答案A解析漫画中妈妈的行为影响了孩子，体现了文化对人的影响是无形的、非强制的，具有潜移默化的特点，A符合题意，B不符合题意；材料没有体现文化对人的影响的表现，C不符合题意；D不符合题意。6．微笑是一朵动人的花朵，是人类最漂亮的语言。世界精神卫生组织把每年的5月8日定为“世界微笑日”，希望通过微笑促进人类身心健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。这说明()①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化对人的生活产生深远长久的影响③文化潜移默化地影响着人的相识和行为④文化是建设和谐社会的重要物质力气A．①②B．③④C．①③D．②④答案C解析“通过微笑在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐”，这说明文化影响人们的交往行为和交往方式，潜移默化地影响着人的相识和行为，①③符合题意；②正确但与材料主旨不符，解除；文化是一种精神力气，④错误。7．近年来，“诗和远方”渐回公众视野。明末清初闻名文学指责家金圣叹曾说：“天下未有不动于心而其口有声者也，天下未有已动于心而其口无声者也。动于心，声于口，谓之诗。”诗，对于作者而言是“独有诗心在，时时一自哦”，但对于一般大众来说，“诗心”往往须要外界的激活。这说明()①文化环境影响人们的文化素养②文化影响人们的交往方式③文化对人产生深远长久的影响④文化具有多种表现形式A．①③B．②④C．①②D．③④答案A解析诗人之所以能做到“独有诗心在，时时一自哦”，是因为其不断的文化积累，体现了文化对人产生深远长久的影响，一般大众的“诗心”往往须要外界的激活，则体现了文化环境影响人们的文化素养，①③正确。②强调了文化影响人们的交往方式，④强调了文化多样性，均与材料无关。8．2024年8月，全国宣扬思想工作会议提出要把培育担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责，要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子。上述要求是基于()①特定的文化确定人们的实践活动和思维方式②价值观作为人们文化素养的核心是永恒不变的③人的文化素养