2023六年级英语上册 Unit 8 Chinese New Year第1课时教学设计 牛津译林版

2023六年级英语上册Unit8ChineseNewYear第1课时教学设计牛津译林版主备人备课成员设计意图嘿，同学们，今天咱们来聊聊春节！这可是咱们中国传统节日中最热闹的一个！🎉我们要通过这节课，让大家了解春节的习俗，还能学说几句关于春节的英语。我会带着大家从课本上的故事开始，一步步走进这个热闹的节日，一起感受中国传统文化的魅力！😊让我们开启这段奇妙的英语之旅吧！🌟核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在之前的英语学习中，已经具备了一定的词汇量和基本的语法知识，对英语字母和简单的句型结构有了一定的了解。他们在日常生活中也接触过一些关于中国传统节日的简单描述，如春节的习俗和庆祝活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对传统文化和节日有着浓厚的兴趣，尤其对中国传统节日如春节的庆祝活动充满好奇。他们的学习能力较强，能够通过多种方式学习新知识，如听、说、读、写。在课堂中，他们倾向于通过互动和实践活动来提高学习效果，同时也喜欢参与角色扮演和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在面对节日相关的词汇和表达时可能会感到困难，因为一些词汇可能比较生僻。此外，由于文化背景的差异，学生可能难以完全理解春节的习俗和背后的文化意义。此外，学生在用英语表达自己对中国传统节日的理解和感受时，可能会遇到语言表达不够流畅的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，如模拟春节期间的街头场景，让学生练习对话。

2.任务型教学法：设计任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，例如让学生编写春节祝福卡片，并用英语表达。

3.小组合作学习：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和合作能力，同时培养他们的口语表达和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示春节的图片和视频，增强视觉冲击力，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.实物教具：准备一些春节的实物教具，如红包、灯笼等，让学生直观感受节日氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们要一起探索一个特别的节日——春节！你们知道春节有哪些有趣的传统习俗吗？让我们一起用英语来聊聊这个充满欢乐的节日吧！

-回顾旧知：在之前的学习中，我们学过很多关于节日的英语表达，比如“Christmas”和“Thanksgiving”。今天，我们将运用这些知识，来深入了解“ChineseNewYear”。

二、新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍春节的来历、时间和一些重要的习俗，比如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。

-举例说明：我会用实际的例子来展示这些习俗在英语中的表达，比如“pastecouplets”和“setofffirecrackers”。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们思考并回答，例如：“WhatdopeopleusuallydoonChineseNewYear’sEve?”（人们在春节期间除夕夜通常会做什么？）

三、新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：我们将学习一些与春节相关的常用词汇和句型，如“HappyNewYear!”、“MaytheYearoftheTigerbringyougoodluck!”等。

-举例说明：我会通过角色扮演的方式，让学生模仿对话，比如两个角色在春节期间互相祝福。

-互动探究：我会让学生分成小组，每组选择一个与春节相关的主题，用英语进行简短的介绍和讨论。

四、巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出一张纸和一支笔，尝试用英语写一段关于春节的短文，描述你最喜欢的春节习俗。

-教师指导：我会巡视教室，对学生的写作进行个别指导，帮助他们纠正语法错误和词汇使用。

五、课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：今天我们学习了关于春节的英语知识，包括习俗、词汇和句型。

-布置作业：请大家回家后，与家人分享你今天学到的内容，并用英语写一篇关于春节的短文。

六、课堂反思（约5分钟）

-学生反馈：请学生们谈谈他们对这节课的感受，以及他们认为还有哪些方面可以改进。

-教师总结：感谢大家的积极参与，我会根据大家的反馈来调整教学方法，让我们的课堂更加有趣和有效。

（注：以下内容为教学过程的具体步骤，由于字数限制，此处省略详细描述。）

1.导入环节，通过图片和视频展示春节的庆祝场景，引导学生谈论春节的习俗。

2.新课呈现阶段，通过PPT展示春节的相关知识，并结合实际案例进行讲解。

3.互动探究环节，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中运用所学知识。

4.巩固练习环节，通过写作和口头表达练习，加深学生对知识的理解和应用。

5.课堂小结和反思环节，总结本节课的重点，并鼓励学生提出改进建议。知识点梳理1.春节的由来和意义

-春节的起源：了解春节的起源，包括其历史背景和传统习俗的演变。

-春节的意义：探讨春节在中国文化中的重要性，如团圆、祈福、除旧迎新等。

2.春节的庆祝活动

-贴春联：介绍春联的寓意、书写方法和常见的春联内容。

-放鞭炮：解释放鞭炮的习俗，包括其象征意义和现代的环保考虑。

-年夜饭：描述年夜饭的习俗，包括菜肴的选择和家庭成员的团聚。

-发红包：讲解发红包的习俗，包括红包的寓意、大小和给红包的对象。

3.春节的节日食品

-饺子：介绍饺子的制作方法、象征意义和与春节的关系。

-年糕：解释年糕的寓意、制作方法和与春节的联系。

-汤圆：描述汤圆的制作、象征意义和春节的饮食习惯。

4.春节的节日装饰

-红灯笼：介绍红灯笼的寓意、制作方法和在春节中的装饰作用。

-拴马桩：讲解拴马桩的习俗，包括其象征意义和装饰方法。

-挂灯笼：描述挂灯笼的习俗，包括灯笼的种类、寓意和装饰位置。

5.春节的祝福语

-常用祝福语：列举一些常见的春节祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。

-创作祝福语：引导学生创作自己的春节祝福语，结合个人特色和文化内涵。

6.春节的英语表达

-春节的英文名称：介绍“ChineseNewYear”的英文表达方式。

-春节相关词汇：列举与春节相关的英语词汇，如“auspicious”（吉祥）、“reunion”（团圆）等。

-春节相关句型：提供一些实用的春节英语句型，如“HowwasyourSpringFestival?”（你的春节过得怎么样？）

7.春节的文化意义

-春节与家庭：探讨春节对家庭的重要性，包括家庭成员的团聚和传统习俗的传承。

-春节与社会：分析春节在社会中的作用，如促进经济发展、加强社会联系等。

-春节与个人：思考春节对个人的影响，如增强文化认同、传承民族精神等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《春节的故事》——这是一本关于春节起源和习俗的儿童读物，以生动的故事形式介绍了春节的传统文化。

-视频资源：《春节大拜年》——这是一部介绍春节习俗和祝福语的英语视频，通过实际场景和人物对话，让学生直观了解春节的庆祝方式。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《春节的故事》，通过阅读了解春节的传统文化，并尝试用英语复述故事中的情节。

-视频资源：让学生观看《春节大拜年》视频，注意视频中的英语表达和节日习俗，课后尝试用英语描述自己观看视频的感受，或与家人分享视频内容。

3.教师指导：

-阅读材料：教师可以提供一些关于春节的背景资料，帮助学生更好地理解故事中的文化内涵。

-视频资源：教师可以组织学生进行小组讨论，分享观看视频后的心得体会，并鼓励学生尝试用英语进行交流。

4.课后活动建议：

-学生可以尝试自己制作一张春节主题的手抄报，用英语标注节日习俗和祝福语。

-鼓励学生在家中与家人一起准备春节的庆祝活动，如贴春联、包饺子等，并记录下这些活动的英语表达。

-学生可以收集一些关于春节的英语歌曲或诗歌，并在课堂上分享，增加课堂的趣味性。

5.作业布置：

-阅读材料：《春节的故事》阅读完毕后，学生需完成一份简短的读书报告，用英语描述故事的主要内容和个人感受。

-视频资源：学生需撰写一篇观后感，用英语表达对视频内容的理解和自己的看法。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解春节的习俗时，我会提问：“WhatdopeopleusuallydoonChineseNewYear’sEve?”（人们在春节期间除夕夜通常会做什么？）通过观察学生的回答，我可以评估他们对习俗的理解程度。

-观察法：在课堂活动中，我会注意观察学生的参与度和互动情况。例如，在角色扮演环节，我会观察学生是否能够流利地使用英语进行对话，以及他们是否能够正确地表达春节的习俗。

-测试法：为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行小测验。这些测验可以包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。通过测试，我可以了解学生对知识的记忆和应用能力。

2.及时反馈：

-对于学生的回答和表现，我会给予及时的反馈。如果学生回答正确，我会给予表扬和鼓励；如果回答有误，我会耐心地纠正并提供正确的答案和解释。

-对于课堂活动中的参与度，我会给予正面的评价，并鼓励学生在今后的学习中继续保持积极的态度。

3.发现问题与解决：

-在课堂评价过程中，我会及时发现学生存在的问题，如对某些知识点的理解不够深入，或者英语表达能力不足。针对这些问题，我会采取以下措施进行解决：

-针对知识点理解不足的学生，我会提供额外的辅导和讲解，确保他们能够掌握相关知识。

-对于英语表达能力不足的学生，我会鼓励他们多参与课堂讨论和角色扮演，提高他们的口语能力。

4.作业评价：

-对于学生的课后作业，我会进行认真批改和点评。在批改过程中，我会关注以下几个方面：

-作业的完成情况：确保学生完成了所有的作业任务。

-作业的正确性：检查学生是否正确地理解和应用了课堂所学知识。

-作业的创意性：鼓励学生在作业中展示自己的创意和思考。

-及时反馈：在作业批改后，我会将批改结果反馈给学生，并针对作业中的问题给予具体的指导和建议。

5.鼓励与激励：

-在课堂评价和作业评价中，我会注重鼓励和激励学生。对于表现优秀的学生，我会给予公开表扬，并鼓励他们继续保持；对于有进步的学生，我会给予肯定，并鼓励他们继续努力。

-通过评价，我希望能够激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们建立自信，并在英语学习的道路上不断进步。板书设计①重点知识点：

-ChineseNewYear(春节)

-Traditions(传统)

-Foods(食物)

-Celebrations(庆祝活动)

-Greetings(问候语)

②重点词汇：

-SpringFestival(春节)

-Auspicious(吉祥)

-Reunion(团圆)

-Firecrackers(鞭炮)

-Redenvelopes(红包)

-Noodles(面条)

-SpringRolls(春卷)

-Familygathering(家庭团聚)

③重点句子：

-HappyChineseNewYear!(新年快乐！)

-MaytheYearofth